【历年真题】2020年8月00037美学自考试卷

绝密考试结束前全国2020年8月高等教育自学考试美学试题课程代码:00037请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称,姓名,准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题:本大题共30小题，每小题分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1美学学科确立的标志是鲍姆嘉通1750年出版的A.判断力批判B.审美教育书简C.诗的哲学默想录D.美学2.下面关于审美意识和美学思想的表述错误的是A美学的发展经历了由审美意识到美学思想再到美学学科的漫长历史过程B.审美意识是人类在生存实践中萌发出来的C美学思想奠基于审美意识D审美意识奠基于美学思想3审美趣味的两重性主要是指A先天性与后天性B观念性与实践性C个体性与社会性D现实性与理想性4每一种新媒介的出现都必然带来审美活动的变化，这说明审美活动具有A自律性C功利性B他律性D物质性5审美体验的深度主要取决于审美主体A卓越的想象能力B饱满的审美情感C丰富的人生体验D高远的审美理想6.“大漠孤烟直，长河落日圆”所体现的形式美因素主要是A色彩B线条c形体D音响1 / 57.杜夫海纳认为，要使审美对象获得现实的生命，审美主体就必须使自己A.现实化B非现实化c理想化D.审美化8博克认为，产生崇高感的本能是A维持种族生命延续的本能B维持个体生命的本能C社交的本能D性的本能9审美形态形成的基础是人类的A道德实践B精神实践c生存实践D宗教实践10.下列说法正确的是A.丑引起的情绪感受不是一种审美情感B丑主要表现为反常、混乱等形式C丑不是人们生存实践的表达形式D.丑在美学中没有意义11荒诞引起的主要是A虚无感B.悲剧感c滑稽感D厌恶感12在审美教育书简中主张“崇高能产生令人惊异的激情”的美学家是A席勒B叔本华c尼采D西美尔13巴赫金的“狂欢化”理论所讨论的审美形态主要是A悲剧B喜剧c荒诞D崇高14在西方悲剧理论史上，第一个对悲剧做出完整定义的美学家是A柏拉图B.亚里士多德c朗吉弩斯D西塞罗15下列美学家中，属于科学主义者的是A.托马斯门罗B.叔本华C尼采D伽达默尔16孙悟空等神话形象的产生主要是通过A接近联想B.对比联想c再造性想象D.创造性想象17.“言有尽而意无穷”说明了审美理解具有A直观性B超越性c.多义性D超验性18在各种空间艺术中，最具主观性和精神性的是A建筑B绘画c雕塑D戏剧19.“观古今于须臾，抚四海于一瞬”主要描述的是A.艺术观察能力B.艺术理解能力c艺术想象能力D.艺术情感能力20黑格尔认为，在各种艺术类型中成就最高的是A象征型艺术B古典型艺术c.浪漫型艺术D现代型艺术21艺术的教育功能的实现必须借助于A宗教功能B认识功能c.道德功能D审美功能22艺术存在于A从艺术创造到艺术品到艺术接受的动态流程中B作者的创作活动中c.艺术作品中D读者的接受活动中23.下列说法错误的是A.接受者对艺术品的接受不是一蹴而就的B接受者对艺术品的接受没有终点C接受者对艺术品的接受会随着“期待视野”的变化而变化D.接受者对艺术品的接受可以分为观、思、评三个阶段24艺术意象的特征主要是A现实性、社会性、感性和联想性B现实性、情感性、联想性和想象性C虚拟性、直观性、想象性和情感性D虚拟性、现实性、想象性和情感性25荣格的艺术观不同于弗洛依德，他认为艺术起源于A集体无意识B个人无意识c.性本能D.艺术表现26梁启超把小说的感化作用概括为A.熏、观、感、讽B熏、浸、教、乐C.熏、浸、刺、提D.兴、观、群、怨27.淮南子中说，“动诸琴瑟，形诸音声，而能使人为之哀乐”。这段话体现出的美育的特点是A.诉诸感性B.潜移默化c能动性D.无目的性28美育与德育的关系是A美育就是德育B美育与德育无关C美育与德育相互区别、相辅相成D.美育与德育相互冲突、无法调和29提出“净化说”的古希腊美学家是A柏拉图B苏格拉底c德谟克利特D.亚里士多德30美育的特征是A以刺激的方式娱乐人B以感性的方式陶冶人C以理性的方式教育人D.以道德的方式感化人二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。31史前时期就已出现的原始艺术形式有A雕刻B绘画c音乐D舞蹈E.戏剧32用来描述优美的词主要有A轻盈B淡雅c精致D娇小E纤巧33下列有关审美想象和审美情感的表述正确的有A.审美情感是审美想象的原动力B.审美想象是审美情感的原动力c审美情感是审美想象的对象D.审美想象是审美情感的对象E.审美想象是一种理性推理能力34在中国先秦时期的美育思想中，美育的途径主要包括A.诗教B乐教C.家教D.言教E身教35对于“美育是人格教育”这种观点，下列评价正确的有A.把美和善混为一谈B使美育沦为德育C取消了美育的独立性D忽视了美育对完善人格的作用E对美育内涵做出了科学的理解三、简答题:本大题共6小题，每小题6分，共36分。36简述美学史上关于美学研究对象的主要观点。37简述审美理想在审美活动中的作用。38简述普列汉诺夫关于劳动与审美之间关系的基本看法。39简述审美经验与美感之间的差异。40简述美学史上关于审美情感的几种主要观点。41简述美育的功能。四、论述题:本题10分。42试论作为审美形态的悲剧与作为戏剧艺术的悲剧之间的差异与联系。五、分析说明题:本题14分。43鲁迅在谈到红楼梦时说道:“单是命意，就因读者的眼光而有种种:经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事.”.试结合这段话，谈谈艺术接受的主体性。 温馨提示：最好仔细阅读后才下载使用，万分感谢！