2018中考专题复习口语交际PPT演示课件

.,1,课前热身,名句默写,.,2,1、感时花溅泪， 。 2、采菊东篱下， 。3、谈笑有鸿儒， 。 4、绿树村边合， 。5、 ，谁言天地宽。,恨别鸟惊心,悠然见南山,往来无白丁,青山郭外斜,无限河山泪,.,3,6、 ，天涯若比邻。7、 ，病树前头万木春。8、 ，直挂云帆济沧海。9、 ，铁马冰河入梦来。10、 ，各领风骚数百年。,江山代有才人出,夜阑卧听风吹雨,长风破浪会有时,乘舟侧畔千帆过,海内存知己,.,4,11、诗有形。那是“烟笼寒水月笼沙， ”的轻烟淡月；那“ ，浅草才能没马蹄”的花态草情。诗有声。“马作的卢飞快 ”，征伐之声回荡在烟尘滚滚的沙场；“ ，便引诗情到碧霄”，阵阵鹤鸣洒落于秋日的碧空。12、龚自珍的己亥杂诗中诗人以落花为喻，表明自己心志的诗句是， 13、<论语八则中论述学习与思考之间辩证关系的句子是：，。14、王维的使至塞上中表现塞外奇特壮美风光的句子是 ， 。15、木兰诗中描写边塞军营夜景的诗句是：，。,烟笼寒水月笼沙,乱花渐欲迷人眼,弓如霹雳弦惊,晴空一鹤排云上,落红不是无情物，化作春泥更护花,学而不思则罔，思而不学则殆,大漠孤烟直，长河落日圆,朔气传金柝、寒光照铁衣,.,5,交际能力测试,【测试】你是不是一个健谈的人？请你解答下列各题，作出你的选择，判断你的交谈能力【说明】每题有三种答案可供选择：A、肯定；B、有时；C、否定，答题后计分评判自己的交谈能力。,.,6,1、你是否时常觉得“跟别人多讲几句是没意思的”？ 2、你是否觉得那些太过于表现自己感受的人是肤浅的和不诚恳的？ 3、你与一大群人或朋友在一起时，是否时常觉得孤独或失落？ 4、你是否觉得需要有时间一个人静静地才能清醒一下和整理好思绪？ 5、你是否只会对一些经过千挑百选的朋友才吐露自己的心事？,.,7,6在与一群人交谈时，你是否时常发觉自己在胡思乱想一些与交谈话题无关的事情？ 7你是否时常避免表达自己的感受，因为你认为别人不会理解？ 8当有人与你交谈或对你讲解一些事情时，你是否时常觉得很难聚精会神地听下去？ 9当一些你不太熟悉的人对你倾诉他的生平遭遇以求同情时，你是否觉得不自在？,.,8,（A-3分，B-2分，C-1分）【1】 得分22-27分，这表示你只有在极需要的情况下或者对方与你志同道合时，才同 别人作较为深入的交谈。【2】 得分15-21分，你大概比较热衷跟别人做朋友。如果你与对方不熟识，你开始会显得内向，不大愿意跟对方交谈。但时间久了，你便乐意常常搭话，彼此谈得来。 【3】 得分9-14分，这表示你与别人交谈不成问题。你非常懂得交际，较易用产生一种热烈气氛鼓励人家多开口，同你谈得拢，彼此十分投机。,.,9,直面实践，感知交际,读语段，感对话、思说话读下列语段，说说对话中的不妥之处,.,10,【一】,新年之前,几位干部带着两个青年工人去看望退休的老师傅,代表大家送温暖。他们来到一位退休20多年的老师傅家，两个青年工人格外热情，见面后便问：“您老好啊，身子骨硬朗？” “硬朗，硬朗。”老人直笑。 “您老今年高寿？” “八十多了，快八十三了！” “好啊！人生七十古来稀，您都八十三了，厂里数您最长寿，您是冠军吧？” “哪里，要说冠军得数老宋头，他活了八十六。可是年纪不饶人，他不久前还是去世了” “呦！这下好了，该轮到您了！”,.,11,【二】,在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”     护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？” 护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。,.,12,思考【1】材料中对话有哪些不妥之处原因是什么？【2】口语交际应考虑哪些语境因素？,.,13,解析,【1】年轻人说话不看对象，不尊老、敬老，浅薄无知。【2】护士说话也不看对象，漠视病人、缺乏温情，悲剧祸首.,.,14,口语交际应考虑哪些语境因素？ 说话要注意对象的特征（身份、年龄、情绪、心理等），还要注意交际情境，说话的方式、目的、用语的得体等。,.,15,【3】角色：自己在这个语境中充当什么样的角色。