护用药理说课ppt课件

护用药理 课程设计,xxx,1,内容提要,三理教研室,掌握规范的护理基本操作技术,对护理对象实施整体护理的能力,对常见病、多发病病情和 用药反应的观察能力,对急危重症病人进行 应急处理和配合抢救的能力,2003年12月，教育部和卫生部办公厅联合颁布 的关于三年制高等职业教育护理专业领域技 能型紧缺人才培养指导方案中首次提出了 中国护士的核心能力。,护理职业核心能力,一、课程定位职业基础课程,（一）课程性质 药理学阐述药物与机体（病原体）之间相互作用及作用规律。 护用药理不仅介绍药物的理化性质、药理作用、作用机制和临床应用，重点阐述药物的毒副反应及防治措施、禁忌证、药物相互作用、药物疗效监护及用药护理须知。,三理教研室,（二）课程目标,围绕专业核心能力,校内教学条件,校内实验教学场所机能实验中心，属于我校基础医学实训基地，也是学校重点实验中心之一。,MedLab生物信号 采集实验系统,网络教学,www.zqmc.net/jn,任务驱动法先完整地描述所涉及的工作任务，然后再阐述完成该项任务所需要的知识和能力。,例如：,【抗惊厥药的用药护理】中硫酸镁的应用,工作任务：某一孕妇诊断为妊娠高血压综合征，需用硫酸 镁进行药物治疗。,以工作任务为中心的教学模式,三理教研室,任务分析,硫酸镁的药理作用：不同给药途径，药物作用不同 口服：导泻、利胆 静脉注射：降压、抗惊厥 局部外用：消炎止痛,围绕着工作任务来逐步展开知识：,以工作任务为中心的教学模式,实施药物治疗（给药）,给药途径静脉注射 用法静脉给药：25硫酸镁20ml加于10葡萄糖500ml静脉滴注，按每小时1克滴入。,用药监护： 1、硫酸镁治疗浓度与中毒剂量接近，若静滴速度过快或静脉推注，则可现呼吸抑制，心律失常直至死亡。 2、用药时注意观察腱反射必须存在；呼吸不得少于16bpm，尿量每小时不少于 25ml 。 3、出现腱反射迟钝、呼吸抑制，立即静推10葡萄糖酸钙解毒。,疗效评价：血压是否下降？惊厥是否缓解？ 不良反应：有否出现急性镁离子中毒角色扮演 让学生分组进行练习，巩固所学知识,护理评价,病历摘要： 患者女性，35岁。孕1产0。停经8个月，胎动4个月，双下肢浮肿10余天，双手指发胀，但无头晕、眼花、头痛等不适。门诊检查：血压144104mmHg，体重69kg，下肢凹陷性水肿（±）。血红蛋白110gL；白细胞计数6109L，尿蛋白（十）。 诊断：妊娠32周，高龄初产，中度妊高征 处理：25硫酸镁2025g日，静脉滴注,检测,提问：每次用硫酸镁前应该做哪些有关检测和准备？ A膝反射必须存在 B膝反射必须正常 C呼吸每分钟不少于12次 D呼吸每分钟不少于16次 E尿量每小时不少于 25ml F尿量每小时不少于 35ml G必须备有解毒的钙剂 H必须备有解毒的钠剂,药理教研室,xxx,Thank you!,18,