教师资格教育学考试简述题精粹

教师文档为您提供最全说课下载-见本主页2011年教师资格教育学考试简述题精粹1、简述教育学功能？答：1）可以帮助人们深刻地认识教育现象。2）可以使教师上有完备的知识结构3）可以为进一上学习教育学理论打下基础4）可以形成规范化的思考和表达能力可以提高实践工作的理性水平。 2、教育学的研究经历那些阶段？答：1）古代：教育学的萌芽2）近代，教育学的形成3）现代，教育学的繁荣发展4）20世纪50年代后教育走向成熟。3、学习教育学的方法？答：1）了解教育学的知识特点2）一功夫读书3）善于独立思考4）坚持用于实践。4、简述原始教育的特点？答：主要是教劳结合1）是同生产劳动和社会生活密切结合的教育2）是普及平等的教育3）教育的内容是社会的生产、生活需要要适应的4）教育的形式，方法和手段极为简单。5、简述中外古代教育的特点？答：1）具有鲜明的阶段性和等级性2）与生产劳动要脱离3）个别施教与师生关系的不平等。6、简述现代教育的特点？答：1）反映生产发展的需要2）与生产劳动日益结合3）教育得到普及和发燕尾服4）教育形式多样化7、简述教师职业的功能？答：1）教师是人类文化知识的继承者、传播者和创造者，是社会文明进步的推动者。2）教师是学校教育教学活动的设计者，组织者和领导者3）教师是社会所需人才的造就者，是青少年健康成长和发展的引路人。8、简述教师应具备那些教育能力？答：1）对学生进行思想教育的能力，对教材、大纲的分析、理解、运用能力2）组织学生活动的能力3)课堂监控能力和处理突发事件的教育机智4）板书能力5）运用现代化教学手段的能力6）对教学效果进行评价和反馈的能力。9、简述教师劳动的特点？答：教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。10、简述教师劳动的创造性表现在哪些方面？答：1）日常教学工作中的创造性2）教育改革中的3）思想品德教育中拭4）教师的劳动虽然是创造性的，但教师的创造意识、创造能力却不是一蹴而就的。11、简述我国教师的职后教育？答：是指已经取得教师资格的教师或因某种原因承担了教师工作任务的教师，但没有达到新的岗位要求，因工作或进一步发展需要而必须进行的教育与训练，又称教师培训，又三种形式，在职学习，脱产进修和岗位锻炼。12、简述经济对教育的制约作用？答：1）经济是教育发展的物质基础和条件2）经济决定着教育权利，培养目标，教育内容和手段3）经济决定教育发展的规模和速度4）经济决定教育发展的体系和结构。13、简述教育对经济的影响？ 答：1）教育是实现国家现代化战略目标的保障2）教育推动经济增长3）教育通过与人口的关系促进经济的发展。 14、简述政治对教育的制约作用？答：1）政治决定教育的领导权2）决定受教育的权利3）决定着教育目的性质和德育的内容。15、教育对政治的影响作用？76页答：1）教育通过培养政治人才来影响政治的稳定和发展。2）、教育通过传播思想形成借古舆论，影响政治的稳定发展。16、论教育必须遵循儿童身心发展的规律表现在哪些方面787-90页答： 1）、儿童身心发展的协调统一性；儿童身心发展的统一性要求工作必须注意教育的整体性，系统性，协调各方面的教育影响，开展和谐的全面的教育。2）儿童身 心发展的连续性和阶段性，儿童身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育工作，针对不同年龄阶段儿童身心发展上的年龄特征开展教育工作。 3）发展的稳定性和可变性：儿童身心的阶段，顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的，它表现在同一年龄的儿童，其发展水平是有差异的，同时 又是可为的，另外，教育还应该重视儿童身心迅速，健康地发展。4）发展速度的不均衡性，儿童身心发展的不均衡性，要求教育者必须了解成熟期，抓住关键期， 不失时机地采取有效的教育措施，以期促进儿童身心健康地发展。