,【4】对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、文化等。,【5】目的：自己说话的意图。,【2】话题：明白自己是就什么问题发表意见。,【1】语境：就是说话的场合和情境。,【小结】口语交际关注五境,.,16,实际生活中，我们会与他人有哪些交际类型呢？中考的口语交际又有哪些题型呢？我们又该怎样面对和解决这些实际问题呢？请让我们来共同探讨这些问题吧！,.,17,新课教学,中考语文专题复习之口语交际,.,18,【教 学 目 标】【一】认识中考口语交际的题型，把握的解题的思路与方法。【二】掌握口语交际的答题格式并熟练运用。,.,19,第一课时,直面中考、感知题型,.,20,考点解说,.,21,【口语交际，考点说明】中考指南对口语交际考试要求初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：（1）听话不仅要听出对方说话的中心、要点，而且要听出话外之音（2）说话要文明得体、表达要简洁明了，条理清晰。命题形式大致有两大类：一类为选择题，另一类为书写题。题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。单一型对话题指的是设计某一情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。宿迁以书写题为主。4,.,22,中考常见出题方向,1.生活情境类对话（说话得体、言外之意、复述转述、访问邀请、安慰鼓励、劝说阻止、提建议、电话短信、采访、拟广告词等等）2.辩论类：（正方立场、反方立场）3.演讲类：（开场白、结束语、推介（荐）词等等）,.,23,中考常见口语交际的题型 【1】电话交流，慰问师长。 【2】模拟采访，劝告（慰）他人。 【3】提出建议，请求帮助。 【4】导游解说，活动主持。 【5】邀请参与，自我介绍。 【6】推介（荐）人、物，转述话语。 【7】手机短信，网络跟帖、 【8】辩论发言、倾听话音, 【9】设计宣传标语，撰写广告词、拟写颁奖词、等,.,24,【中考链接】直面中考，感知题型,.,25,【2015扬州中考】根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体 波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会？”波波不耐烦地答道：“我哪知道？难道你没看到老师发的短信通知吗？”意识到自己口气不对，波波忙改口道：“ ”妈妈笑道：“哦！老妈这就看。”,.,26,【参考答案】【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗？【示例二】妈，对不起。我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思，与妈妈后面的话连贯，1分；语气要委婉，要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句，2分。,.,27,【2015宿迁中考】5月31曰是“世界无烟日”，某中学学生会决定围绕“有效劝阻别人 吸烟”的主题开展语文实践系列活动。请你参加，并完成相关任务。 【活动三：现场劝阻活动。】5月31日，学生会组织部分同学到长途车站对吸烟者进行现场劝阻。候车室里，一位七十多岁的老大爷正在一边咳嗽一边吸烟。请你上前对老大爷说几句劝阻的话。 （3分）【参考答案】“大爷，您都咳嗽成这样了，还是别吸烟了吧，何况这里是公共场所呢？”【解析】此题考査口语交际。要注意说话的对象、说话的语气，还要符合说话时的情境。,.,28,【2015南通中考】文韬中学将举行“成长的足迹”系列活动，请你以文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电话，邀请她于6月20日下午两点到学校礼堂作关于成长的主题报告。请写出你的电话内容。（4分）【参考答案】秦老师，您好。我是本校文学社社长，很冒昧打扰您，想邀请您在百忙之中来我校做一个关于成长的主题报告，（2分）时间初定为6月20日下午两点，地点是学校礼堂。不知道您是否方便？（2分）,.,29,【2015盐城中考】综合性学习。 