柜台前的孩子三稿

柜台前的孩子三稿玩具柜台前的孩子课前准备:课前预习:提醒自己:课件、一辆小汽车、作业纸读懂什么？从什么地方读懂?调动学生积极“说”的欲望降低语调，重点迸发！玩具柜台前的孩子（师揭题）今天我们继续学习第24课，起读课）一、复习生字（3分钟）请学生带读。师：我们先复习一下上节课学的生字二、体会孩子爱玩具。（一）师：（出示许多的玩具图片）带的好，读的更好！看，我给大家带来了许多的玩具（课件：各种各样的玩具）你们最喜欢哪一样玩具呢？（学生自由说）（二）、师：看到这么多好玩的玩具，你想说些什么呢？学生自由说说一说对这些玩具的向往）（三）、那么小兵看到小汽车时，怎么样呢？生：非常喜欢（课件出示）1、找出小兵爱玩具的句子。（机动学生找到哪里课件出示哪里。）A.柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！B.男孩点点头，又专心的看起小汽车来。C.阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站了半天了，您就给他买辆小汽车吧！2、指导朗读A（1）从哪些词看得出他很喜欢小汽车？（2）指导朗读第一句，理解“目不转睛”。（3）引读。柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。（一小汽车被一位小弟弟买走了，他多希望那个小弟弟就他自己呀,因为）他是多么喜欢小汽车啊！3、指导朗读B。重点体会“专心”4、指导朗读C。重点体会从别人的语言中也能感受到小兵的喜欢。三、感悟男孩的懂事。师：小兵那么喜欢小汽车，但他让妈妈给他买了吗？预设：没有。师：请小朋友再读课文，找找小兵为什么不让妈妈买，你从哪里知道他家里的情况？学生找出相应段落。孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买”（1）体会常年。师：你从哪个词语中知道，小兵的爸爸已经病了很久了？（2）指导朗读这段，体会妈妈的心酸。引读：（音乐起）每个母亲都当然希望能给自己孩子喜欢的东西，可是她不能，所以她（指名）评价：多伤心的母亲啊！每个母亲都希望能在节日里为孩子送上心爱的礼物,可是她不能所以（指名）评价：多难过的母亲啊！很想给孩子买下小汽车了，可是不行，那钱要留给孩子爸爸买药啊!所以（齐读）评价：多无奈的母亲啊！（3）妈妈之所以这么难过、伤心、无奈都是因为妈妈深深的爱着小兵呀！虽然小兵还很小，但是这一切他都看在眼里，明白在心里，他明白妈妈最爱他，然孩子还很小，但是这一切他都看在眼里，明白在心里，所以他心疼妈妈，什么也不让（课件）妈妈买，他看到商店柜台上自己喜欢的篮球的时候，他想；他看到同桌那崭新的铅笔盒的时候，他想;他看到新华书店中梦寐以求的百科知识全书的时候，他想;（4）当他很小要小汽车的时候，他又是怎么说，怎么做的？找出句子：“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。他为什么要抢着说？（不想让妈妈为难。怕妈妈给自己买汽车。等等）谁来抢着说说。师：多懂事的孩子呀！售货员阿姨太感动了，就想买辆小汽车送给他做节日礼物。可是小兵是怎么说的？怎么做的？找出句子：“不，谢谢，我不要。”男孩拉拉妈妈的手，走出了商场。教师采访：小兵，阿姨买汽车送给你，你为什么不要呀？在让我们一起有礼貌地对阿姨说：“不，谢谢，我不要。”四、体会“爱”的意义。1、'师：孩子拉着妈妈达手商场，售货员阿姨看着他们远去的背影,心久久不能平静脑海里总是闪现着这个可爱的男孩的样子。（教师配乐朗读后两自然段）2、售货员阿姨回到家，把这件事告诉另外自己的女儿，她的女儿从玩具里找出了一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩，（师出示课件图2）,她会对妈妈说什么呢？3、多么有爱心的小女孩呀，多么善良的阿姨呀，只要人人都献出一点爱，世界就变成美好的人间，4、师：阿姨把小汽车带到商店里，盼呀盼！一天，两天，三天一她焦急的等待着，盼望着小男孩的到来。这一天，阿姨终于看到了这个小男孩，她连忙迎了上去，一一（生续写故事）此刻，会发生一个怎样更动人的故事呢？打开作业纸，拿起你的笔，让爱在你的笔下继续延续吧！四、升华课文，情暖人间。今天学习了课文，你最喜欢课文中的谁为什么？教师总结：老师的心也倍感温暖，因为那热心的阿姨，因为那爱孩子的妈妈，因为富有爱心的小女孩，更因为会心疼父母的，懂事的小兵。还有你们这些同样富有爱心的孩子!希望大家回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，也把你的感受告诉他们。姓名：（作业纸：班级（看到阿姨和小女孩的所作所为，你有什么想说，想做的吗？拿起你的笔，让爱在你的笔下继续延续吧！爱的延续多么感人啊！此时此刻，我想说作业纸：班级（）姓名：（）看到阿姨和小女孩的所作所为，你有什么想说，想做的吗？拿起你的笔，让爱在你的笔下继续延续吧！爱的延续多么感人啊！此时此刻，我想说