人教版信息技术第二册第4课《画多边形》教案

2019最新人教版信息技术第二册第 4课画多边形教案【教学方法与手段】教学方法：情境教学法、自主探究法、分层教学法。教学手段：多媒体教学网络；教师演示与学生实践相结合。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境 兴趣导入(1)春天来了，请同 学们描述身边哪些地方感 受到春天的气息(2)展示一组春天花 儿竞相开放的图片(3)提问：哪些同学 的家里养过花？在家里养 花需要准备哪些物品想一想花盆是什么形 伏的(多边形)揭示课题(板书课 颈)学生描述身边 哪些地方体现出春 天的气息学生欣赏花的 图片，描述花盆的 形状春天花儿竞相开 放是学生身边常见的 景象，学生对它启着 亲切感和丰富的感性 经验，让学生描述自 己生活的优美环境， 可以激发他们动脑思 考，发掘身边的美， 激发他们的学习愿 望，使学生主动参与 到学习中来投入情境 尝试操作主题一：回花盆展示一组花盆的图 片，请同学们仔细观察花 盆的外形，怎样回花盆最 笥便？(用“多边形”工具)指导学生自主探究学 习学生看书自 学，书上有图文并 茂的操作演示，学 生根据图示学习“多边形”工具的使用方法学生上教师机 操作演不，共同点 评画多边形首先要 单击工具箱中“多边 形”工具，在画图区 内按照画直线的方法 先选取起始点；然后 在多边形新线段开始 的每个位置单击， “画图”程序会自动 与前一点相连接；最 后双击多边形的最后 的一个顶点，“画 图”程序会自动将最 后一点与起始点相连 接，形成一个多边 形。这是本课的一个 重点也是难点，学生 不容易在操作中发现 这个规律，教师应注意多指导投入情境尝试操作主题二：画鲜花(1)教师引导：花盆 准备好了，在花盆里 束美丽的鲜花就更漂凫了(2)组织全班讨论， 如何回鲜花(3)教师注意适当引 导，除了以前学过的“椭 圆”工具外，我们还可以 用今天所学的“多边形” 工具来画鲜花，特别注意 多边形与其他图形的组 合，以及结合其他工具来 绘画(4)教师巡视，个别 辅导(5)组织学生展示交 流作品(1)全班讨 论，如何回鲜花(2)让个别学 生讲解自己的绘画 意图，其他同学发 表评价和建议(3)学生自主 操作，探究学习(4)交流展 示：让学生把自己 的作品展示并介绍 给大家，说出自己 的设计意图和实现 方法，其他的同学 可以补充和完善因为教师没有统 一指导，所以每个学 生都启/、同的创意， 教师这时要注思豉励 学生进行相互交流， 不仅是小组内交流， 小组之间也要进行交 流。学生看到同伴的 作品很漂亮，他们都 想学一学，创意好的 学生也会很乐意地充 当小老师，这些是学 生与学生的互动，是 课堂中生成的宝贵资 源拓展练习 自主创新主题三：装修自己的 房间(出示同学们以前画 的小房子图画)为迎接好 朋友的到来，需要将小房 子装修一下。接下来，我们就来看 看自己的家吧，自己的房 子可以自己来装修(1)学生操作(2)学生演示并讲解方法， 共同评价补充本环节设计分层 次的练习，/、同水平 和能力的学生，在装 修美化自己的房子 时，会有不同的效 果，如颜色的搭配 等，学生还可以添回 一些他认为应该后的 东西。这样的拓展练 习，可以激发每个学 生的求知欲，使每个学生都能在课堂活动 中得到/、同程度的发 展交流心得 鼓励探究（教师帮助学生梳理 知识，归纳总结）生活中许多图形千奇 百怪、形状各异。刚才的 陵作中我们也看到了不仅 可以将多个多边形加以组 合产生新的图形，还可以 将“多边形”工具和“曲 线椭圆”等工具组 合，画出更多的图形有兴 盟的同学可以在课余时间 将书本实践园中的图形画 一画，也可以自己设计这 样的组合图形，将它们在 电脑叶呈现出来，记得跟 老师分享哦学生交流学 习心得通过总结，加深 学生对已学知识的记 忆，并在肯定学生的 同时提出新的希望， 让学生明白知识的无 穷性，激发他们进一 步探究知识的意识 3 / 3