2016影响教师的100本书

2016年度“影响教师的100本书”之 TOP101教学与行为干预（RTI），美卡拉肖尔等著，王小庆译本书采用理论与案例相结合的方式，对成型期的干预反应模式（RTI）进行了全方位、多角度的介绍，包括RTI的发展历史，针对不同学习者、不同学科的实施策略，教育部门领导者如何领导实施RTI 等。其目的在于指导教学实践者使用这一既有挑战性又极具价值的模式，并能对学生产生积极而有效的影响。2专业资本：变革每所学校的教学，安迪哈格里夫斯、迈克弗兰著，高振宁译本书主要讲述了学校教师和领导者在变革教育方面所取得的成就和不足，并以一种新的策略来巩固成就、化解不足，即充分利用专业资本的力量。3棉花糖实验自控力养成圣经， 美 沃尔特米歇尔著, 任俊、闫欢译你是否：无法长时间专注地做一件事？喜欢的物品总是念念不忘，立马就要买到手？无法控制自己的不安情绪，让珍视的伴侣濒临崩溃？减肥遥远无望，摆脱不了眼前一顿美食的诱惑？工作严重拖延，还在沉溺于社交网络和在线游戏？快买快卖导致投资频频失利？本书告诉你：自控不仅是一种可以培养的能力，更是你自己的选择。看到第二颗棉花糖，自控便无须努力。4学习之道，美芭芭拉奥克利著，教育无边界字幕组你是否：无法长时间专注地做一件事？喜欢的物品总是念念不忘，立马就要买到手？无法控制自己的不安情绪，让珍视的伴侣濒临崩溃？减肥遥远无望，摆脱不了眼前一顿美食的诱惑？工作严重拖延，还在沉溺于社交网络和在线游戏？快买快卖导致投资频频失利？本书告诉你：自控不仅是一种可以培养的能力，更是你自己的选择。看到第二颗棉花糖，自控便无须努力。5怎么上课，学生才喜欢，魏勇著作者在书中真诚分享好课的秘密：要让学生喜欢自己的课，教师要以真实的自我跟学生相处，选择与自己天性一致的教学方式，需要跨界，要设计好的问题。课堂是拆围墙、开窗户的工程。好课要让学生满腹狐疑, 要给学生惊喜！这些心得源于作者独特的思考与实践。6热情投入的主动学习者学前儿童的学习品质及其培养，美马里奥希森著，霍力岩、房阳洋、孙蔷蔷译该书是美国幼儿教育协会多年来关于学习品质问题研究的一个成果总结，论述了该如何在实践中培养儿童的积极学习品质，从课程选择、教学方法、评估、教师、家庭等多个角度提出了培养儿童积极学习品质的工具，将对儿童学习品质的研究推进到了实践层面，对我国幼儿教育界认识、把握以及落实指南精神具有重要意义。7孩子是个哲学家，意皮耶罗费鲁奇著，张晶译本是一本写给天下父母亲的书，从不同侧面陈述了父母能从孩子身上所学到的“生活的艺术”：从孩子对世界的专注之中，学会活在当下，学会全身心地付出；从孩子执着于自己的方式之中，学会不带期望地与他人相处，不侵占他人的空间；从孩子的天真无邪和创造性之中，学会摆脱过去和经验的牢笼；8失控：孩子不听管教怎么办？，美沙法丽萨巴瑞著，孙璐译作者从丰富的临床研究与青少年咨询经验出发，发人深省地指出：亲子冲突的根源在于父母对孩子的控制与管教它们总会触发孩子的不满与反抗。如果父母能够放弃“我的孩子应该如何”的执念，转而接纳孩子的“本来面目”，尊重孩子的需求，就能够与孩子建立亲密的情感联结，从而引导孩子自我确认、自我激励和自我实现。9人之初：现代蒙学四十六课，王尚文、郭初阳、颜炼军著我们生活在一个价值多元而混乱的时代。面对海量的知识、信息，弱水三千，如何独取一瓢作为基础人文教育的源头活水？没有公认的好办法，因此茫然，甚至迷乱。本书的三位编者以瓶管之识，编辑此书，为读者提供了一种选择。10厚土：一个清华学子对晋西农村的调查纪实，肖亚洲著地处晋西黄土高原的山西石楼县，与人生平凡的世界作者路遥的家乡陕西省清涧县，中间仅隔一条黄河。作者将自己置身于厚重的土地，用脚步丈量乡村，用眼睛观察现实，用心灵感受农民。2016年度“影响教师的100本书”书目教育理论类1. 教学与行为干预（RTI），美卡拉肖尔等著，王小庆译2. 