某人民政府教育督导委员会办公室2019年教育督导工作要点与教师队伍建设专题调研座谈会发言稿合集

某人民政府教育督导委员会办公室 2019 年教育督导工作要点与教师队伍建设专题调研座谈会发言稿合集教师队伍建设专题调研座谈会发言稿尊敬的各位领导，大家上午好！我是 xx 中心小学的孟 xx。非常荣幸能有这么一个机会就教师队伍建设方面的问题与大家进行交流。接下来，我将重点从教师专业成长方面谈谈我的一些看法。从 2009 年参加工作至今，我的教龄也快十年了，这十年里，我深切地感受到了各级领导对年轻教师成长的重视：学校为了让年轻教师快速成长实行的青蓝结对，充分发挥了骨干教师的传帮带作用（说起青蓝结对，我就是其中受益最大的一个。记得刚参加工作那会儿，不管是教学管理还是课堂教学都存在很多的问题，在高贵兰主任的引领下，年纪轻轻的我以最快的速度成长着，我的每一点进步都离不开她曾经的倾囊相授！）；协作区里的交流研讨，实现了优质教育资源、教育经验的共享（xx 第一实验小学作为我们第一协作区的首席学校，总是毫不吝啬地把教学上好的做法和我们分享，让我们少走了很多弯路，学到了很多扎实有效的教学经验）；每年市、县在寒暑假对老师们进行的系统培训，还有学期内各科培训有序开展，为老师们的专业成长搭建了很好的平台（还记得 09 年刚入职的时候，县教育局为新教师组织了一场为期七天的培训，那时候听了李申青主任执教的地震中的父与子，整堂课下来，心灵一次次被撼动！也是通过那节课，我知道了，原来语文课可以这么上，可以上的这么有情有义！也是这次培训，让我这个当年刚刚走出大学校门的新老师对教育充满了期许和仰望。）可以说，为促进教师专业成长，各级领导都做了很多努力，可还是有很多老师依然重复着昨天的故事。这到底是为什么呢？个人认为，老师们最缺少的不是理论，而是由内而外的觉醒。我们说，教育是唤醒。其实不只是学生，老师的教育热情同样需要唤醒：公平公正的评价；人性化的管理；看得见的希望；听得到的肯定，都是老师们潜心研究教学的动力所在。也只有教师真心渴望成长了，培训才能发挥它最大的效用。（2016 年暑假去诸城培训期间，我在QQ 空间写下了这样一段文字：听到了毛莹的成长历程，忍不住泪如雨下没有谁会随随便便成功，对于教育的热爱，也不是谁都能理解和认同的。做真正的教育者，做不断的探索者，做最幸福完整的教师吧，朝向明亮那方，前行！）从诸城回来，我又参加了日照市举办的骨干教师培训班，日照市金海岸小学牛主任的讲座又一次让我心潮澎湃，学习完毕，我利用剩余的假期时间，循着育人育心的教育理念，重整教学思路，重新定义课堂教学，开启了我的教育教学新模式，诗意行走在教育的康庄大道上的我，也收获了许多生命额外的奖赏。所以我感觉，这样接地气的励志故事最能打动人心，最能唤醒萎靡的神经，希望以后能再多组织一些教师个人成长方面的培训活动，让更多优秀的一线教师分享他们成长的故事，让他们的光芒照亮更多人前行的路，叩开更多教师智慧教学那扇门！人民政府教育督导委员会办公室 2019 年教育督导工作要点2019 年全省教育督导工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和中省教育大会精神，认真贯彻国务院教育督导条例，认真履行教育督政、督学、质量监测职能，进一步促进地方政府切实履行教育职责，优先发展教育；完善中小学校幼儿园督导评估和评价监测工作，进一步规范中小学校办学行为，提高教育质量。重点做好以下工作：一、对地方政府履行教育职责情况开展评价按照 xx 省人民政府办公厅印发的对设区市级人民政府及相关省级部门履行教育职责评价实施方案要求，制定我省对设区市级人民政府履行教育职责督导评估实施细则。