初三物理教学工作计划.doc

初三物理教学工作计划新学期开始,为更好 的开展本学期的物理教学工作,特制定本计划:一、教学目标:1、知识与技能目标:本学期需掌握的基础知识是一些基本概念,基本规律,要求学生深入理解并掌握应用所学物理知识解决简单的物理问题,以及解释一些简单的物理现象,能对物理实验进行操作和分析,从而提高实验水平。通过实验操作培养学生的实验技能、动手动脑和分析解决问题的能力,培养学生灵活运用所学知识解释一些常见的物理现象的能力,使学生养成知觉学习,独立思考问题的技能。争取进入全街道优秀行列。通过对物理知识的学习,培养学生科学的学习方法,树立正确的人生观、价值观和世界观,进行科学和社会主义爱国教育,辩证唯物主义的世界观,学生广泛的学习兴趣和特长,使学生更加健康活泼的成长。2、过程与方法目标学生在学习过程中进行科学的探究,经历每一个知识的建构过程,又经历情感体验的过程,使学生得到探究的体验、创新的尝试、实践的机会和发现的能力,学生通过学习的参与,从学习中获得愉快的体验。学生在学习中要发挥小组的作用,小组成员有明确的责任分工,并进行一帮一的互助性学习,并通过自主、独立的发现问题,调查、收集和处理信息,表达与交流等活动,获得知识、技能、情感的发展。3、情感态度与价值观目标以知识改变命运,学习成就未来主题教育活动为依托,通过主题教育活动让每位学生都深刻认识到学习知识的重要性,激发学生的学习热情,开发学生的学习潜能,提高学生学习成绩。在教学过程中要学生多自己亲身经历,多参与学习,感受到学习的乐趣,老师要正确评价学生,使他们体会到自己的价值,从而形成正确的价值观。在物理教学中,要学生多体会知识来源于实践,又应用于实际,反映在物理中的辩证关系,从而受到初步的辩证唯物主义观点的教育。要通过介绍我国的物理成就和社会主义建设的成就以及物理在社会主义建设中人作用,激发民族自尊心和爱国主义思想感情,使学生逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习。二、学生基本情况分析:1.学生学习情况分析:初二、一班共有学生39人,其中男生 19人,女生20人,学生来源于本学片。本班中的学生中优秀生有:张劲松高新伟孙金城张钒张小慧 张兆贤 张悦楚文文等。中等生有:孙炯峰孙军 韩淑臻赵亚楠李秀华等。学习基础较差的有:王永超、张立荣、王志浩、刘美婷、张丽丽等。初二、二班共有学生 41人,其中男生20 人,女生 21人本班中的学生中优秀生有:文进勇 王淑萍 曹振兴 孙建琴 张庆 孙雪婷中等生有:、张洪祥董艳 张晗 王志敏 曹永财孙小凤 曹健等学习基础较差的有:李文、张东军、王永芹、张玉凤等初二、三班共有学生40人,其中男生19人,女生21人本班中的学生中优秀生有:翟小童 王楠楠 刘华山 张君英 周刚 刘国祥等中等生有:曹少婷孙家秀 赵亚倩 赵成龙 张江海 徐亚萍 张宗强等学习基础较差的有:张永琪、李清华、赵勇、张丹丹。等初二、四班共有学生45人,其中男生24 人,女生21人本班中的学生中优秀生有:高新鹏 李胜男 陈政政 张春阳 张永来 曹增辉中等生有:曹孟健曹昭军 高新磊 张文富 李宝龙 周洋 张晓峰等学习基础较差的有:孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强。1、学生的知识基础从新学期的学习情况来看,学生学习干劲较大,学习兴趣较浓,发展比较均匀,都有较强的求知欲望,从小学的自然学习及生活学识中已获得了一定的物理知识,本学期的教学中,要充分调动学生的学习积极性,进一步培养学生的学习兴趣,使其掌握科学有效的学习方法,理论结合实际,以学为主,学以致用,加强学生从生活中获得物理知识和应用物理知识解释生活中常见的物理现象的能力。2、学生的能力发展水平:大多数学生已经掌握了科学的学习方法,具备了一定的分析问题和解决问题的能力,养成了正确的学习习惯,端正了学习态度,有较为明确的学习目的,本学期的教学中应电教手段,进一步培养学生的观察实验、逻辑思维和实验操作能力,使学生能灵活自如的动用所学知识,解释生活中觉的物理现象。