2019最新人教新课标品德与社会五年级下册《生活在地球村的人们(一)》教学设计

2019 最新人教新课标品德与社会五年级下册生活在地球村的人们(1)教学设计教学时间： 2009 年 5 月 13 日第 6 节教学内容： 人教版小学品德与社会五年级下册第四单元第3 课授课教师： 霞坑中心学校王宏玲教学班级： 北岸中心学校五年级教学时间 ：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点，他们来自哪里，分别居住在什么地域。3、学会尊重、欣赏、接纳，树立人种无优劣的观念。教学内容： 1、不同肤色的居民。2、人种的分布。教学重点： 人种是平等的，无优劣之分。教学难点： 人种的成因。教学准备： 国际体育运动会片段、世界地图、不同人种的图片视频。1 / 3教学过程：活动一 认识人种1、说说自己知道世界有多少人种？他们有什么不同？教师启发学生从长相、头发、肤色、身材等角度描述人种的特征。2、出示图片，帮助学生对人种获得一个基本认识。3、人是什么人种？活动二 小讨论1、讲述：每个种族都有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此而多姿多彩。2、提问：世界上哪些国家的篮球、足球、体操、乒乓、田径等体育项目的成绩比较好？（引出国家和人种）3、播放国际体育运动会片段，讨论体育成绩与人种的关系。4、人种虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。5、用奥巴马成功当选为美国总统的例子说明种族平等，没有优劣。活动三 人种的分布1、了解人种的基本分布。2、不同的人种为什么会集中分布在一定地域。3、分析人的肤色、身材与他们居住的地理环境有什么关系。附板书设计：2 / 3生活在地球村的人们黄种人人种白种人平等、无优劣之分黑种人大范围集中自然环境分布小范围交叉人类迁徙3 / 3