5）发展内容和程度的差异性：儿童身心发展的差异性规律，要求教育者必须学生实示，观察，了 解其身心方面不同的兴趣，爱好、特长、能力倾向，进行因材施教，有的放失地开展教育工作。17、环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用，为什么？94页答 ：1）环境因素是对儿童的影响是广泛的，但常常是偶然的，片断的，分散的，它没有既定的目标，也不能按着一一的方向持续，系统地产生影响。2）环境因素对 儿童的影响是其发的，盲目的，既有利的，积极的影响，也有不利的消极的影响。3）随着儿童个体主观能动性的影响，其接受环境的影响不是被动的、消极的，而 常常是积极的，能动的过程。18、实践活动的身心发展中起重要作用，为什么？95页答 ：一、实践活动是儿童成长过程中的根本活动。二、儿童在改造周围环境的实践过程中发展自己，认识自己，丰富自己。19、简述教育目的的含义及其意义？103页教育目的名词和以下四条答 ：一、教育目的能规范教育者的行为，指导教育者按既定的目标开展教育实践活动。二、教育目的能激励受教育者，强化其成就动机和学习动力，满足其身心发展方向的客观要求。三、客观的，切实可行的教育目的，能协调各种教育影响，形成教育合力。四、一定时期的教育目的，是国家管理教育的重要手段，是国家政权意志在教育中的具体体现。20、马克思主义关于人的全面发展学说基本观点有？108页答： 1）个人片面发展是旧式分工造的，个人全面发展是历史的必然，机器大工业生产为人的全面发燕尾服提供了可能性和条件2）个人片面发展是同共产主义任务相一 致的，也只有到了共产主义社会，个人的全面发展才能真正实现3）改变旧的生产方式，消灭旧式的社会分工，努力缩短劳动时间和减轻劳动强度，使教育与生产劳 动相结合，是实现个人全面发展的社会条件。21、我国当前教育盲目的内容及其精神实质？113页答：内容：1995年中华人民共和国教育法确立教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、美、体等方面全世发展的社会主义事业的建设者和接班人。22、简述教育在儿童身心发展起主导作用的必要条件？99页见论述题答： 1)教育在儿童身心发展中起主导作用，但这种作用并不是自发、自然而然而出现的，而是继教育者和受教育者共同努力和教育活动的开展应与社会发展的方向一致。 2）学校教育活动必须有利于发展学生的个性，能满足个体生存和发展的需要。3）学校教育应与家庭、社会环境等方面的影响，协调一致，并同开展对儿童的教育工作。4）学校教育必须适应成遵循儿童身心发展规律。23、简述我国学制改革的基本趋势？139页答：1）重视学前教育的普及以及初等教育的衔接2）延长义务教育年限，提前入学年龄3）构建普通教育与职业技术教育的立交桥4）发展多类型、多层次的高等教育5）建立立体开放的学校教育系统24、简述基础教育课程改革的发展趋势？答： 1）在课程政策上，"谋求"国家课程开发与技术课程的开发和统一2）内容上加经科学教育和职业技术教育，引进符合信息时代要求的高科技知识3）课程结构上 注重设置综合性课程4）在课程类型上强化全国统一设置的必修课和核心课程5）注重课程实施研究，动员教师积极参与课程改革6）注重提高课程改革的科学水平，设立课程改革的专家咨询机构。25、简述当代外国最有影响的教学理信纸有哪些？ 答：1）发展性教学理信纸2）最优化教学理论3）结构主义教学理论4）人本主义教学理信纸5）综合教育学派教学理信纸。 26、简述中小学教学基本方法有哪些？答：一、语言性教学方法：1）讲授法2）谈话法3）读书指导法二、直观性教学方法；1）演示法2）参观法。三、实践性教学方法1）实验法2）实习法3）练习法四、研究性教学方法：1）讨论法2）发现法27、简述教育在儿童发展过程中为何起主导作用？97页答： 1）学校教育作为一种专门的教育机关，其所开展的教育活动具有较强的目的性，计划性，组织性，系统性，而一般的环境影响往往是无意识的，自发的，盲目的、零散的，偶然的、片断的。