3、学生的学习态度:学生已具备了一定的学习经验和良好的学习态度,本学期教学中应加强学生的学潮指导,进一步培养学生浓厚的学习兴趣,使学生勤学、巧学、乐学、博学学生的学习方法和学习习惯:物理是一门实验科学,教学中应注意观察和实验,充分发挥电教媒体的作用,理论联系实际,注重知识的理解和运用,加强对学生的指导,使学生养成良好的学习方法和学习习惯,能知觉的学习知识并对所学知识灵活运用。5、本学科的优秀生与学习困难生名单及情况分析:初二年级的学生中,优秀生约占学生总数的1/4,这些学生学习基础好,知识掌握的扎实、牢固,学习积极性高。本学期的教学中,应进一步发挥学生的特长,理论联系实际,联系生活中的物理知识,使学生树立学好物理的信心和决心,从而使学生对物理科的学习有一个良好的开端。优秀生名如下:张劲松高新伟孙金城张钒张小慧 张兆贤 张悦楚文文 文进勇 王淑萍 曹振兴 孙建琴 张庆等中等生有:孙雪婷 翟小童 王楠楠 刘华山 张君英 周刚 刘国祥 高新鹏 李胜男 陈政政 张春阳 张永来 曹增辉等。在初二中,约有1/5多一点的学生,他们的学习基础较差,学习目的不明确,有应付的迹象。他们是本学期重点转化的对象,这些学生有:孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强张永琪、李清华、赵勇、张丹丹三 、教材分析:1、本学期讲授的章节和篇目及单元划分本学期的物理教学内容有:1、本学期所教内容的章节及篇目:本学期物理教学的内容是:人教版八年级物理上册全部内容。2、基础知识:本学期讲述的基本内容包括:本学期讲述的基本内容包括:声音的产生与传播、我们怎样听到声音、声音的特性、噪声的危害的控制、声的利用、光的传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散、看不见的光、透镜、生活中的透镜、探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律3、学生的基本技能和能力培养的内容:通过对物理知识的学习,培养学生观察能力,实验操作能力,分析问题和解决问题的能力,以及灵活运用物理知识的能力,从而使学生掌握科学的学习方法,养成自觉学习、独立思考问题的习惯思想教育内容:通达对物理科的学习,让学生了解世界是物质的,物质是运动变化的,联系实际和辩证唯物主义的教育,爱国主义教育,树立正确的人生观、世界观和价值观。5、本学期教材的重点和难点:重点是:本学期教材的重点是:探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、难点是:电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律四、教学研究内容:1、本学期的重点为:继续坚持科学发展观,加大管理力度,牢固树立质量第一、成绩第一的理念,深入开展课堂教学改革,打造我校高效课堂品牌,真正让课堂活起来,动起来,全面实施素质教育,以教学为中心,以提高课堂教学效益为重点,以提高教学质量、中考成绩为主诣。2、充分发挥学生的主观能动性和学习积极性,提高学习活动效率,建立和推广以有效教学与自主互助双项教学为内涵的课题研究,把学生的自主学习、探究性学习、合作学习和启发式教学作为课堂教学的主要方法。3、加强学生学习习惯养成教育,全面实施学习困难生转化工程重视优生培养和特长生培养工作。5、教学业务学习及有关教学活动见附表五、教学措施1、教师自身建设方面:加强政治理论学习,大练教学基本功,课堂教学落实三讲三不讲,重点环节要把握,当堂反馈,当堂达标,做到堂堂反馈,节节落实。2、研究学科教学大纲及教材,落实教学常规,完善计划、上课、备课、成绩考核,认真学习两规范一意见。本学期需掌握的基础知识是一些基本概念,基本规律,要求学生深入理解并掌握应用所学物理知识解决简单的物理问题,以及解释一些简单的物理现象,能对物理实验进行操作和分析,从而提高实验水平。3、在作业布置方面,要落实三布置三不布置,作业布置要体现探究性、层次性和开放性,做好优生优培和落后生转化等方面的工作突出教研重点,完成教改专题的措施。5、充分利用电化教学,提高教育教学质量,并积极学习现代化教育教学理论。6、在平日的教学实践过程中,即时总结,勤于反思,反思在教学过程中的得与失,不断改进自己的教学方法。