专业资本：变革每所学校的教学，安迪哈格里夫斯、迈克弗兰著，高振宁译3. 棉花糖实验自控力养成圣经， 美 沃尔特米歇尔著, 任俊 闫欢译4. 教育方法学，日佐藤学著，于莉莉译5. 同一性 青少年与危机，美埃里克森著6. 美国基础教育：观察与研究，王定华著7. 首要教学原理，美M.戴维.梅里尔（M.David Merrill）著，盛群力、钟丽佳等译8. 教育中的理论与抵制（第二版），美亨利吉鲁（Henry A.Giroux)著，张斌、常吟、左继容、傅书红译，阎光才、张斌校9. 学会教学（第九版），美理查德I阿仑兹（Richard I. Arends）著，丛立新等译教育心理类10. 写给教师的心理学，英斯科特巴克勒、保罗卡斯尔著，张浩、郝杰等译11. 情绪急救：应对各种日常心理伤害的策略与方法，美盖伊温奇（Guy Winch）著，孙璐译12. 青春期心理学：青少年的成长、发展和面临的问题（原书第13版），美金盖尔多金（Kim Gale Dolgin）、菲利普赖斯（F.Philip Rice）著，王晓丽、王俊译13. 破解孩子的心理密码，奥地利阿尔弗雷德阿德勒著，金玉编译14. 男孩的人生目标大不同，美迈克尔古里安（Michael Gurian）15. 去情绪化管教：帮助孩子养成高情商有教养的大脑，美丹尼尔西格尔、蒂娜佩妮布赖森著，吴蒙琦译16. 我在美国做学校心理学家走进真实的美国中小学生活，谢刚著17. 对话孩子：我在加拿大做心理咨询与治疗，黄蘅玉著18. 读懂初中生心理特级教师的咨询手记，杨敏毅、黄莉莉著教师专业成长类19. 怎么上课，学生才喜欢，魏勇著20. 有效教学设计：帮助每个学生都获得成功，美凯M普莱斯（Kay M. Price）、美卡娜L纳尔逊(Karnal L. Nelson)著，李文岩等译21. 教师花传书，日佐藤学著，陈静静译，钟启泉校22. 课堂研究，钟启泉著23. 书语者如何激发孩子的阅读潜能，美唐娜琳米勒著，关睿、石东译，阿甲审译24. 让学生学会阅读群文阅读这样做，蒋军晶著25. 我就想浅浅地教语文：肖培东语文课例品读，肖培东著26. 我这样做老师，魏书生著27. 重新想象学习：互联社会的学习变革，英格雷厄姆布朗-马丁著，伊朗纽莎塔瓦科利恩摄，徐晓红译28. 翻转课堂与微课程教学法，金陵著29. 促进教学的测验与评价，赵德成著30. 怎样评价学生才有效促进学习的多元化评价策略，美埃伦韦伯著，陶志琼译31. 学生综合素质评价：怎么看？怎么办？，柳夕浪著32. 新高考来了,怎么看,怎么办，顾明远、翟博主编33. 给小学教师的100个简单的科学实验创意，英特雷西安阿斯顿著，韩小宁、刘白玉、顿小慧译34. 像冠军一样教学：引领学生走向卓越的62个教学诀窍，美道格莱莫夫著,丁浩、赵婕译35. 教育的重建，杨东平著36. 做有智慧的教育者，林格著37. 智慧灵性的小学语文教学，陈延军著38. 合作学习技能35课：培养学生的协作能力和未来竞争力，美哈维斯莫基丹尼尔斯、南希斯坦尼克著，冯鲁华、杨婷婷译39. 读书是教师最好的修行，常生龙著40. 设计制作游戏：培养下一代STEM创新者（中小学STEM教育丛书），美玛格丽特赫尼、美大卫E坎特主编，赵中建、张悦颖主译41. 做最好的中学教师：高效课堂管理的十三堂课，美卡萝尔西蒙温斯坦（Carol Simon Weinstein）、美英格丽德诺沃德沃尔斯基(Ingrid Novodvorsky)著，田庆轩、顾翼梅、田墨浓译42. 老师如何提问，学生才会思考，美南希塞西尔、珍妮法菲尔著，刘夏青等译43. 怎么想，就怎么教从默会知识到思维教学，丁际旺著44. 小学语文主题教学研究，窦桂梅著45. 美国中小学课堂观察一位教育学教授的笔记，李海林著46. 教育为谁，李镇西著47. 倾听课堂：教师行动研究例析，胡庆芳等著48. 