2）学校教育是由专门的教育工作-教育所承担的，教育有够根据社会发展的需求和青少年成长与发展的需求，施以全面，系统的，教育，并保证教育发展的方向。3）儿童身心发展过程，也是其知识、技能、能力、人生观、世界观的形成和发展重要时期。4）学校教育还能来自遗传，家庭和社会 方面的诸多影响因素进行协调，取含克服其消极的，不良的因素及其在儿童身心发展中的作用。28、简述智育是指什么？答：是指知识和智力。29、小学教育的特点？答：1） 小学教育是基础教育2）小学教育是启蒙教育3）小学教育是义务性教育。29、小学教育的目标？答 ：1978年全日制小学暂行工作条例中规定目标是：使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物等品德；拥护社会主义、拥护中国共产党；使学生具有初步的阅读、写作和计算的能力、具有初步的自然常识和社会常识、培养良好的学习习惯；使学生的身心得到正常发展，具有健康的体质、培养良好的生 活习惯和劳动习惯。30、中学德育的原则？答 ：中学德育要遵循1）坚持正确方向的的原则；2）热爱学生的原则；3）正面教育的原则；4）有针对性的原则；5）道德认识和行为训练的原则；6）集体教育和个别教育结合的原则；7）言教和身教结合的原则；8）保持教育连续性和一般性的原则。31、中学体育的内容？答 ：1）体育课教学；2）活动课程和课外体育活动；3）卫生保健活动；4）开展心理健康教育。32、中学美育的目标？答 ：1）掌握初步的理解美的知识；2）学习初步的表现美的技能；3）形成初步的辨别美的能力；4）培养学生创造美的兴趣；5）对学生进行思想品德教育；6）促进学生完美个性的形成。33、中学教育的特点？答 ：中学教育是基础性教育，是全面性的教育，是全民性教育。34、初中阶段德育内容？答 ：1）爱国主义教育 2）集体主义教育 3）社会主义教育 4）理想教育 5）道德教育 6）劳动教育 7）民主与法制教育 8）个性心理品质教育。35、简述学校管理活动的本质特征？答：1）学校管理是动态的管理职能的运动过程2）学校管理是以实现教育目标为根本的运动过程3）学校管理是以调动师生员工积极性为核心的活动过程4）学校管理是追求效益资源的活动过程。36、简述学校管理原则的基本内容？答：1）方向性原则2）系统性原则3）民主性原则4）教育性原则5）规范性原则6）效益性原则37、简述学校管理的一般方法？ 答：1）行政方法2）法规方法3）经济方法4）教育方法38、简述行政方法实施要注意的问题？ 答 ：1）慎重运用行政方法2）建立通畅的信息系统3）避免官僚主义的工作作风。39、简述学校组织机构设计原则？答：1）有效性原则2）统一指挥原则3）权贵相称原则4）相协相约原则5）因校制宜原则。40、简述学校组织机构及其性质？答： 1）决策组织，校务委中会，学校行政会议、教职工代表大会2）执行组织，学校行政会议，教务处，总务处，校长办公室，教研组，年级组，教研组会议，班主任 会议3）审议咨询组织，校务委员会，教职工代表大会，行政会议4）监督组织：党支部、教职工人代表大会5）反馈组织：共青力、少先队、工会、教务处、总务 处、办公室。41、简述教育立法的社会特征？答：1）教育立法的历史性2）教育立法的国别性3）教育立法的层级性。42、简述教育法规的纵向结构？答： 1）与国家宪法相配套、对整个教育全局起主观调控作用基本法，即教育法2）与教育法相配套的单行教育法律以及其他与教育相关的法律中的条款3）与 教育法律和其他法律相配套的国家最高行政机关（即国务院）发布的教育行政法规4）部门教育规章5）地方性教育法规和教育规章。43、简述教育法颁行的意义？答：1）教育法对于落实优先发展教育的战略地位提供了法律保障2）教育法对保证我国教育的社会主义方向，提供了法律依据3）教育法对维护教育主体的合法权益，提供了法律保障。4）教育法对巩固教育改革成果，促进教育改革深化，提供了法律保障。44、简述教育法的基本内容？答：1）我国教育的性质与方针2）我国教育体系的改革与发展3）教育管理体制4）教育基本制度5）教育关系主体的权利和义务6）教育与社会的关系7）教育投入8）教育对外交流与合作45、简述教育基本制度？