通往广场的路不止一条

通往广场的路不止一条教学设计与反思【教学目标】1、能正确认读并书写四个生字和一个多音字， 能结合文本语境理 解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话, 学习文章的写作手法。3、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条” 的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对 困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。【教学重点】联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文 中和现实生活中的含义。【教学难点】链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事 例，深刻理解题目的含义。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课1、出示图片，师介绍：这是世界著名的罗马城市广场，仔细观 察图，你从图中感受到什么？2、师：有句俗语：“条条大路通罗马”就是这幅图最好的注释，课文中童年的我在父亲的怀抱中就得到了这个宝贵的教诲，并且对自己的一生都产生很大的影响，这节课我们共同学习一篇略读课文 板书：通往广场的路不止一条，齐读课题。二、检查预习，整体感知1、开火车读四字词语，开火车读，读准字音，边读边理解这些词 语的意思，指出多音字挑。2、读生词，运用根据意思猜词语的方法理解词语的意思。星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数 量众多，散布的范围很广。大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。3、默读课文，边读边想：(1) “通往广场的路不止一条”反复出现在文中的哪些地方？(文章标题，文章的第二段父亲的教诲，最后一段作者的感叹)(1)作者从父亲那儿学到了一个什么道理？(通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！)(2) 作者用哪几件事说明了父亲的教导“让我一生受用不尽”？(两件事：织毛衣、开时装展。)三、明确要求，自读自悟1 、出示自学提示(1) 文中的“我”遇到了哪些困难，是怎样另辟蹊径克服困难的，结果如何。请学生分别用“横线”，“波浪线”和“双横线”勾画出来。(2) 联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义2、生自读自悟，合作交流(1)第一个困难带着阅读提示的要求自由读课文的 411自然段，出示表格思 考：遇到的困难是什么？怎样克服？结果怎样？学生读文，汇报结果，相互交流出示重点句进行理解A、 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云此时作者为什么“大喜” ？ “幸福的云”指什么？（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。）指导朗读。B、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞：作者为什么而垂头丧气？用心读读作者的心情。（正当成功像一朵云一样幸福地向 “我”飘来与一家大商场一下订购了 4 0件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根 本没有可能！ ”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。 “大喜过望” 之后的失望，特别让人沮丧。（2）第二个困难快速浏览12、13自然段，完成表格。思考：“开时装展”这件事和父亲的教导有什么关系？（开时装展之所以成功，也和父亲的教导密不可分，它和“织毛衣”同时印证了父亲的教导是正确的。）（3）通过这两个事例“我”从中获得了什么？（生意成功乐观的态度挑战困难的勇气、信心）（4）总结写作手法道理另辟蹊径另辟蹊径事例+（详）制作四十件毛衣（略）举办大型时装展四、总结：这节课我们联系生活实际，理解了“通往广场的路不止一条”这句 含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课， 希望同学们在以后学习 生活中，时刻做到困难面前不妥协，不畏缩，牢记：通往广场的路不止 一条。六、作业一）现学现卖（用上文中出现的四字词语）1、红红拿着30分的卷子 家走。2、我 脚下仿佛踩着一朵幸福的云。3、今年暑假，到南海禅寺去的游人 。4、 妈妈，织毛衣、绣花什么都会。5、 一批批救灾物资 往地震灾区。语造句。挑拨七、板书设计（二）把带点字读音不同的那个词语找出来，画上横线，并选出一个词挑战挑选挑灯夜读通往广场的路不止一条乐观的生活态度挑战困难的勇气、信心