9＿《老王 》 学案

9.老王学案1. 能快速阕读课交，抓住主要怡以,概括内容变点.2. 深入探究:撒探语古.领会作吝与主人公的思熟埸情.3-彷愣态度:学会观察身边的普通人物.美爰生活中的不幸者.阍冶关的仿换.【学习员点】1. 全面把提课文秘会作者与人物的恩想58情.2. 波发同情心和宠心，联系。法的人，注页、美宏他人,【学习建点】映会从文奉婚言及人物刻淌中襟透出的爱的博大。学法指导】注意紧绕文本.扣住文中的美槌谊句.联会口身的生活.来体会理解文中的辑情.同时注息体会文中沿吉特点.加以枳察、使用，加强沿S训练.捉岛治古表达水平。在学习的过程中来用诵读法、合作探尤法等理解文本，【学习过程】一、祖习导学1. 快速闽该丈本.学会利用Iffl点枇划法搦捉主要信恩.充成以卜西蹲.2. 识记字词依（）身擢（）希 ffi <>恐荒藉（）i» （）败non <）（）滞（）笨眼sm ）愧作）3. 诂用简洁的语古藏述文章的主眺内容（不超过50字）：:、合作岫一评说老王人物分析：1.老王：请同学们欢读谖文，投出隧够体现老王人物形貌的语段，诙谈你心目中的专王.注议用“我心目中的老王是一个的人，从香虬,的形式艘达出来。然ifi小批讨论交流,交换看法.与相补充。精段细读,品味之王在课文关于老王的事件中，最让你膨动的是哪个片断？2.作者：面对老王的境况.作为作家的杨侨姓先么做的？从作名叫上你白哪些做人的收获？三、主胜探徵一发现老王找出交中她能表现全文主旨的一句话,体会共深到含义，恐考下面的何IS为什么作者一家对老王用样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微苔.要有什么精神才能像作苔那样尊重人、理解人、关心人？四、语言赏析.品味以下句于.说说好在哪里.I、他也许是从小昔芥不H而畦了 眼，也许是得了慈病，反正同是不幸，而*者该是更深的不幸.2、有一天,我在家听到打门，开门看见老王IlfMffif地谚嵌在门枢里。3、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。五、'思烛共呻一怀公老王费反老实的老土就这么去了.作为他牛.前的什家朋友的“你谁道不想从行动上为他做成什么吗？(心：拔，作为作家“你-可以为老王写墓怎铭、悼诃、纪仓文我等，也，J以谈谈白己的逃触！注意言简尬股！ ! !)六、迁移延伸-关注老王我们身边也有肝多像“老王” 样生活境况的人.你能谈谈身边嫌弥人的故事吗？你将旭么去对待那些不幸的人？教师寄遍：散人者人恒敬之，竟人者人恒爱之资料健接】畅蜂(I9I1-).本名杨季旗.机错H：苏无戚生了北京.1932伟毕业苏州东吴大学.1935 1938年剧学英法.回闺后怦企清华大学任教.1949年后.在中国社会科学院文学研尤所、外国文学研究所.1：作.主要作品有剧木4称心如意$、弄假成汽，.於篇小说洗涅*.艾革后主鉴的散文创作成果是干校六记* .作者的丈夫段计书也姓学识渊博的学者' 学木权成.其主要作&姓曰刘城3 .