2010―2011学年第一学期综合实践教研组工作计划(精)

2010201020112011 学年第一学期综合实践教研工作计划结合本学期中心校工作计划，综合组本期将以教育科研为先导，以校本培训为 依托，以课程改革和思想道德建设为抓手，以信息技术为载体，以教育现代化为目 标，夯实学科教研，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，有事 大家共同承担的优良作风，承借中心校新理念的东风继续努力、奋斗，争创中心校 优秀教研组。现制定计划如下。一、指导思想良好的开端是成功的一半。本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教导 处的工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，有研究、 有创造性地开展工作。同时加强团队凝聚力和战斗力建设，以现代教育理论为指 导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为 切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育教 学质量。二、工作目标、1 1、 建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势， 努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。2 2、 注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学 习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为 学习的小主人。三、主要工作1 1、解读课标，积极导向课堂教学研究。着力抓好师资培训，强化课标学习，各学科组活动要立足课堂，做到研究主 题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实 处。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位 教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。2 2、 学研并举，积极推进课程改革的实施。以新课程，新理念，新课堂”为主题，以教师角色的创新适应新课程，以学生 主体地位的确立适应新课程，形成 共同研讨、共同成长”的氛围。坚持学经验、求 方法、看实效；坚持剖不足、挖潜力、谋创新。注重新课标学习、注重课题实践探 究、注重教学反思、注重解剖课例，在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效， 不摆花架子，较好地把课改工作引向纵深发展、横向发展，真正有利于教学，有利 于教师自我提高。3 3、严抓学科教研活动，提高课堂教学水平。坚持每个单周开展教研活动，每个月找出一个学科，进行系统听课和教研，通 过组内教师共同听课评课，相互学习促进，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提 高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的好课、特色课，并把这些典型课例积 累、整理下来，让教师确实从上课中受益。4 4、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学。要严格按照教导处要求认真备课，备课应比上课提前一周，要有上课情况小 记。在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。5 5、强化继续教育，增强自身素质。（1 1）结合教导处及德育方面的工作安排，在平时的教育教学中认真总结，积 累经验，教师在平时学习过程勤做笔记、勤于反思、勤写体会。（2 2）结合中心校安排，参加各项学习培训。充分运用用远教资源于工作、学 习中，并做好记录，完成远教资浏览记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论 文一篇。(3)(3)加强继续教育学习，对要求的继续教育任务要按时高质的完成四、具本工作安排1 1、期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各 学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。2 2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有 目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。3 3、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。4 4、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。5 5、期末认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。下迪中心校综合实践教研组20102010 年 8 8 月