学前儿童体育

学前儿童体育第四章第四章 儿童全面发展与教育儿童全面发展与教育 第二节 学前儿童体育学前儿童体育 一、概念和意义一、概念和意义 （一）概念 体育是使人的身体健康成长和增强体质的教育。 学前儿童体育是指遵循学前儿童身体生长发育的基本规律，以增强体质、提高健康水平所进行的一系列教育活动。学前儿童体育 意义意义 1、学前儿童体育关系到未来的国民体质； 2、学前儿童体育是儿童身心发展特点的特殊需要； 3、学前儿童体育是实施各育的物质基础.学前儿童体育 二、幼儿体育的任务二、幼儿体育的任务 （一）保护学前儿童的生命与健康，锻炼身体，促进学前儿童身体正常生长发育。 （二）发展学前儿童的基本动作，培养对体育活动的兴趣。 （三）培养学前儿童良好的生活习惯。学前儿童体育补充 （1）促进身体生长发育； （2）发展力量、速度、耐力、平衡、协调和灵敏等身体素质； （3）促进幼儿不断改进走、跑、跳、投等基本动作的质量； （4）获得有关的粗浅知识，促进智力水平； （5）培养勇敢、果断、灵敏、灵活、积极向上、团结友爱等学前儿童体育 三、幼儿体育的内容和手段三、幼儿体育的内容和手段 （一）创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活； （二）制定和执行合理的生活制度； （三）培养良好的生活卫生习惯和独立生活能力； （四）积极开展体育活动； （五）幼儿体格锻炼； （六）做好卫生保健工作，注意幼儿安全； （七）重视幼儿的心理卫生。学前儿童体育 学前儿童体育的实施途径学前儿童体育的实施途径 （一）.创设良好的的生活条件，科学护理学前儿童的生活。 1.合乎卫生要求 的房屋与场地.学前儿童体育 2.合理的营养和膳食.学前儿童体育1.充足的睡眠 2.合适的衣着学前儿童体育（二）制定科学的生活制度、 1.生活制度是指什么？ 生活制度是指科学的安排人的生活中主要活动的顺序和时间。 2.为什么要制定和执行合理的生活制度？ （一）人体的生理活动有一定的节奏性，合理的生活制度保证幼儿机体各器官和组织的有节奏的活动，建立大脑皮层的动力定型，减少神经细胞不必要的消耗。 （二）合理的生活制度可以使幼儿的生活有条不絮，培养其独立性。学前儿童体育 （三）开展多样的体育活动 1.体育活动的内容 （1）基本动作 走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻爬以及发展这些动作必须具备的平衡能力。 （2）基本体操 徒手操、轻器械操、模仿操 （3）队列队形练习 战队、变队，转身、散开、集合。幼儿在这些练习中，逐步养成在集体中使自己动作和集体协调的能力和习惯，并能很好的发展空间知觉。学前儿童体育 （四）进行专门的体格锻炼 1、锻炼应遵守的基本原则 渐进性、经常性、多样化、个别对待。 2.幼儿体格锻炼的途径 （1）专门的体格锻炼，又称三浴锻炼。 （2）日常生活中的锻炼。学前儿童体育 （五）做好全面的保健工作（五）做好全面的保健工作 （一）制定全面的卫生保健工作制度。 （二）幼儿园全体工作人员要协同完成保健工作。学前儿童体育 学前儿童体育的方法学前儿童体育的方法 第一、讲解演示第一、讲解演示 第二、实际练习第二、实际练习 第三、情境表演第三、情境表演 第四、感知体验第四、感知体验 第五、榜样示范第五、榜样示范学前儿童体育 谢 谢 ！