答：1）学校教育制度2）义务教育制度3）职业教育和成人教育制度4）国家教育考试制度5）学业证书制度和学位制度6）扫除文盲制度7）教育督导制度和评估制度采集者退散46、简述教育法是二十八条规定了学校及其他教育机构的基本权利？答： 1）按照章程自主管理的权利2）组织实施教育教学活动的权利3）招收学生和其他受教育者的权利4）对受教育者进行学籍管理。事实奖励或者处分的权利5）对 受教育者办法相应的学业证书的权利。6）聘任教师及其他员工，事实奖励者处分的权利7）管理、使用本单位的设施和经费的权利8）拒绝任何组织和个人对教育 教学活动的非法干涉的权利9）法律、法规规定的其他权利。47、简述履行的义务？答： 1）遵守法律、法规的义务2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育的教学标准，保证教育教学质量的义务3）维护，教育者、教师及其他职工的合法利益的义务4）以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利5）按照国家规定收取费用，并公开收费项目6）依法接受社会监督。48、简述两个提高，三个增长？答：教育法第五十四条规定：国家财政性教育 经费支出占国民生产总值的比例当随着国家经济的发展和财政收入的增长逐步提高，全国各级财政指出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高 教育法第五十五条规定1）各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长2）并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长3）保证教师工 资和学生人均公用经费逐步增长。 49、简述教育法的基本内容？ 答：1）教育的权利和义务？2）教师的资格和作用3）教师的培养和培训4）教师的待遇5）教师的考核与奖励。 50、简述教师的权利和义务？答： 一、教师的权昨（第七条）1）教师教学权2）科研权3）指导评价权4）获得报酬权5）参与学校管理权 二、教师的义务（第八条）1）遵守宪法，法律和职业道德的义务2）完成教育教学任务的义务3）进行思想品德教育的的义务4）热爱学生、组中学生的人格的义 务5）保护学生合法权益和身心健康成长的义务6）不断提高政治业务水平的义务。51、简述教师资格的构成要素？答：1）国籍2）思想品德3）学历4）教育教学能力5）程序。52、简述义务教育法的颁布的意义？答：义务教育法的颁布、实施标志着我国义务教育制度的建立，使我国普及义务教育事业开始走上依法汉教的轨道。53、简述义务教育法的基本内容？答：1）义务教育的主体2）义务教育的就学3）义务教育的教育教学4）义务教育的实施步骤5）义务教育的实施保障。54、简述教育评价的功能？答：1）鉴定功能2）改进功能3）激励功能4）管理功能5）研究功能。55、简述教育评价过程。答： 一、准备阶段1）建立评价组织机构2）进行有关教育评价理论的学习3）制定教育评价方案4）制定教育评价指标体系5）准备工具和资料二、实施阶段1）搜集 评价信息2）整理评价信息（归类、审核、建档）3）对评价对象水平作出判定4）作出综合评价三、评价结果的分析处理：1）教育评价结果的检验2）评价结果 的分析诊断3）评价结果的信息反馈4）评价工作的总结。56、简述确定教育评价指标体系的步骤？答：1）明确评定对象2）制定评价指标3）对教育评价目标进行分解4）设计教育评价标准5）对初步的教育评价指标体系进行论证、征询意见、试行。57、简述教育评价的方法？答：1）专家意见平均法2）特而斐法3）两两比较法58、简述收集评价信息的方法？答：1）观察法2）测验法59、简述价值判断的方法？答：1）绝对评价2）相对评价60、简述学生品德评价的模式重要有三种？答：1）特设情景测卷模式2）自然观测模式3）综合评价模式61、简述学校管理评价的内容包括？