《微笑波尔卡》教学设计

微笑波尔卡教学设计 学校：灵武市第六小学 授课教师：孙少敏教学目标：1、反复聆听微笑波尔卡，了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪，并能够用动作、表情等表现出来。2、识别并记住反复出现的乐段主题，感受微笑波尔卡的段落结构，知道“波尔卡”这种乐曲的体裁及风格特点。3、认识手风琴。教学重点：用心聆听歌曲，感受乐曲的情绪，了解乐曲结构教学难点：用集体舞的形式表现乐曲教学准备：手风琴、多媒体教学过程:一、导入新课1、手风琴、钢琴、小提琴片段,区分音色,感受手风琴。师:同学们,坐端正,让我们以最棒的状态开始我们的音乐课吧!二、介绍手风琴手风琴是由键盘、风箱、贝斯组成。了解手风琴的结构;模仿拉手风琴的动作(多媒体:出现手风琴图片及结构图)三、听手风琴独奏微笑波尔卡老师给大家带来一首手风琴独奏乐曲(多媒体:播放音乐微笑波尔卡)四、欣赏微笑波尔卡(一)欣赏乐曲A段1、老师以手风琴示范演奏第一段,这段音乐带给我们什么样的情绪体验?2、经过刚才的听,小朋友们一定已经对A段音乐有印象了.现在请你看老师如何将音乐变成线条的,不要眨眼睛的看哦!(边听边划旋律线)3、这些线都是根据什么画的?(二)出示课题并简要介绍“波尔卡”1、同学们刚刚听的这段音乐是从一个宫廷舞会上来的,名字叫做微笑波尔卡。“波尔卡”是一种二拍子的欢快舞曲,主要由脚上的舞步变化来表现,表达了人们热爱生活的情绪。(三)听赏音乐主题B1、波尔卡的音乐主题A我们已经听过了,现在我们来听音乐主题B。同学们认真听,听完后告诉老师你觉得他和音乐主题A比情绪有什么变化,请你选一选!(欢快  悲伤   舒展  优美)第二段更加抒情。2、同学们请你跟着B段音乐用da哼唱。3、老师现在分别播放一遍AB段音乐主题,请同学们认真听,再次记忆一遍。(这是A段,这是B段)4、现在我们要完整的听微笑波尔卡了,边听边告诉老师你听到的是哪一音乐主题,A段用出一根手指,B段出两根手指。ABAC(?)A(完整欣赏微笑波尔卡,找出重复乐段) 5、同学们这是?什么意思呢?他也是本首曲子的一个音乐主题,我们有AB 主题的,请同学们给这段不熟悉的音乐起个名字(C) 。(四)听赏主题音乐C1、聆听第三段,模拟乐器演奏参与表现舞会上不仅有优秀的歌手,快乐的舞者,还有一群非常棒的演奏家。请同学们先认真听这段音乐,找准音乐的节奏,待会儿我们也来模拟演奏。请你模仿以下它的演奏姿势。五、舞会表演表演要求:第一段音乐一起舞动,第二段音乐轻声哼唱,第三段音乐模拟乐器演奏。六、拓展1、欣赏其它波尔卡音乐今天我们欣赏的波尔卡是手风琴独奏微笑波尔卡,其实还有很多的波尔卡音乐,有一首老师很喜欢的单簧管波尔卡,同学们想欣赏一下吗?2、律动快乐小舞曲(1)微笑波尔卡让我们感到快乐,老师也觉得快乐,所以给大家带来一首快乐小舞曲,请大家跟着他的节奏自己动起来。(2)请跟着老师一起动起来。七、小结同学们,今天这堂音乐课,我们了解了手风琴,一起欣赏了手风琴独奏微笑波尔卡,举行了舞会,也听了其它同样令人心情愉快的波尔卡乐曲,到了下课时间了,让我们在音乐声中,拍着小手离开教室吧!