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校本研修过程序号研修活动所在学校教研组老师的意见你的反思与改进1教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容1、 目标的设定不够精确。2、 教学过程不够细致化。3、 目标中有背诵3、4自然段，但没有通过过程达成此目标。删除不在本课时内的目标，教学活动过程中的一些要求更明确化、细致化，在教学过程中引导感情朗读背诵。2在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改进建议？在教学实践过程中，紧紧围绕文本内容，让学生在自主、合作、探究的基础上，了解文本的主要内容，层层突破难点，在没有偏离教学结果的基础上，使教学目标基本得以达成。在重点的突破上，还欠缺学生的动手勾画、批注活动，需改进。3在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题？在课堂教学过程中是如何解决和处理的？更好的处理办法是什么？1、在朗读爬山虎的叶子动态美和静态美时，感情不到位。2、对学生的自主学习要求不够明确化，因问题过大或较模糊而让学生的合作、探究有点无所适从。3、在要求背诵时，只让学生凭空而背，效果不好。1、示范朗读。2、根据教学实践现状，采取提问明确化，问题细致化，用符合四年级孩子的思维发展的要求来让学生自主、合作学习。3、让学生看着板书、自己所画的图以及演示背诵，轻松多了。4在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改？为什么做这样的调整和修改？对教学活动4的拓展做了较大的调整和修改。竹子虽然是孩子们常见的一种植物看，但不会爬。因为是要求孩子们仿写，所以得抓住文中的“爬”让学生去细致观察。所以就把竹子换成了同样让孩子们熟悉的藤状植物丝瓜、苦瓜、黄瓜等。让学生通过自己的仔细观察和询问家长、查阅资料的方法，完成一份观察“丝瓜或苦瓜、黄瓜的观察量表。”