二年级数学下《表内乘法一》整理和复习教学设计.doc
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二年级数学下《表内乘法一》整理和复习教学设计.doc
二年级数学下表内乘法一整理和复习教学设计一、整理乘法的初步认识、26的乘法口诀:1、乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。一共有几颗星?写出加法算式,再把加法算式改写成乘法算式。说出乘法算式的含义和各部分的名称。6+6+6+624 4 24 或4624 表示4个6相加的和是多少。因数 因数 积2、整理16的乘法口诀和计算。出示16的乘法口诀表,学生仔细观察。问:横着看,每一排是什么乘法口诀?比较相邻两句的得数,你发现了什么?竖着看,每一栏分别是按什么规律排列的?斜着看,乘法口诀表有什么规律?(都是相同两个数的乘积)拐弯看,乘法口诀表又有什么规律?读口诀,背口诀,打乱顺序对口令。完成66页第1题。说出你用的口诀。二、整理用乘法解决简单的实际问题:1、教材65页第2题。学生先说图意,明确要解决什么问题,找出解决问题所需要的信息数据。学生独立思考解决问题的方法,解决问题,交流自己解决问题的方法。2、教材66页第2题。学生独立完成,交流解决问题的方法,交流多种解法。3、把可以改写成乘法算式的写出来。2+2+2+2+1 3+3+3+3+3 6+6+66+6+6三、开放题:1、人民公园一张成人票6元,一张学生票4元。(1)买4张成人票,一共花了多少钱?(2)卖5张学生票,一共花了多少钱?2、联系身边的事,提出用乘法计算的问题。课后小结:教学目标:知识点:使学生熟记2-6的乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。能力点:培养学生的计算能力和应用能力。德育点:养成认真审题的好习惯。教学重点:使学生熟记2-6的乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。教学难点:用乘法口诀熟练地进行计算。教学模式:自主探究教学模式。2 / 2