答：1）学校管理过程和职能2）学校管理的各项工作3）学校人员的管理4）学校管理的效益62、学生品德评价的模式重要有三种？答：1）特设情景测卷模式2）自然观测模式3）综合评价模式。2009年教师资格考试教育学填空题复习精要1. 教育是培养人的一种社会活动,是承传社会文化,传递生产经验和社会生活经验的基本途径. 2. 正规教育的主要标志是近代的学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育,以制度化教育为参照,之前的非正式,非正规教育都可归为参照,之后可归为非制度化教育. 3. 中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的<<钦定学堂章程>>又称壬演学制4. 孔子的教育思想在他的言论集<<论语>>中有充分反映. 5. 孔子说:不愤不启,不非不发,”启发”一词由此而来. 6. <<学记>>是最早的教育著作,提出了”教学相长”的辩证关系. 7. 苏格拉底问答分三步:第一步称为苏格拉底讽剌,第二步叫定义,第三步叫助产术. 8. 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的<<大教学论>> 9. 卢梭的自然主义教育作品是<<爱弥尔>> 10. 英国哲学家洛克提出了著名的”白板说”11. 从独立的教育学诞生的角度说,通常以德国赫尔巴特的<<普通教育学>>为标志. 12. 杜威的<<民本主义与教育>>是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品. 13. 赫尔巴特是传统教育学的代表,形成了传统教育的教师中心,教材中心,课堂中心的特点.14. 杜威是现代教育的代表.强调儿童在教育中的中心地位.主张”在做中学” 15. 凯活夫明确提出了以马克思主义理论指导编写<<教育学>> 16. 1960年12月,美国经济学家舒尔茨的”人力资本”讲演,被称为人力资本理论创立的宪章. 17. 信息技术是人类现代文明和进步的一个重要标志, 18. 教育是一种特殊的文化现象,文化通过教育来传播和传递 19. 人的身心发展的特殊性表现在(1)人的身心发展是在社会实践过程中实现的人的身心发展具有能动性 20. 遗传素质是人身民发展的前提,为个体身心发展提供了可能性.21. 成熟在思维,情事情,个性等高级心理活动中具有不可忽视的作用. 22. 主观能动性是个体发展从潜在的可能状态转达向现实状态的决定性因素 23. 教育目的有导向,激励,评价的作用. 24. 教学目标与教育目的,培养目标之间的关系是具体与象的关系. 25. 我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上 26. 教师职业是一种专门职业 27. 师生关系本质是种人-人关系 28. 根据课程任务可分为基础型,拓展型,研究型课程,根据课程制定者或管理层次可分为国家课程,地方课程,学校课程, 29. 课程目标是指导课程编制过程的最关键准则,它有四方面的规定性,即时限性,具体性,预测性,操作性. 30. 义务教育的教学计划应具备以下特征,强制性,普通性.基础性.31. 教学大纲由说明文和本文两部分. 32. 教学过程由引起学习动机领会知识,巩固知识,运用知识,检查知识构成. 33. 备课的内容包括钻研教材,了解学生,制订教学进度计划 34. 构在课的组成部分有组织教学,检查复习,讲授新教材,巩固新教材,布置课外作业. 35. 试题类型大体有供答题型和选答题型. 36. 教育策略的基本特征有综合性,可操作性,灵活性.37. 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生己有的品德水平之间的矛盾.38. 学生的思想品德是在社会交往活动中形成的. 39. 班主任的基本任务是带好班级,教好学生. 教师文档为您提供最全说课下载-见本主页