冀教版小学科学六年级上册《4种类繁多的动物》教案 (2).doc
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冀教版小学科学六年级上册《4种类繁多的动物》教案 (2).doc
教学资料参考范本冀教版小学科学六年级上册4种类繁多的动物教案 (2)撰写人:_时 间:_教学目标:1.经历对动物特征进行探索的过程,获得对动物多样性的认识。2.按照一定特征对动物分类,知道动物的相同之处。3.使学生学会观察、学会合作、学会倾听、乐于讨论,从而体验与人交流、合作的快乐。教学重点:学生对动物进行分类的过程。教学难点:学生对动物特征进行归类并抽象成概念课时安排:2课时教学过程:第一课时一、导入:地球上已知的动物大约有150万种, 除了鸟类以外,还有哪些种类的动物?每类动物有哪些共同特征?让我们一起来研究。二、常见的动物分类:1.观察图片你认识这些动物吗?请你介绍其中一种动物的身体特征、生活习性、繁殖方法。2.学生观察图片,汇报3.小组讨论: 根据动物的特点,自己制定标准,给以上动物分类,并做好记录。类 别 包括的成员4.学生汇报分类结果。5.讨论:哪种分类更合理?理由是什么?三、了解科学分类方法:1.科学家是怎样给动物分类的呢?我们来进行一个活动。2.活动:摸脊柱两个同学一组,相互摸一摸后背中间,你发现什么?(有一节一节的骨头)这叫做脊椎骨,它一节一节的组成脊柱。3.讲解:科学家根据有无脊柱将动物分成脊椎动物和无脊椎动物。四、猜一猜:两人一组,其中一人任选一张动物卡片,不让对方看到,只能用“Yes”或“No”回答对方提问,对方围绕动物特征提问猜测,用较少的问题在最短时间猜出动物名称。五、作业:思考:科学家的分类还能继续分下去吗?第二课时一、复习导入:科学家是怎样给动物分类的?科学家的分类还能继续分下去吗?我们来看看。二、区分更多的动物:1.小组研究:根据自己的理解,在书中各类动物的分类圈中补充更多的动物2.小组汇报结果3.小组讨论:各类动物的共同特征是什么?4.将书中各类动物的特征的序号填入上图相应的位置。5.对照各类动物的特征,检查在分类圈中填写的动物是否正确?三、阅读科学在线四、作业:收集各种动物的分类资料。板书设计:种类繁多的动物 无脊椎动物:昆虫动物 哺乳动物 脊椎动物 爬行动物 两栖动物 鸟 鱼4 / 4