2016年七年级语文下册第一二单元测试题

七年级语文下册第一次月考测试题一、 积累与运用。（21分）（一）下面加点字注音全正确的一项是（ ）2分A、 确凿（zo ） 菜畦( w ) 讪笑（shn） 人迹罕至（hn）B、 澎湃（bi） 哺育( b ) 祈祷(shu) 鲜为人知(xin)C、 炽痛(zh) 嗥鸣(ho) 污秽(su) 锲而不舍(q)D、 田垄 (lng) 斑斓(bn) 环谒（y） 秕谷（b）（二）下列词语书写全对一项是（ ） 2分A、桑甚 轻捷 人声顶沸 阻抑B、狂谰 彷徨 臃肿 来势汹汹C、崎岖 默契 懊悔 荒草萋萋D、亘古 绵延 仰幕 屏嶂（三）在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是（ ）2分映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ，让我们学做藕的事业吧， 。把寂寞留给自己 把芬芳献给他人以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活A、 B、 C、 D、（四）用课文原句填空。（8分，每题1分）（1）独坐幽篁里， 。（2）此夜曲中闻折柳， 。（3） ，凭君传语报平安。（4）我寄愁心与明月， 。（5）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ，相信吧，快乐的日子将会来临。（6）木兰诗中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ， 。（7）成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原句是： ， 。（五）校园里经常有同学会乱扔垃圾，学校准备制作一块告示牌，告示牌上该写些什么呢？请你代为写一句容易使人接受的话语。（不要用类似“禁止”的词语）（2分）（六）仿照示例，造两个句子。（2分）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。（七）、本学期相信你看过不少名著，请选择其中一部仿照示例，完成读书卡片。（3分）例：读书卡片所选的作品：西游记主要人物： 孙悟空相关情节：三打白骨精人物评价：机智勇敢，富有斗争精神。读书卡片所选作品中：_ 主要人物：_相关情节：_人物评价：_二、阅读理解 49分（一）阅读伤仲永，回答问题。（14分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？1、伤仲永选自 作者是“唐宋八大家”之一的 。（2分）2、解释下列加点的词：（4分）世隶耕（ ） 稍稍宾客其父（ ）父利其然（ ）日扳仲永（ ）3、翻译下面的句子：（4分）自是指物作诗立就：卒之为众人，则其受于人者不至也：4、用文章原句回答。（2分）造成方仲永“泯然众人”的个人原因是：5、最后一段的议论意在说明什么道理？（2分）（二）阅读最后一课（节选），回答问题（23分） 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”6、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答）（4分）(1) (2) 7、选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2分) 8、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (4分) 9、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？ 答： (3分)10、选文的最后一段用了 、 、 描写。(3分)11、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（3分）12、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？（2分）答：13、常见的破折号的用法有以下几种：A表示解释说明 B表示声音的中断 C表示意思的递进 D表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。（2分）（1）“我的朋友们啊，”他说，“我我” （ ）（2）“散学了，你们走吧。” （ ）（三）改变一生的闪念（12分）这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约设想出，那是一个一念之差的小女弦，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至令都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。14、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）答：_15、第段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么? （2分）答： 。16、文中第段和第段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?(4分）第一次：_第二次：_ _17、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分）(1) _ _(2)_ _18、当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出一大堆话”，请你想像一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（2分）_三、作文50分在每个人的成长过程中，都有你记忆深刻、深情眷念的地方那里，留下了你的欢声笑语；那里或许留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成长的足迹，那里有你无尽的回忆请以“忘不了，_”（横线上填“我的家乡、美丽的校园、我的母校、那片林子、门前的小溪”等）为题，写一篇500字以上的作文。 题目：忘不了， 参考答案：（一）、D（二）、C（三）、D（四）（五）略。（六）如果你是浮云，那快乐就是一阵阵飘飘洒洒的风；如果你是夕阳，那快乐就是一抹灿灿亮亮的彩霞（七）略阅读文（一）1、临川先生文集王安石 2、属于 渐渐 认为有利可图 通“攀”牵引 3、略 4、“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”5、后天的教育对一个人是否成才是至关重要的。（二）6、老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 7、坐在教室里上最后一堂法语课。8、钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。（意思对即可）9、这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。（意思对即可）10、神态 动作 语言11、窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。12表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。从先生的言行中,感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情,正式理解先生的爱国精神,小弗朗士才觉得他的形象高大了.13（1） B （2） C（三）14、.一位女教师一个因“一念之差”而偷书的小女孩。15.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。（或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个有一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地）16.第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。17. （任写两处即可）（1）她隐约设想出，那时一个有一念之差的小女孩，现在一定非常害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。（4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。（6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没问。（7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。18.示例：您还记得十几年前，在那个书店里，被您认做女儿领出来的那个小女孩吗？