幼小衔接教育随笔2

关于幼小衔接问题的研究教育随笔 重视对个别幼儿的培养教育重视对个别幼儿的培养教育，使家长感受到老师对自己孩子的关注，如胖胖小朋友很聪明但也格外淘气，特别上学期最后一个多月因生病没能来园，加上寒假由奶奶照顾了三个多月，开学后各项常规、良好习惯需要从头培养。我们便根据孩子的具体情况与家长多次沟通，共同建立了小星星联系册，拟定了九项评价内容，每天以书面形式向家长反馈孩子在园的具体表现，家长根据老师的评价对孩子进行相应的配合教育与激励。小路妈妈因工作忙每天由保姆接送孩子，为便于家长了解孩子在园生活学习状况，我们与小非妈约定于每周末电话沟通一次（近两周每次我将电话拨通后会先问一句您现在说话方便吗？小路妈不论在做什么都会激动地连声说：“方便方便！”）听得出家长非常渴望与老师交流；再有根据我们在瞳瞳生活习惯和行为习惯方面发现的问题与曈曈妈约定随时进行短信交流等等。在这样的小约定中我们已经看到了家长目光中流露的感动，这种感动激励我们把这项工作坚持做好、作深入。