17少年闰土（覃晓明）

人教版小学语文六年级上册第五单元17 少年闰土 主备人 覃晓明 复备人 小组 学习主人 【学习目标】 1.我会写“扭、胯、厨、套、猬、畜、窜”七个生字；正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等5个词语。并能理解“期间、祭祀、值年、五行、许下愿心”等词语的意思。 2.我能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第一自然段。 3.学习作者抓住人物的语言、动作、外貌，体会人物特点，并联系上下文、时代背景理解含义深刻的句子。【知识链接】本文是鲁迅于1919年从北京回故乡的见闻，反映了辛亥革命后十年中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史。作者回故乡，幼年的伙伴（文章中的闰土）特地从海边农村进城来看望他，闰土年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅的深切同情。后来，鲁迅将这次经历，艺术地再现于小说之中，并塑造了闰土这个聪明能干、活泼可爱、见多识广的人物形象。【自主学习】一、学习字词、识记巧记。1自由读课文，读准字音，读通句子，难懂的句子多读几次。2读读下面的词语，并给加点的字注音。说说易错的字有哪些，哪个字的读音很特别。 正月（ ） 神佛（ ） 五行（ ） 供品（ ） 厨房( ) 潮汛（ ） 畜生（ ） 明晃晃（ ） 扭头 胯下 套住 刺猬 窜逃3我能利用工具书、联系上下文理解下列词语的意思。 期间 祭祀 值年 五行 便是 无端 如许 先前 单知道 素不知道 许下愿心 4我能认真观察“扭、厨、窜、套”四个字的间架结构，把它们写美观。5.闰土给“我”讲了哪些事情？试用小标题概括。 【合作探究】1品读第一自然段，谈谈闰土留给你的初步印象，试着背诵这段话。2. 细读全文，在闰土经历的丰富的生活趣事中，哪一件事让你印象深刻？说说你的体会。3. 说说你对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空。”这句话的理解。【拓展延伸】 1.说说在你的眼中，闰土是个怎样的人，“我”又是怎样的人？你想对他们说些什么。 我想对闰土说： 我想对文中的“我”说： 2.推荐阅读故乡【巩固检测】 1小组内背诵第一自然段。 2.我还能积累描写人物外貌、神态、动作、心理活动的四字词语，比比谁积累得多。 【课后反思】2