2019-2020年高考地理一轮复习 地图与地球仪（第2课时）学案.doc

2019-2020年高考地理一轮复习 地图与地球仪（第2课时）学案第二课时：地图【学习目标】1. 掌握地图上的方向判断；能运用地球自转方向、经纬网等判断地理事物的位置关系、物体运动或前进方向。2. 学会运用比例尺的概念，理解比例尺的含义；能熟练进行比较比例尺的大小，运用比例尺公式，计算实地距离、坡度陡缓、风力大小、面积大小。3. 准确、规范的使用图例、注记，并借助图例、注记辅助解题。4. 理解等高线地形图对高度、地形坡度、地形类型表达；准确判断地形部位的类型。运用等高线知识，分析地形区(或地形类型)、地形特征、地势、水文特征、地形对气候影响；绘制等高线地形剖面图。【学习策略】 1.掌握等高线地形图的主要判读方法，注意看等高线数值、看等高线的疏密程度、看等高线的走向。2.学会分析等高线地形图与自然地理特征及人类活动的联系。【课堂活动】考点诠释1：地图上的方向、比例尺、常见图例和注记。探究活动1：分析典型例题1，探究地图上方向的判别方法、辨析比例尺大小与表示范围和内容详略的关系、掌握比例尺的缩放。【典型例题1】读“经纬网图”，回答（1）-（2）题。（1）图中阴影部分实际面积的大小是（ ）A.甲与乙相等 B.甲大于乙 C.甲小于乙 D.不能确定（2）甲地位于乙地的（ ）A.东南方 B.东北方 C.西南方 D.西北方表1：地图上方向的判别常用方法 辨别方向的技巧一般定向法指向标法时针法表示自转或公转时，从北极上空看逆时针方向为东；从南极上空看顺时针方向为东海陆轮廓法极地为大陆，则为南极；极地为海洋，则为北极经纬度法经度法纬度法表2：比例尺大小与表示范围和内容详略的关系图幅大小相同时实地范围相同时表3：比例尺缩放比例尺放大(缩小)的计算 将原比例尺放大到n倍，放大后的比例尺为：原比例尺n将原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺(n1) 将原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺1/n 将原比例尺缩小1/n，则缩小后比例尺为：原比例尺(11/n) 比例尺放大(缩小)后图幅面积的变化 方法指导：比例尺的大小是按照其比值的大小来衡量的。判断比例尺大小的方法如下图所示：考点诠释2：地形图的判读。表4：等高线地形图的判读高度计算法_线：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线。等高线：_ _高度相同的各点的连线。海拔概念：地面某个地点高出_ _的垂直距离。举例：珠峰（8844.43米），吐鲁番盆地（-155米）。概念：某个地点高出_ _的垂直距离。相对高度举例：珠峰高出吐鲁番盆地_ _米。等高线地形图判读方向等高线稀疏，表示坡度_ _。等高线密集，表示坡度_ _。疏密定坡度山顶、盆地、山脊、山谷、陡崖、鞍部。形状定地形探究活动2：读图1，小组合作讨论、归纳等高线的基本特征。表5：特征含义同线等高同一条等高线上各点的海拔相同 同图等距一般等高线地形图上任意相邻的两条等高线相对高度是一个定值(等高距) 闭合曲线等高线均为闭合曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现出来 一般不相交，重叠为陡崖等高线一般不相交，但在悬崖峭壁处，等高线可以重合 疏缓密陡等高线疏密反映坡度陡缓，两条等高线之间间距愈大，等高线愈稀疏，表示坡度愈缓；反之坡度愈陡 图1表:6：特征含义凸低为高等高线向低值弯曲的中心部位比两侧海拔高，地形为 凸高为低等高线向高值弯曲的中心部位比两侧海拔低，地形为 高于高值相邻等高线之间的闭合区域，海拔不在两条等高线的数值之间，如A海拔高于200米，而B低于100米 低于低值探究活动3：阅读和思考【典型例题2】，小组合作讨论、归纳等高线地形图的判读方法和技巧。【典型例题2】读下图，完成题。聚落河流、池塘等高线/m0 50m5040501、图示区域内最大高差可能为A50m B55m C60m D65m2、图中附近河水流速最快的是A B C D3、在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约A15m B40m C90m D65m表7：判地势根据等高线数值大小的分布趋势，判断一个国家或地区的地势特征；有时在等高线地形图中，也可根据河流的流向判断地势特征，如台湾省河流多自东向西流，说明地势东高西低判地形种类海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦平原；海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓丘陵；海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈“V”字形山地；海拔高，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏高原判地形部位等高线闭合，数值从中心向四周逐渐降低山地；反之，数值从中心向四周逐渐升高盆地或洼地；两个山顶中间的低地鞍部；等高线弯曲部分向低处凸出山脊；等高线弯曲部分向高处凸出山谷；等高线交会处陡崖 判坡向示坡线与等高线垂直，指向坡度降低的一方判坡度同一幅等高线图中，等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。不同图幅进行比较时，要考虑比例尺的大小、等高距的大小等情况。综合比较时，可利用“相对高度/水平距离”，比值越大，坡度越陡。等高线间距均匀，表示上下坡均匀一致；等高线上密下疏，为“凹形坡”；等高线下密上疏，为“凸形坡”判断海拔和相对高度根据等高线数值，可以判断每个地点的海拔：两条等高线之间的数值大小遵循“大于小数、小于大数”的法则读取；两条等高线之间的闭合曲线内部数值大小遵循“大于大数、小于小数”的法则；相对高度计算公式：(n1)dh<(n1)d，其中n为两地之间不同等高线的条数，d为等高距判断两地温差在等高线图中，一般海拔越高的地方气温越低，对流层中海拔平均每升高1 000米，气温下降6 判断地形影响对气候山区应考虑迎风坡和背风坡(降水量的差异)，阳坡和阴坡(阳坡气温高，蒸发强)；盆地不易散热，又容易引起冷空气滞留对河流水系特征：山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系；山脊成为河流的分水岭；山谷中常有河流发育。水文特征：等高线密集的河谷中水流流速快，水能丰富，在陡崖处形成瀑布；河流流量除与降水量有关外，还与流域面积有关；河流流出山口处常形成冲积扇图2探究活动4：学会地形剖面图的绘制与判读方法。巧用地形剖面图：(1)判断地形剖面图是否准确的关键点(如图3)图3看起止点海拔是否准确A在200250 m之间，B在250300 m之间。看极值点是否准确a在250300 m间；b在150200 m间；c在350400 m间。看地势起伏是否一致从A到B经过了升高降低迅速升高缓慢降低过程（2)确定是否通视有时仅看两地的高差不能确定视野情况。因为两地之间可能有山脊存在，一般情况下，凸坡也不能通视，如图4中，A点不能看到B点。图4(3)判定河流流向受河流侵蚀作用影响，上游河流断面(横剖面图)河谷呈“V”形；下游沉积作用明显，河谷呈“U”形。由此可判定河流上下游关系及河流流向。【知识构建】根据考试说明关于本课的“考试要点”和教材内容进行知识构建。【重点图像】