王崧舟与诗意语文，人民教育家研究院组编，王崧舟著49. 华应龙与化错教学，人民教育家研究院组编，华应龙著50. 没有围墙的教室美国女老师30年爱心课堂手记，美弗朗西斯H卡库嘎瓦著，仲小燕译51. 这样的数学作业有意思小学数学探索性作业设计与实施，刘善娜著52. 教师的互联网素养，程慧著学前教育类53. 热情投入的主动学习者学前儿童的学习品质及其培养，美马里奥希森（MarilouHyson）著，霍力岩、房阳洋、孙蔷蔷译54. 学习的心智倾向与早期教育环境创设：形成中的学习，新西兰玛格丽特卡尔，温迪李，卡罗林琼斯，安史密斯，凯特马歇尔，朱迪思邓肯著 周菁译55. 儿童游戏通论，刘焱著56. 幼儿园自主游戏观察与记录从游戏故事中发现儿童，董旭花等著57. 蒙台梭利教育精华：让孩子自信又独立，法夏洛特普桑（Charlotte Poussin）著，尹亚楠译58. 幼儿园备课说课听课评课，俞春晓等著59. 园长的札记，游向红著60. 幼儿园：教什么？怎么教？“耶鲁一期”美国研修手记，刘华蓉主编61. 破解家园沟通的44个难题，胡剑红主编综合类62. 失控：孩子不听管教怎么办？，美沙法丽萨巴瑞（ShefaliTsabary）著，孙璐译63. 孩子是个哲学家，意皮耶罗费鲁奇著，张晶译64. 学习之道，美芭芭拉奥克利著，教育无边界字幕组65. 特权：圣保罗中学精英教育的幕后，美西莫斯可汗著，蔡寒韫译66. 刻意练习如何从新手到大师，美安德斯艾利克森，美罗伯特普尔著，王正林译67. 妈妈教的数学，孙路弘著68. 地球通史（墙书系列）69. 巨婴国，武志红著70. 未来在等待的人才：哈佛、牛津的5堂思考力训练课，日福原正大著71. 发现你的天赋，英肯罗宾逊（Ken Robinson）、美卢阿罗尼卡（Lou Aronica）著，路慧编，李慧中译72. 乘数效应：发现学校里的天才，美利兹怀斯曼、洛伊斯艾伦、伊利斯福斯特著，韩雪译73. 心理营养：林文采博士的亲子教育课，马来西亚林文采、伍娜著74. 不吼不叫：如何平静地让孩子与父母合作，美罗娜雷纳著，钟煜译75. 平和式教养法，美劳拉马卡姆博士著，孙璐译76. 加油向未来 科学一起嗨，加油 向未来节目组著77. 孩子：挑战，美鲁道夫德雷克斯、美薇姬索尔兹著78. 小集团思维：决策及其失败的心理学研究，美欧文L贾尼斯著，张清敏、孙天旭、王姝奇译79. 好习惯成就孩子的一生：0-6岁幼儿习惯养成教育，晏红著80. 学习的科学：如何学习得更好更快，美爱德华D赫斯著81. 母爱的羁绊，美卡瑞尔麦克布莱德（Karyl McBride）著，于玲娜译82. 顽皮的孩子是天才, 美狄波拉塔尔梅奇、杰米塞勒著，张蔷蔷、林笠译83. 优秀的绵羊，美威廉德雷谢维奇著84. 读懂孩子的涂鸦世界，潘镜兰著85. 不和妈妈说再见，赵锐著86. 陪孩子走过小学六年，刘称莲著87. 让教育回归美好生活爸爸陪伴孩子的秘密手记，张贵勇著88. 爸爸，我们永远不分离，尹熙一著89. 妈妈需要我，韩李成律著，韩金镐敏绘，段佳韵译人文类90. 厚土：一个清华学子对晋西农村的调查纪实，肖亚洲著91. 人之初：现代蒙学四十六课，王尚文、郭初阳、颜炼军著92. 我悲哀地望着我们这一代人，朵渔著93. 世界文明史，美菲利普李拉尔夫、美罗伯物E勒纳、美斯坦迪什米查姆、美爱德华伯恩斯著，赵丰译94. 世界小史，英恩斯特贡布里希著，吴秀杰译95. 朦胧城市系列，法 贝涅彼特，比 冯索瓦史奇顿著，比 冯索瓦史奇顿绘，刘洁婧 徐婉扬译96. 悲伤与理智，美约瑟夫布罗茨基（Joseph Brodsky）著，刘文飞译97. 为生命而读，美约翰伦纳德(John Leona) 著98. 自我，英巴里丹顿著，王岫庐译99. 平凡的伟大教育家陶行知、杨东莼、牧口常三郎的生活史，周洪宇著100. 世界人文地图趣史，英安妮鲁尼（Anne Rooney）著，严维明译5