《青年在选择职业时的考虑(节选)》导学案2

青年在选择职业时的考虑 （节选）导学案【课程学习目标】教学目标1、理解马克思所提出的“怎样选择职业”和“选择怎样的职业”的原则。12、正确认识、评估自己，初步拟定自己的职业规划:3、调动学生参与讨论和交流的积极性。:重点难占八、学习重点： 通过对关键语句的归纳，理解马克思所提出的“怎样选择职业”j和“选择怎样的职业”的原则。|学习难点：正确认识、评估自己，初步拟定自己的职业规划学科指 导意见 （教学 大纲的 操作性 要求）1、通过对关键语句的归纳，理解马克思所提出的“怎样选择职业”和“选择 怎样的职业”的原则。2、通过相关介绍，引导学生正确认识、评估自己，初步拟定自己的职业规划高考考纲1 文中重要概念含义、重要句子含意的理解i2 文中信息的筛选和整合i3 文本主要观点和基本倾向的评价；4从不冋的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘:J【相关知识链接】1、作家作品卡尔？马克思（1818 1883年），人类历史上最伟大的革命家，科学家，全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师，科学共产主义的奠基人。1818年5月5日诞生于普鲁士莱茵省特利尔城的一个律师家庭。曾先后进波恩大学和柏林大学攻读，获哲学博士学位。 后投身于政治斗争，为无产阶级和全人类的解放事业奔走呼号，不断遭到反动政府的迫害。1883年3月14日病逝于伦敦。其著作收入马克思恩格斯全集。2、背景1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文青年在选择职业时的考虑，阅卷老师批阅后，评论道：“思想丰富，精采有力，值得赞许”，校长威登巴赫读后也赞扬：“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。”这年，马克思只有17岁，在这样一个充满梦想和希望的季节，他对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计。他以优美的文笔、深刻的语言，慎密的思考，严格的推理，使人兴奋、鼓舞，给人以震聋发聩给人启迪，时隔一个多世的力量。文中所表述的一些见解和许多哲理性的语句都深入实际, 纪，本文仍对广大青年在现实生活中起着积极的指导意义。、预习课文1、积累字、词恪（）守赐（）予战战兢兢（）刹（）那犄（）角纤（）巧瞠（）目结舌擂（）鼓教诲（)累赘（)面面相觑（）商榷（）妥帖（)巷（）道相濡（）以沫2、择恰当的词语填在卜列句子中的横线上。尊严就是使他受到众人钦佩并咼出于众人之上的东西。（无可非议无可厚非） 刹那间，无数声音 耳鼓，申述着自己的不可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。（充斥 充满） 同学们的选择万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌，比如某男士的“足球”，某女士的“巧克力”，在我就大 。（不以为意不以为然）二、思考探究1、青年在选择职业时应遵循哪些原则？2、应该选择什么样的职业？3、划分文章结构三、拓展延伸我们应如何尝试去设计人生、规划未来，选择我们的职业？十六七岁的年龄应该是尝试规划自己的人生、设计自己的未来的时候，马克思说：每个人眼前都有一个目标，这个目标至少他本人看来是伟大的。在青年在选择职业时的考虑 -文中，马克思以十七岁的年纪谈了青年必须认真考虑职业规划的重要性、职业选择必须考虑的若干因素以及自己职业选择的初步方向。在与伟人的对话中，我们应该尝试着考虑自己一生努力的目标和方向。（说一说）下列几种职业，你会选择哪一种，请结合实际并说说你的理由。网络工程师、厨师、护士、模特、服装设计师、保姆、收银员、业务员、主持人、文秘、技术工程师、记者四、课后作业 :请为自己的职业生涯写一封设计书