《泊船瓜洲》公开课教案(共3页)

精选优质文档-倾情为你奉上课 时 计 划第 周 星期 第 节 年 月 日课题5、古诗词三首课型阅读课教学目标1.有感情地朗读课文，背诵泊船瓜洲。2.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。3.体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。教材分析重点学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。难点体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。教具PPT授课步骤教师活动学生活动一、激发兴趣，引入新课。二、初读诗句，培养自学能力。三、学古诗，了解古诗大意。1.同学们，还记得李白的静夜思吗？2.这首诗表达了作者怎样的思想感情呢？3.在这首诗里是什么引起了作者的思乡之情？月亮象征着团圆，所以诗人写的思乡诗中，常常提到月亮。但并不是所有的乡愁都是月亮引起的。熟悉的景物、特殊的日子，都会勾起游子的思乡之情。我们今天来学习这首表达思乡之情的诗，体会一下是什么勾起了作者的乡愁。4、板书诗题。1师：这首诗的作者是谁？谁能说说对作者的了解。诗题泊船瓜洲是什么意思？2.师出示预习要求。3、请小老师检查预习情况。1、师出示自学要求。2、请小老师带学古诗大意。1、学生背诵静夜思。2、生反馈。3、齐读诗题。1、生说对作者的了解，并谈谈对诗题的理解。2、生按要求进行小组合作学习。（1）诵读古诗，读准诗句，注意多音字的读音。（2）划出古诗节奏，读准节奏。（3）找出诗中容易写错的字，交流识记方法。3、小老师检查预习情况，带读古诗。1、生小组合作学习：借助注释资料，整体了解古诗大意，并在小组内交流。授课步骤教师活动学生活动四、品味古诗，体会作者的思想感情。五、巩固练习六、背诵古诗1、师出示问题。2、师巡视指导。3、组织反馈，相机点拔。4、小结全诗，指导朗读。师出示练习题。2、全班交流汇报。1、生小组讨论：思考以下问题，体会作者的思乡之情。（1）一道长江水，数重大山，在交通不便的古代，可谓是山高水长，路途遥远，而作者为什么却只有“一水”“只隔”的感觉？（2）诗中“春风又绿江南岸”的绿字能用其它字来代替吗？（3）最后一句诗中为何提到“明月”？2、全班交流汇报。3、朗读古诗。生独立完成习题。生练习背诵古诗。作业1、朗读古诗，背诵古诗。2、默写古诗。板书设计 泊船瓜洲 王安石（宋）第一句 瓜洲 京口 钟山 思乡 一水间 数重山 之情第二句 又绿 照我还教学后记专心-专注-专业