济南的冬天 (2)

12、济南的冬天学习目标： 1、 学会细致地观察,抓住自然景物特点描写的手法； 2、 学习文章严谨而精美的结构安排 3、 了解、区分、并学会使用比喻、拟人等修辞手法 德育目标：培养学生热大自然的美好思想感情。教学重点：1、领会语言的准确性、生动性、情感性。2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力教学方法：情境教学法、重点切入法学法指导：精读、摘录教学工具：多媒体课时安排：两课时第一课时导入新课： 日月经天，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。大自然总以她那紫菜万千的美景陶冶着人们爱美的心灵，锻炼着我们发现美的眼力上节课我们追随朱自清先生感受了春天的生意盎然、百花盛开，这节课我们将要步入一个与春相对的的季节冬天。你们心中的冬天是怎样的？济南的冬天是这样的吗？她拥有着怎样用种不同的特点？切入课文作者介绍：老舍，原名舒庆春,字舍予,北京人，现代著名作家，人民艺术家。作品有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟等，收在老舍文集里。他的作品在国内外都有很大影响。本文约写于19301931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对之产生了浓厚的感情，被称为他的第二故乡。赏析课文：听课文朗诵，配合相关图片、背景音乐并预先布置任务1、仔细听配乐朗读，注意订正生字、词的读音；2、课文主要描绘了济南的那些景物、画面？它们分别有哪些与众不同之处？请在课文中找出这些表现景物特点的字、词。字词积累：镶（ ） 响（ ）晴 水藻（ ）贮（ ）蓄 澄（ ）清 发髻（ ） 响晴：着落：空灵：慈善：贮蓄：澄清：课文分析：1、景物特点：课文主要描绘了济南的那些景物、画面？它们分别有哪些与众不同之处？请在课文中找出这些表现景物特点的字、词。并用精炼的语言总结每幅画面的特点2、情感感悟想象一下，暖和而晴朗的冬天多么令人向往，而身在其中的作者又有何感受？他的情感是怎样的？你能找出体现作者情感的句段吗？请包含情感地朗诵一下：（播放背景音乐，找好的学生依次起立朗诵）非常好，每一字，每一句都饱含着作者对于济南冬天的热爱赞美的情感。点明：“景语”都是“情语”，感悟作者情景交融，借景抒情高超手法。课堂小创作或作业：1、假如你是一位导游，要带领大家游览古城西安，你将会带领他们去那些地方？这些地方的特点怎样？试分组准备，然后派代表描绘，看谁的描绘能表现出古城与众不同的特色。2、查阅并摘抄描写冬天的诗或文章，并在读书笔记本上进行整理