学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。【活动四：建言献策】。请你就如何更好地传承文化这个话题，向学校李校长提一条建议，你会怎么说呢？（2分）【参考答案】示例：李校长，您好！建议学校开展“传承文化伴我成长”主题征文活动，这对同学们学习传统文化会有促进作用，您看行吗？,.,30,【2016宿迁中考】【愈辩愈明】 学校组织了一次“中学生有没有必要带手机进校园”的辩论赛，正方认为“有必要”，反方认为“没必要”。请你选择立场并简述理由（不少于两点）。（2分） 【示例一】正方。手机现在已经成为人们生活必不可少的交流工具，有了手机，人与人之间的交流更加便捷有效。通过手机进行交流，已经成为人们日常生活的重要组成部分，带手机进校园无可厚非。 【示例二】反方。现在大多数同学已经成为“低头族”，缺乏对手机的控制力，带手机进校园，使得学生上课玩手机，分散学习的注意力，导致学生成绩的下降。,.,31,【2016泰州中考】【“微”公益】3月5日，学校组织团员志愿者到敬老院慰问，陪老人聊天，帮老人打扫卫生，为他们表演节目。小华参加活动后写下了自己的感言：“这次微公益活动既给老人带去了温暖，又弘扬了志愿者精神，将社会主义核心价值观日益具体化。”王老师觉得，小华的感言前后分句有递进关系，关联词用的不妥，于是针对修改方法向他解说：“ ”（3分）,.,32,【答案】小华，【称呼】 给 老人带去温暖是志愿者精神的具体表现，弘扬了志愿者精神，将社会主义核心价值观日益具体化更进了一层，是给老人送温暖的提升。既又表示并列关系的关联词，我觉得用在这里不妥，【理由】应该改为表示递进关系的关联词“不仅而且”，【要求】你认为呢？【解析】此题是本质是“要求型”说话题。答题格式为“称呼+（自我介绍有时要加，比如打电话时、采访时）+理由（理由最好不少于2个，情感品质方面及事理方面或知识能力方面等）+要求+好吗（你认为呢）？”另外，要结合关联词相关知识解析。,.,33,【2017泰州中考】近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。【你也在行动】暑假中，妈妈准备让你用“泰微课”资源自学高中课程，你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？,.,34,【答案示例】妈妈【称呼】，我想邀请小华来我家一起学习“泰微课”。【要求】俗话说得好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我们一起学习，有问题可以互相讨论。【理由一】再说小华是个留守学生，到我家来免得他孤独寂寞。【理由二】所以，我想邀请小华来我家，好吗？【解析】本题属于“要求型”说话题，答题格式为“称呼+（自我介绍有时要加，比如打电话时、采访时）+理由（理由最好不少于2个，情感品质方面及事理方面或知识能力方面等）+要求+好吗（你认为呢）？”,.,35,【2017盐城中考】崇文中学文学社团开展“你多彩盐城，关注身边语文” 综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。【活动二】星期天上午，社团成员按照计划来到中国海盐博物馆门前，准备参观。作为本次活动的组织者，你要先去和工作人员联系 导游讲解的事，你该如何说？（3分）,.,36,【参考答案】你好！我是崇文中学文学社的学生，我们社团正在开展“走进多彩盐城，关注身边语文” 综合实践活动，准备进盐城博物馆参观，想请你安排一位导游帮我们讲解下，您看方便吗？,.,37,教学总结,口语交际你我他，中考内容亦考它。说好话语别人夸，中考成绩也不差。怎样答好口语题，让咱给你拉一拉。读懂语境好回答，领会意图话不岔。男女老幼亲敌友，明确对象称呼他。喜怒哀乐褒与贬，热情庄重敬和谦。分清场合话中话，把握分寸说好话。设身处地多思考，口语交际别害怕。关注五境与六则，准确书写来表达。,.,38,课后练习,【一】请你完成中考模拟试题（一、三、四、五、六、七、九、十）中“综合性学习”题目中的相关“口语交际”练习。【二】江苏中考指南中相关“口语交际”练习。