广东省中考历史复习练习 素能提升 模块1 中国古代史.doc

模块一中国古代史第一单元中华文明的起源国家的产生和社会变革1根据下列图片推断出的信息，不正确的是()A化石是我们研究历史的重要依据B北京人和现代人没有什么区别C北京人靠采集、狩猎为生，过群居生活D北京人已经会使用火了2劳动创造了人类，人类在不同的历史阶段所使用的工具直接推动着社会的进步与发展。如图工具按照出现的先后顺序排列，正确的是()A BC D3与下图相关的制度是()A分封制 B种姓制度C三省六部制 D行省制第二单元统一国家的建立政权分立与民族融合1图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架。下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是()A加强文化控制 B加强经济管理C加速国家统一进程 D巩固国家统一2下图反映了汉武帝时期侯国数量变化的情况，其原因是()A反击匈奴，夺取河套和河西走廊地区B允许诸侯将自己的封地分给子弟C“罢黜百家，独尊儒术”D中央财政收入大大增加3下列三幅图片反映的共同主题是()A古代对外交往 B经济重心南移C科学技术进步 D中央集权加强4下图是小明同学整理的某一皇帝施政政策要点。这些政策产生的结果应是()A推动大一统局面的形成B加快江南地区经济开发C促进北方民族大融合D形成三国鼎立的局面5中国古代以少胜多的战役不胜枚举，下表描述的中国古代以少胜多的经典战役是()统帅周瑜曹操 兵力对比 5万20万(号称80万)结果曹操失去了在短时间内统一全国的可能性 A.长平之战 B官渡之战C赤壁之战 D淝水之战 第三单元繁荣与开放的社会经济重心的南移和民族关系的发展1了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。与图中对应的朝代是()A汉朝 B唐朝 C明朝 D清朝2下列图片文物(遗址)反映了唐朝的()A中外交往 B建筑艺术C唐蕃友好 D民族关系3如图所示历史人物的主要事迹是()A东渡日本弘扬佛法B西行天竺求取佛经C将唐典章引入日本D实现民族间大融合4如图是日本奈良唐招提寺，它见证了唐朝与日本的文化交流。下列与之相关的人物是()A张骞 B玄奘C鉴真 D班超5纸币在北宋的出现并不是偶然，它是社会政治经济发展的必然产物。北宋时期出现的纸币是() A交子 B会子 C关子 D大明宝钞第四单元明清时期：统一多民族国家的巩固和社会的危机1历史课上，同学们进行“君主专制中央集权”这一主题的研究性学习。下列图片不能入选的是()A秦朝中央与地方机构 B军机处 C锦衣卫印 D广州十三行2明清时期是我国历史发展过程中的一个重要阶段。下列图片所反映的共同历史主题是()A抗击外来侵略 B民族关系发展C中外友好往来 D君主专制强化3认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法，下图反映的史实是()A玄奘西行B哥伦布发现新大陆C鉴真东渡D郑和下西洋4右图为清政府下令颁置的“金奔巴瓶”。与此相关的制度()A加强了中央对西藏的管辖B推动了西藏地区经济发展C密切了汉藏间的文化交流D统一了藏族地区宗教信仰第五单元中国古代的科学技术与思想文化1复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中之一矣”这一名句。此名句出自()A B C D2历史图片被称为“凝固的历史”，对下列图片信息解读不正确的是()A图反映了商朝高超的青铜铸造工艺B图中的发明对航海事业产生重要影响C图反映了宋代活字印刷技术的高超水平D图中的著作被称为“中国17世纪的工艺百科全书”3图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法描绘隋朝大运河大致走向，贴切的是()4下图所示对联反映的我国古代科技成果当属()A史学 B农学C建筑学 D医药学参考答案：第一单元1.B2.C3.A第二单元1.D2.B3.A4.C5.C第三单元1.B2.D3.B4.C5.A第四单元1.D2.A3.D4.A第五单元1.A2.C3.D4.D