自由落体导学案

龙涤中学 物理 学科导学案20132014学年度第一学期高( 一 )年级 编号：14主备人：王志军_审核人：高一物理组_审批人： 使用时间：10月28日课题：自由落体运动【三维目标】1、知识与技能（1）认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动。（2）能用打点计时器测得物体下落所得的纸带数据，求出物体下落的加速度。（3）理解自由落体运动的特点和规律；并会运用自由落体运动的特点和规律解答相关问题。 2.过程与方法：（1）通过观察演示实验，概括出自由落体运动的特点，培养学生观察，分析能力。（2）利用已知的直线运动规律来研究自由落体运动。3.情感态度价值观：（1）培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。（2）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。【重点难点】重点：自由落体运动的规律、条件及其应用。难点：应用自由落体运动的规律解决实际问题。 来源:环节一：【问题导学】1演示以下实验：一枚硬币与一枚与硬币面积相同的纸片等高同时下落，比较下落快慢。一枚硬币与一枚粘有面积相同的纸片的硬币等高同时下落，比较下落快慢。将一枚硬纸片团成团，与另一枚大小面积相同的硬纸片等高同时下落，比较下落快慢。将一整张纸片与一小的纸团等高同时小落，比较下落快慢。实验结果显示出物体下落快慢与其质量 （有必然联系或没有必然联系）。从实验现象和生活经验可以猜想到可能是受 影响。2演示牛顿管实验（试管里抽成真空）：现象： 结论： 3得出自由落体运动的概念：（1）物体只在 作用下从 开始下落的运动，叫做 运动。这种运动只在 的空间才能发生，在 的空间，如果 的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似看做 运动。环节二：【合作探究】1 猜想自由落体运动是什么性质的运动？2 设计实验测出重物下落的加速度？加速度a= 用实验中测得的字母表示。 计算结果为 。实验表明，自由落体运动是初速度为 的 直线运动。在同一地点，一切物体自由下落的加速度都 ，这个加速度叫做 ，也叫做 ，通常用g表示。重力加速度的方向 。精确的实验发现在地球上不同的地方，g的大小是 的，在赤道附近 ，在两极 。（最小，最大）一般计算中可以取 或 在本书中，如果没有特别说明，都按 进行计算。根据前面的匀变速直线运动归纳自由落体运动的规律公式：匀变速直线运动自由落体运动速度与时间位移与时间速度与位移 说明：初速度为零的匀加速直线运动的所有规律自由落体都成立。环节三：【归纳小结】总结本节知识点，环节四：【当堂检测】1下列说法正确的是（ ）A物体的初速度为零，竖直向下的匀加速直线运动是自由落体运动。B自由落体运动是初速度为零，加速度为g的竖直向下的匀加速直线运动。C物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫自由落体运动。D当空气阻力的作用比较小，可以忽略不计时，物体由静止自由下落可视为自由落体运动。2下列说法中正确是（ ）A从静止开始下落的物体都做自由落体运动。B从地球表面附近同时做自由落体运动的物体，加速度都是相同的。C自由落体加速度的方向总是竖直向下。D满足速度跟时间成正比的运动一定是自由落体运动。3甲的重力是乙的3倍，它们从同一地点同一高度处同时自由下落，则下列说法正确的是( )A甲比乙先着地 B甲比乙的加速度大C甲、乙同时着地 D无法确定谁先着地4图2-12中所示的各图象能正确反映自由落体运动过程的是( )图2-12v0tBv0tAv0tCx0tD5一个物体从某一高度自由下落，若经过5秒落到地面上，（取g=10m/s2）求（1）物体下落的高度（2）落到地面上时的速度（3）当物体离地面120米时物体的速度6从某电视塔顶附近的平台处释放一个小球，不计空气阻力和风的作用，小球自由下落。若小球在落地前的最后2秒内的位移是80m，则求该平台距地面的高度和小球落地时的速度大小。（取g=10m/s2）