九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国教案1 新人教版.doc

第5课罗马城邦和罗马帝国一、教学目标：知识与能力：通过阅读教材，能准确说出古罗马地理位置、文明发源地、 罗马共和国的建立，罗马帝国的建立、发展、分裂和衰亡。过程与方法：通过本课学习初步学会从课本图片，观察地图，材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。情感态度价值观：罗马文明是希腊文化的继承和发展，他们都属于海洋文明。分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。罗马的辉煌是建立在奴隶制度的基础之上的，罗马帝国的危机实质是奴隶制危机。 二、教学重点难点：重点：罗马由建立到灭亡的发展历程，十二铜表法、难点：罗马进入帝国的原因、罗马分裂的原因三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学四、教学过程：（一）、导入新课：古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗马统一了整个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。罗马的兴起有哪些原因？本课将学习这些内容（二）、讲授新课：一、罗马城邦 1、地理位置：位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛，山地多，有利于畜牧业的发展，西部地区，河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。公元前1000年，众多民族迁移这里，形成许多城邦。罗马的传说 关于罗马城的起源有一段传说。相传罗马城创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位，并派人把她生下的这对孪生兄弟投入台伯河。两个孩子被冲到河岸上，一只母狼照料他们。后来，一对牧羊夫妇收养了他们。兄弟二人长大后，得知了身世，合力杀死篡位者，恢复了王位，建立了新城。后来，新城被命名为“罗马”。2、 罗马共和国的建立 时间：公元前509年国家管理：国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。3、 十二铜表法颁布的时间：公元前450-公元前449内容：内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。 意义：十二铜表法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 4、罗马的扩展、发展线索示意图。罗马共和国建立(公元前509年)地中海霸主(公元前2世纪)罗马帝国开始(公元前27年)罗马帝国分裂(4世纪末)西罗马帝国灭亡(476年) 5、 斯巴达克起义 时间：公元前73年；结果：被血腥镇压；斯巴达克起义（The War of Spartacus；前73前71年），是在斯巴达克斯领导下，罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。这次起义是古罗马最大的一次起义，也是古代社会大规模奴隶反抗事件，在世界历史上具有重要意义。元老院宣布国家进入紧急状态，最后选任大奴隶主克拉苏统率大军，镇压起义军。公元前72年秋，斯巴达克的军队在意大利布鲁提亚半岛(今卡拉布里亚)集结，预计乘基利基海盗船渡过墨西拿海峡。但海盗不守信用，没有提供船只，在罗马军队的疯狂围攻下，6万名起义者战死，斯巴达克也壮烈牺牲。 意义：斯巴达克起义的意义远远超出了起义的本身，它沉重地打击了奴隶主统治阶级，加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡。 二、罗马帝国1、背景：罗马帝国统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。实质：奴隶制危机。2、恺撒（公元前101-公元前44年）罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，出身贵族，年轻时热衷政治，表现出很强的野心。 公元前49年，他打败庞培夺取了政权，并强迫元老院授予他“终身独裁官”的职位，拥有帝王一般的权力 。恺撒采取了一系列改革措施，但却触动元老们的利益，引起元老贵族的不满。公元前44年3月15日，恺撒傲然昂首漫步进入元老院。当他走到大厅前的庞培雕像旁边时，几名身藏短剑的刺客一拥而上， 被连捅了23刀后，56岁的恺撒横尸厅前，成为古代恐怖主义最有代表性的牺牲品之一。 屋大维3、渥大维：古罗马杰出的政治家、古罗马帝国的创始者。 元首政治开始于公元前27年。元老院觉得屋大维有能力镇压奴隶和保卫奴隶主的利益，就赠给他“奥古斯都”的称号，意为神圣、庄严、伟大。在元首制下，元老院实际上受元首的控制，屋大维本人是元首、统帅、终身执政官、首席元老、大祭司长，独揽军事、司法、行政、宗教等大权，实际上是皇帝。所以，屋大维创立的元首制实质上是一种隐蔽的君主制，屋大维统治罗马是罗马帝国的开始。 元首制：元首集大权于一身，元老院受元首控制，实质是披着共和外衣的君主专制。4、罗马帝国的疆域三、罗马帝国的衰亡：原因：统治者争斗混战不断，人民起义，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。375年，日耳曼族开始大举入侵，4世纪，罗马帝国分裂成东西罗马帝国。476年，西罗马帝国灭亡。（三）、本课小结：（四）、课堂练习：1,希腊位于欧洲的（ ）A.西南部 B.东南部 C.西部 D.北部 2，欧洲文明的发源地（ ）A.古埃及 B.古希腊 C.古罗马 D.古印度 3，对于古代希腊地理范围的叙述中，正确的一项是（ ） A.包括希腊半岛、爱琴海和小亚细亚B.包括希腊半岛、爱琴海和小亚细亚西部 C.包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西部沿海一带D.包括希腊半岛东南部、爱琴海诸岛和小亚细亚西部沿海一带 4.下列哪个国家的最高权力机关是由全体男性公民参加的公民大会选举产生的（ ）A.斯巴达 B雅典 C罗马共和国 D罗马帝国5.公元476年，哪个国家在日耳曼人的打击下灭亡了（ ）A.东罗马帝国 B西罗马帝国 C罗马帝国 D罗马共和国 （五）、板书设计第5课罗马城邦和罗马帝国一、罗马城邦 1、地理位置：2、 罗马共和国的建立 时间：公元前509年3、 十二铜表法4、罗马的扩展、发展线索示意图。5、 斯巴达克起义 二、罗马帝国1、背景：2、恺撒3、渥大维：4、罗马帝国的疆域三、罗马帝国的衰亡：原因：4世纪，罗马帝国分裂成东西罗马帝国。476年，西罗马帝国灭亡。 （六）、教学反思：