信息技术支持下的幼儿园中班绘画教育活动实践研究

信息技术支持下的幼儿园中班绘画教育活动实践研究摘要：在幼儿园的中班绘画教育活动实践中，利用信息技术来提升课程的质量，能够有效的激发幼儿的学习兴趣;在信息技术的支持下，幼儿的眼界更加开阔，教师的教学资源也越来越丰富，信息技术让我们的学习变得更加简单，便捷，同时，也让孩子们的学习更加轻松，有趣，在信息技术的支持下，幼儿园中班绘画教育活动更加贴近幼儿的生活，更富有童趣，更能走进孩子的内心。关键词：信息技术;幼儿园：中班;绘画教育活动中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：2021-38-245信息化时代的来临让我们感受到了人工智能所给我们的生活提供的便利效劳，教师将先进的信息技术引用到教学当中，让幼儿在教学活动中感知更具科技感和现代感的课程设计，同时，教师利用信息技术进行教学，也大大减少了制作教具所带来的巨大的工作量，教师通过操作课件即可完成教学，同时这种独具视觉震撼效果的教学更能吸引幼儿的注意力。1、让信息化技术在幼儿园中班绘画活动中发挥作用在科技飞速开展的今天，AI技术已普及到家庭和教育当中，教师不仅可以利用信息技术为幼儿提供优质的教学资源，还能引起幼儿的共鸣，利用信息技术的优势来为幼儿带来全新的活动体验。随着信息技术在教学中投入使用，让中班的绘画活动变得多姿多彩，教学内容更加生动、更加新颖、更加独特、更具感染力。深受幼儿的欢迎和喜爱，教师利用信息技术可为幼儿呈现出科技感十足的教学内容，更吸引幼儿的眼球，开阔幼儿的眼界。例如：在中班绘画教学活动中，开展以“环保主题进行绘画时，教师首先要对幼儿的环保意识进行教育，在活动开始之前，教师利用网络资源来搜集与“环保的息息相关的教学内容，并以大量的真实视频和图片作为课程导入内容制成课件，来吸引幼儿的关注。教师以未来的地球为主题展开了绘画活动的教学内容，通过播放未来地球荒无人烟的景象来激发幼儿的环保意识，当时间坐标回到了现在，画面中又出现了我们熟悉的环境时，孩子们一下就变得活泼了起来，这才是我们所熟悉的样子，为了让地球环境不被污染，教师便开始引导去寻找环保的方式方法，并利用废旧材料来进行绘画创作，孩子们在教师的启发下纷纷脑洞大开，绘画作品更是创意无限，教师利用将孩子们的作品拍摄下来，并制作成环保宣传海報张贴在幼儿园的展示栏中，这让幼儿倍感自豪和成就感。2、信息技术玩转课堂如何让信息技术成为教师授课的帮手，幼儿的好朋友呢？众所周知，幼儿对于动态的画面很感兴趣，再加之有趣的情节和卡通的形象，这完全符合中班幼儿的审美观点，而当教师掌握了更多的信息化技术，并将其运用到教学中时，孩子们便开始享受信息技术所带来福利了;教师通过精心设计制作的课件，让信息技术玩转课堂，教师利用新奇的视角来激发幼儿的学习兴趣。以中班绘画教育活动内容“水母乐园为例，教师为幼儿准备一张海底世界的动态图片，画面中已展现出蓝蓝的海水、海草、斑斓的珊瑚、海葵让幼儿感受海底世界的神秘与震撼，渐渐的画面出现了成群结队的水母宝宝，它们随着海浪，摆动着身体，形态各异，优雅又不失可爱。这时，教师点击一个水母宝宝，图片随机放大，教师邀请幼儿进行认真观察水母的身体结构，圆圆的身体、长长的触手，身体近乎透明，特别梦幻。这时教师向幼儿提供了一些材料，让幼儿这行选择材料，描绘出可爱的水母宝宝，在孩子们初步掌握了水母的绘画方法时，教师再一次播放了课件，这次教师带给幼儿各种类型的水母在海中漫游的视频，以此来为幼儿介绍更多不同的形态的水母，让幼儿再次进行绘画创作，当幼儿根本完成绘画任务时，教师将孩子们的作品拍摄成了照片，并将其制作成了动态图片，孩子们的作品“活了，此时，教师对孩子们说，快看，你们画笔下的水母宝宝现在要回到大海的怀抱了，我们把它们放生吧，于是，孩子们利用鼠标，将自己绘制的水母投放到了大海中，在老师的操作下，水母针对开始舞动身体，快乐的游动起来，孩子们见状兴奋不已，信息技术玩转课堂，让原本的教学活动变得更加有趣。3、科技改变生活随着信息技术在中班绘画教育活动中的使用经验逐渐成熟，教师的创意也在不断的迸发，绘画教学也不仅限于在纸上完成，而是可以利用平板电脑，来让幼儿完成绘画作品，在以往的绘画教学活动中，幼儿对于色彩的体验和尝试总是中规中矩，因为教学材料和教学实践的有限，往往不能让幼儿大胆的进行尝试和体验，而在信息技术的支持下，孩子们可以利用电子产品进行绘画创作，这不仅提高了幼儿的学习兴趣，提升了幼儿的体验空间，同时，还能让绘画教学更具现代感。在中班绘画教学活动中“色彩的碰撞中，教师就利用平板电脑来让幼儿体验了颜色相互融合的神秘变化。当教师为幼儿出示三原色时，幼儿能够清楚的说出各种颜色的名字，而当教师利用课件将三种颜色进行融合时，孩子们被眼前的变化惊艳到了，原来，五颜六色的世界是由三原色组成的，在教师的鼓励下，幼儿便开始自由探索起来，随意的颜色组合都会为幼儿带来不同的色彩冲击，孩子们通过自主探究了解到，特定的颜色组合在一起就会出现另一种颜色，同时，幼儿通过自己调试的颜色来进行绘画，作品会变得更具特色，孩子们的学习兴趣被完美的激活了。结束语：随着教师对信息技术的不断开发和利用，孩子可谓是受益匪浅，不仅拓展了幼儿的知识面，教师的教育资源也越发的丰富了，教师应在日常的教学中多多利用信息科技的先进技术，从而使原本幼儿园中班绘画教育教学活动变得鲜活灵动、丰富多彩，更具趣味性，并深受幼儿的喜爱。参考文献【1】欧宏义.信息技术课程中电脑绘画教学探讨J.成才之路，2021，15：121-122.【2】宋军.媒体融合时代下的绘画创作创新方向研究J.创造与创新职业教育，2021，4：23.