7、进一步深化课堂教学改革,营造乐教乐学的新境界,在教学方法上,要以学生为主体,面向全体学生,调动学生积极性,激发学生求知欲。8、改善人际关系,热爱每一位学生,杜绝讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生,建立朋友式的新型师生关系。9、树立以人为本的管理理念,建立民主平等的师生关系,在各项活动中相互尊重,密切协作,共同成长。10、狠抓单元过关,作好总结,把握学情,调整教学策略,查漏补缺。11、在平日教学过程中,要增加学生主动学习机会,重点培养学生的合作意识和团队精神,使每个学生在小组内都成为学习的参与者、合作者。12、改进对学生评价方法,考核方法,杜绝单纯以考试成绩来评价学生,要从平日课堂表现等方面来实行多元化评价。13、推行和完善有效教学与自主学习互助型课堂。七、教学辅导。2、优秀生的思想品德状况:(1)、智力因素:优秀生的头脑灵活,思维敏捷,且学习端正、刻苦,学习方法灵活,学习效率高。(2)、非智力因素:这些学生有无厌的理想,良好的学习动机,有上进心和广泛的学习兴趣以及良好的学习习惯,有潜力可挖。3、通过有效的优培工作,使优生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的发展并达到规定的要求。(二)具体措施:1、通过以上对学生状况的分析,使学生通过优培工作达到在创新精神和实践能力方面有较大提高,使优秀生的学习方式,由被动接受式学习变为自主探索式学习,达到举一反三,触类旁通。2、加强课堂指导和课外辅导:在课堂教学教程中应让优生"吃好",而在课外辅导的过程中就他们"吃饱",在培训过程,着重让他们探讨解决一些讨论、拓展、探索性的题目,以加强他们逻辑思维能力的发展。3、加强物理科教学的同时,协同班主任搞好学生的思想工作加强应用知识和基本能力培养措施 :定期定时搞好家访工作,使学校、家庭共同监督,搞好优生优培工作,学期一开始就要设立优秀生发展档案,制定计划确立目标,尽快的开展优生优培工作并要做到持之以恒;在培训过程中,要认真备课,耐心辅导,做好记录,定期定时做好他们的测试工作,确保优生得到全面迅速的发展。(三)中程生基本情况分析:这部分学生基础较好,能够主动学习,上进心强,有明确的学习目标。但是这部分学生缺乏自信心,与同学在学习上交流较少,缺乏正确的引导,导致没有充分发挥自己学习的潜力,学习成绩处于中游。(四)中程生辅导具体措施:1、通过座谈,树立他们的自信心。2、搞一些活动,增加他们与同学交流的机会。3、进行师生心理沟通,互相尊重信任,对他们进行正确的引导,把他们学习的潜力充分挖掘出来。(五)学困生基本情况分析1、量的分析:本学期初二、一二三四的学困生名单如下,:孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强。等2、智力因素和非智力因素分析:学困生的特点:(1)缺少理想志向(2)没有成就动机(3)行为不能自觉规(4)情感上冷漠(5)意志脆弱(6)性格古怪或缺乏独立性3、分析学困生成因:(1)、内部原因:学生本人先天智力较差,思维比较缓慢,学生深长目光短浅,只顾眼前利益,社会导向能力差(2)、外部原因:主要是社会影响,个别人认为学习无用 ,拜金主义重,家长管理松, 不管不问,任其发展学校个别教师管理稍松等。(六)学习困难生转化措施:1、加强非智力因素的培养:非智力因素具有动力、定向作用和创造情感功能。培养方法:明确学习目标,使学生树立学习信心。创造两个环境:班级环境良好,使学生有学习动力,良好的学徒能够帮助学生,监督学生学习。坚持三个结合:与学习相结合,与德育相结合,与学习活动相结合。班主任要树立正确学习观、教育观、教学观、质量观。2、进行师生心理沟通:尊重学生与学生平行友好 耐心听学生心声3、与家庭、社会沟通联系:(1)定期召开家访学校社会共同搞好教学工(2)定期召开家长会,加强双方联系。(3)用好家庭通知书,让学生了解学生的在校情况。(七)加强对学困生的学习辅导:在辅导的过程中重点做好以下几点:抓学生的思想教育抓学生学习纪律抓学生的情感教育激发学生的学习兴趣加强学生的课外辅导。第 10 页 共 10 页