2019 年，对地方政府履行教育职责的督导评估主要有：一是做好迎接国家对 xx 省人民政府履行教育职责评价准备工作。按照国务院教育督导委员会通知，组织自查自纠，形成省级自查报告；二是对设区市级人民政府、杨凌示范区、西咸新区履行教育职责情况进行评价。三是继续开展对县（市、区）党政领导干部履行教育工作主体责任督导考核工作；四是指导市级人民政府加强对辖区县（市、区）级人民政府履行教育职责督导评估，有效推动各级政府履行教育工作职责。二、以“四类创建”为抓手，进一步提升县域教育发展水平一是加大工作力度，指导未通过国家义务教育基本均衡县（区）评估验收的蓝田等 7 个县（区）做好国家评估验收的各项准备工作，指导已通过国家评估认定的 100 个县（市、区）巩固均衡发展成果，做好迎接复查工作，力争全省整体通过国家义务教育基本均衡评估认定。二是启动国家义务教育发展优质均衡县（区）创建，出台xx 省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施意见，指导相关县（区）启动国家义务教育优质均衡县（区）创建，加强省级督导评估，推动县域义务教育发展再上新台阶。三是开展 xx 省“双高双普”县（区）督导评估攻坚行动，加强省级过程督导、回访督导，年底前完成 4 个县（区）的评估验收。四是推进中小学校责任督学挂牌督导工作。完善中小学校责任督学挂牌创新县（区）评估细则，组织开展 xx 省中小学校责任督学挂牌督导创新县（区）评估认定工作，择优推荐一批省级命名的中小学校责任督学挂牌督导创新县（区）申请国家评估认定。做好国家对我省 2019 年度推荐申报国家中小学校责任督学挂牌督导创新县（区）的实地核查认定工作。三、加强学校幼儿园督导评估，规范办学行为，提升办学质量一是加大教育质量提升“316 工程”督导评估推进力度，2019 年累计完成督导评估不少于全省中小学校幼儿园总数的 70%，指导厅属中专学校完成自评，召开教育质量提升“316 工程”督导评估暨中小学校责任督学挂牌督导工作现场推进会，总结经验，推广典型做法。积极做好 xx 省“教育质量提升 316 工程”素质教育优秀学校的评估抽查。二是按照教育部统一要求，继续开展幼儿园办园行为督导评估工作，2019 年累计完成全省幼儿园总数 70%以上的督导评估。四、积极开展教育重大事项的专项督导一是认真开展全面改薄和“20 条底线”要求专项督导，按照国务院、省政府有关文件要求，从政府推进力度、项目完成情况、资金使用管理、工程质量等方面对全省全面改薄工作进行专项督导，确保政策措施取得预期效果，保证义务教育学校办学条件均达到“20 条底线”要求。二是组织教育经费政策落实情况专项督导。对全省各县（市、区、开发区）落实教育经费投入情况进行全覆盖督导检查，确保各项教育经费政策落实。三是组织好高校“一章八制”落实、高中阶段职普比、中职经费落实、学前教育普惠性占比、消除大班额、语言文字工作等专项督导工作。四是做好其他教育重点难点热点问题的专项督导检查工作。五、继续做好监测评估工作配合做好国家义务教育质量监测实施、中西部教育发展监测评估、本科教育教学评估、高等教育质量监测国家数据填报和第二轮中等职业学校办学能力评估和高等职院校适应社会需求能力评估评估等监测评估工作。六、推进教育督导立法及队伍建设做好督导立法调研，力争出台xx 省教育督导规定。聘任新一届省督学，加强督学选聘及培训工作，严格教育督导队伍的管理和监督，促进教育督导工作专业化、科学化和规范化。七、推动教育督导信息化工作构建教育督导信息化管理平台，建设大数据支撑的智能化督导体系，提高教育督导工作的信息化水平。