精品基地托管服务实施方案寒假托管实施方案

精品基地“快乐之星”托管服务实施方案 续志红为充分发挥精品基地项目在精诚品牌中的作用，进一步强化托管班工作管理，有效地提高托管班的教学质量，现根据精诚学校2013年12月份工作要点，提出2014年寒假托管班具体工作实施方案，如下：一、指导思想遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持素质教育与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，努力构建新型的人才培养模式，提高学校托管质量和水平。充分发挥精品基地在精诚品牌建设中的作用，真正做到想家长所想，急家长所急，服务家长干实事。办社会公认的、家长放心的、教师信任的学后托管班，切实解除家长的后顾之忧。二、目标和任务（一）目标1、深入学习各学科课程标准，进一步明确托管课程的目标和任务。建立健全符合托管教学规律和素质教育精神的规章制度，把时间、健康、能力、快乐还给孩子，全面培育快乐健康的学生。2、加强学生的人身安全保障工作，确保学生在校期间托管事故发生率为零。3、始终坚持“有兴趣才知努力，有自由才能成长”的教育理念，以培养少儿“行为-习惯-人格”为宗旨，注重提升孩子专注、自律和自理能力。使每位学生都能学有所长，学有所专，合格率达到百分之九十五。3、组织开展学生素质教育成果展示活动，如绘画、书法、文艺汇演、小型运动会等，促进素质教育全面实施。4、做好精诚全日制小学的坚强后盾，确保有一定数量的学生转化率。5、完善托管设施，提高教师素质，保证学生在校期间学会制定一个目标，养成两个习惯（学习习惯和生活习惯），树立三颗心（上进心、爱心、责任心），实现四个自己（自信、自立、自尊、自控）。6、保证学生学有效果，成绩显著，有所提高。7、通过托管学习，使学生的身心健康有所发展，心理健康率达百分之百。培养小学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全人格的发展。做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进小学生的健康成长。8、.积极开展“新课程达标课活动”。组织任课教师通过听课，评课，说课等形式提高教学业务水平，力求托管学习取得新的成效。该活动时间大致安排在2014年2月上旬，该月为“托管教师提高教学辅导水平活动月”。9、改革备课形式，制定切实可行的集体备课制度。托管教师可自主选择适用于实际辅导教学的教案表达方式，如制作卡片，也可以在教材上增、减、调、换、圈、点、批、注等，形成有文字记录的实用的简案。10、制定学科教研组活动计划，定时间、地点、主持人、活动内容及形式。11、培养学生自我教育的能力，使他们在紧张的学习生活中形成克服各种困难的坚强意志。（二）任务：1、遵规守纪教育。培养学生养成遵守纪律，尊重他人，遵守社会公德的良好行为。2、学习习惯的培养。包括与学习态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯，以及与生理相关的习惯等内容。3、安全和自我保护方面教育。包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。4、卫生和生活习惯教育。要重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。三、实施途径：1、建立健全各项管理制度，加强学生在校期间的常规管理，建立对教师的科学评价机制，规范教师的托管行为，为提高托管质量提供保证。将学生每天的辅导日志记录在册归入学生档案，以便对学生综合素质评价。 2、以教学辅导基本理念为指导，深化托管教学改革，为提高托管效益提供动力，全面提高托管质量。3、认真开展好托管管理活动，以“基础课程+特色课程+兴趣课程+社会实践主题活动”为我校托管项目课程特色，基础课程包括阅读表达、思维训练、趣味英语；特色课程包括杰出少年自我管理课程、少儿哲学、国际理解、春节民俗文化；兴趣课程包括武术、韵律操、童声合唱、创意美术；社会实践活动本期寒假设计三个主题。4、加强教研工作，充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，将集体备课、说课落到实处。四、具体的实施步骤： 调查摸底阶段：（2014年1月下旬）从现在起，利用两个星期的时间，托管教师要认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的调查摸底工作，了解掌握当前学生在教育中存在的问题和学习生活中的薄弱环节，广泛调动学生前来托管学习的积极性，为全面开展托管工作打下良好的基础。 确定目标阶段：（2014年2月上旬）托管教师在广泛调查摸底的基础上，要认真研究制定学生学习生活的具体实施方案。方案要有针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点。同时要符合本学校和学生实际，易操作，真正有利于促进托管学校与全日制教育工作和学生身心的全面发展。 全面实施管理阶段：（2014年2月中旬）从2014年1月下旬开始，进入全面推进托管工作管理计划的教育实施阶段。以各班为单位分步实施，争取托管课程结束后能有所成效。五、实施的策略及具体措施：1、加强组织领导，科学规划管理，有序地、有目的地推进托管服务工作的正常稳步进行。2、畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。建立健全各类档案，做到有章可循，有案可查，有据可找，人人有责。3、安全工作专人管理，落实到人。在教室里时有专业托管教师辅导，在校园时有负责安全工作的教师管理，出入校门有专人接送，做到滴水不漏，事事是大事。4、强化学校托管教育 托管教师的工作。强调教师在托管教育中的主导作用，重视榜样的力量，进一步加强对托管教师的培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，对于消极工作，无团队精神的托管教师应及时做出调整，脱离托管服务工作一线，避免消极思想漫延。 托管教师教研活动。围绕小学生的学习特点，强调素质教育，组织教师开展至少托管月三次的听课活动，说课，评课每周一次。切实提高管理水平，保证托管质量。 重视学生思想道德行为的培养。托管教师始终把素质教育放在学生工作的首位，在坚持对学生灌输正确思想、观点的同时，还要强化社会实践这一环节，做到知行统一。 教师工作细化。托管服务教师是一个整体，每位教师都要有团队精神，统一步调，虽有明确的分工，但必须协同合作，哪里需要哪里上，并能独挡一面，做到既专业又多能，能协同其他教师及时处理新问题。 学生的业余爱好特长的培养。托管教师要注重培养学生的业余爱好，发挥特长。利用有效的资源，培养学生的动手操作技能，有目的地加入绘画、书法、打球等活动，既丰富了学生的生活，又增强了体质。学校要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁都能说话，让一草一木都能育人。5、协调家庭教育学校要利用春节等节日定期召开家长会，完善托管教师家访制度，加强托管中心与学生家长的沟通与联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使我们的托管教育朝着健康的方向发展。让家长和社会认可，到托管中心学习的必要性和重要性，到这里学习会收到良好的效果，对培养学生健康发展具有重要的意义。6、加强与全日制小学的沟通要加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，主动争取小学与有关部门的支持与配合，调动一切有利于托管工作的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。通过建立小学生的档案管理，完善与小学的沟通，摸清学生的特点，找准切实可行的引导方案。特别是具有性格缺陷的学生，多动症的学生更应该重视这方面的调查研究。7、注重阶段总结为有效地推动托管这一工作的顺利进行，在社会造成良好的信誉和影响，学校注重管理的同时，要注意适时总结工作中的缺点和优点，写好汇报材料，建立各个学生的档案，及时制定策略方针，要搞好工作的阶段总结。同时，校领导要坚持定期检查、定期考核、定期评比，形成制度化。8、建立健全奖惩制度。对于表现突出，进步快的学生，托管教师应及时地进行记录，鼓励，及时汇报学校做出一定的奖励。精品基地 “快乐之星”托管2013年12月20日