教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究德育课题研究方案

教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究德育课题研究方案一、现实问题清洁卫生既关乎面子，又与师生健康息息相关。在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往垃圾筒内扔。在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上。当这些纸屑被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几，学生的卫生意识非常淡薄。二、研究内容教育学生不乱丢乱扔垃圾三、研究方法1、行为研究法。通过分析研究，制定具体计划，开展跟踪研究，力促学生获得最佳发展。2、询问调查法。通过问卷、访谈等方式，掌握学生的现状，改进学校的教育教学工作。3、经验总结法。组织并鼓励教师不断发掘、及时提炼研究中的成功经验。 4、文献资料法。查阅相关资料，参考或应用相关成果，进行综合分析。四、实施步骤本课题研究准备用10个月（2011年9月至2012年7月）完成。第一阶段：准备阶段（2011年9月-2011年10月）。1、完成课题方案的制定。2、确定课题组成员并分工，进行相关准备。第二阶段：研究阶段（2011年11月-2012年7月）。1、根据实施计划进行研究。2、调查研究，搜集第一手资料，整理分析，写成阶段性研究报告。五、研究人员组长：春生副组长： 三燕 晓荣组员：各班班主任光明小学2011年9月教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究课题交流材料下面我关于我们的课题教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究向大家汇报一下：课题研究原因分析：在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往垃圾筒内扔。在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上。当这些纸屑被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几。在学生看来，打扫卫生、保持环境整洁只是为了应付学校的检查，甚至可以说是为了让班级不扣分。我们发现什么时候要检查了，学生就会比任何时候打扫得都认真，而他们实际的卫生意识却并没有增强。这些现象的发生都从不同角度告诉我们，学生的卫生意识非常淡薄，于是学校做出了一系列的规定，制定了一系列的制度，以培养学生良好的卫生习惯。课题研究目标为了能尽早改变这一局面，我们决定开展这一课题的研究。我们希望通过我们的课题研究，能够让学生认识到保护环境卫生的重要性，养成不随地乱扔纸屑的良好习惯，增强学生的卫生意识。课题研究落实情况 1、加强对值日生的管理力度，实行卫生责任承包制。我们把各班中的学生分成五组，每天的值日生都进行轮换，每一天的卫生工作又分成白天、傍晚两组，并且把卫生工作分细，让学生能够明确自己的卫生职责所在。每天由卫生值日班长和卫生委员负责进行检查，力求做到每天三扫。对于一些细微的地方，我们实行卫生责任承包，让一位学生专门负责一项工作。 2、结合学校工作的开展，在实际劳动中增强学生的卫生意识。这个学期中，学校开展了一系列的活动。学习卫生知识，参加卫生打扫。在大扫除活动中，我们让学生充分参与，并进行轮换。 3、建立一套关于乱丢乱扔现象的奖惩制度，积极参加卫生打扫的、认真搞好卫生、在班级卫生工作中做出“突出贡献”的同学都能加星。并在班内建立相互监督的良好氛围，在班中树立爱护环境的良好榜样，发现好现象及时表扬。 4、开展废纸回收。学校每天“生产”废纸的数量实在是很可观，而这些废纸正是破坏环境卫生的罪魁祸首。在同学们的建议下，我们开展了废纸回收。我们在讲台左边的空地方挂了一个垃圾袋，让同学们把每天的废纸都回收起来，而回收的废纸换来的金费，我们可以作为班会费在班中进行奖励。自这一活动开展以来，我们发现学生参与的积极性很高，班级中的废纸也明显减少了。以前同学们总喜欢把纸撕碎了，而现在这些废纸都完完整整地跑到我们的回收袋子里了。 5、利用晨间谈话和班队课加强对学生卫生意识的教育。在晨间谈话中，我们对学生加强教育。在班队课中我们开展丰富多彩的活动，让学生增加了卫生知识，了解了保护环境的重要性，并将良好的卫生意识落实到现实生活当中去。 6、教师的榜样作用是必不可少的，我们首先要以身作则，看到纸屑能弯腰捡。课题研究效果分析 1、班级的卫生状况有了很大的改善，地上的小纸屑不见了，学生更加爱护环境了。 2、学生更加关注班级、学校乃至整个环境的卫生质量。能主动维持环境的卫生，坚决改正不讲卫生的坏习惯。在班级值日工作承包制实行的过程中也培养了学生的责任感。 3、学生学习了更多关于环保的知识，个个争做保护环境的合格小公民。 4、学生写下了在各种活动开展过程中的感受，记录了我们在这一方面的进步。有些同学还画了一些宣传画，号召大家一起来维护我们的生存环境。 光明小学 陈燕2012年6月