《生活生命与安全》三年级上册教案设计《我会洗餐具》(共2页)
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《生活生命与安全》三年级上册教案设计《我会洗餐具》(共2页)
精选优质文档-倾情为你奉上生活生命与安全三年级上册教案设计我会洗餐具 学情分析如果说学生做饭、煮面还只是解决临时性问题,不能给全家人帮忙,那让他们学会洗餐具,并坚持下去,就是非常必要和完全可行的。这样不仅可以减轻父母的负担,还可帮助他们养成长期坚持参加家务劳动的好习惯,形成为他人服务的意识。教学目标1、学会洗碗、盘、匙、筷子、杯子等餐具。2、培养学生积极、长期参加家务劳动的好习惯,养成做事认真细致的良好品德。3、让学生体会到家务劳动给自己带来的好处和快乐,形成为他人服务的意识。教学重难点学会洗碗、筷等的方法。教 学 过 程教 学 设 计修改一、谈话导入师:在你们家,吃过饭后的脏餐具是谁清洗呢?生:根据家庭实际情况回答师:爸爸、妈妈又工作又做饭,已经很累了,小朋友应该怎么做呢?生:谈谈自己的看法及做法师:如果我们能主动帮忙做家务,学会洗餐具,那爸爸、妈妈一定会非常高兴的。二、学学做做师:有哪些同学在家中洗过碗筷?你是怎么做的呢? 生:交流经验师:引导全班同学评价生:指出做得好的地方,需要改进的地方师:引导学生仔细观察书本上的图片,并阅读洗碗筷的方法提示:用餐具洗洁精清洗后,一定要用清水将餐具冲洗干净,以免使洗洁精残留在餐具上。三、生活在线1、学习怎样给餐具消毒杀菌师:给餐具消毒杀菌有哪些方法?每种方法怎么操作?有什么具体要求?生:交流师:总结生的方法并补充,引导生阅读资料2、学习洗茶杯师:经常泡茶的杯子,用过一段时间后,在杯壁就会有一层黄黄的茶垢,只用水还不容易洗干净。你知道洗这样的茶杯有什么妙法?生:分享自己的经验师:指导阅读资料“洗茶杯有妙法”四、交流实践1、交流师:碗、杯子大多是用陶瓷或玻璃做成的,收拾、清洗时一定要注意些什么?生:各自发表看法提示:清洗时要轻拿轻放,特别是餐具用了洗洁精后会比较滑,更要小心。2、讨论师:怎样保持专用抹布的清洁呢?生:各组讨论并发表看法3、课后任务师:你能坚持洗餐具一个星期吗?一个月呢?你能做到吗?我们来比比谁是有毅力、有责任感的好孩子吧。最后请家长来评价你洗得怎么样,不仅要评价餐具洗得是否干净,还要评价厨房收拾得是否整齐,可以记录“优”、“良”的等级或画五星等。4、小结师:再次强化主题我们要养成长期坚持参加家务劳动的好习惯。教学反思:专心-专注-专业