,.,39,课前热身,名句默写,.,40,1、山气日夕佳， （陶渊明饮酒）2、 ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）3、羌笛何须怨杨柳， （王之涣凉州词）4、 ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）5、黑云压城城欲摧， （李贺雁门太守行）,.,41,6、商女不知亡国恨， （杜牧泊秦淮）7、 ，白云千载空悠悠。（崔颢黄鹤楼）8、无意苦争春， （陆游卜算子 咏梅）9、明月别枝惊鹊， （辛弃疾西江月 黄沙道中）10、 ，荒于嬉。（韩愈进学解）,.,42,第二课时,有的放矢、示例探究分类解析，解说方法,.,43,【手机短信】 【1】 用手机发短信送祝福已成时尚，在教师节到来时给你的老师，或在中秋节时给你的朋友发一条短信，表达你对他们的祝福。要求：简明得体，有文采，有创意；40字以内。【示例】【1】辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！ 【2】清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一轮月儿人间有情，中秋快乐！,.,44,【1】医院王医生怀疑奶奶颅内病变，可能有生命危险，建议奶奶住院，作进一步的检查，请你给爷爷发一条短信，委婉地告诉他奶奶的病情。要求称呼得当，内容合适，语言得体。(2分)【参考答案】爷爷，医生说奶奶需要住院，作进一步的检查。请您不要太担心。（提示：委婉转述病情，不能直接说出“颅内病变，可能有生命危险”，另外还要有安慰爷爷的话。）,.,45,【小结】手机短信,【答题格式】（称呼问候）+短信内容（主题鲜明真情实感、简洁明了）。【练习】母亲节来临之际，给妈妈发个短信，表达养育之恩,.,46,【辩论】 学生上课按身高排座位，这似乎已成了班主任的惯例。但是，广州一所中学打破常规，让学生自行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生说了算”这种做法，师生有赞同的，也有反对的。请你参加这场讨论，发表你的意见。【参考答案】【1】我反对。初中生心智还不成熟，尚无较强的自制力，自行找同桌将导致纪律涣散，影响学习；容易使一些内向的同学遭到孤立，缺乏集体归属感，不利于班级团结。【2】我赞 同。学生自行找同桌，能充分体现对学生个体的尊重；同桌互帮互助，取长补短，有利于提高学习成绩),.,47,【小结】辩论发言,【辩论发言格式】 亮出观点或态度+陈述理由+强调观点【练习】 请你谈谈对“开卷有益”看法。,.,48,【电话交流】 【一】班上将开展“话说徐州历史人物”的语文综合性学习活动。 为了完成任务，你将打电话预约一位熟知徐州历史人物的人士 进行采访。电话开头你该怎么说？(要求目的明确，语言得体。 涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替) 【参考答案】A馆长，您好！我是B中学的学生C。我们班上正开展 “话说徐州历史人物”活动，我想了解××先生的有关情况。您是研究××的权威，我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空接受我的采访吗？,.,49,【二】一天，育才中学七年级五班的黄丽正要上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。黄丽要向学校班主任老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代黄丽讲话，【1】黄丽对老师说【2】黄丽对爸爸说： 【1】方老师，您好！今天早上，我妈妈突然发病晕倒，现在送医院抢救。因我爸爸出差去了，我要在医院照顾妈妈，不能上课。要请假一天，好吗？【2】爸爸，今天早上妈妈突然发病，邻居已经帮助送到医院去了。请您安排好工作早点回来，好吗？,.,50,【小结】电话交流,【电话交流答题格式】称呼问候（对方）+自我介绍己方+表达交流内容+表达情意。【练习】天气骤冷，请你打个电话给妈妈，请她送棉衣给你。,.,51,【邀请】 今年5月8日是第61个“世界微笑日”。微笑是人类最美丽的语言， 有了微笑，就多了阳光，多了欢乐5月8日下午3点，社区在人民广场举行“最美微笑”评选活动。社区派九年级学生李阳去邀请王校长担任本次活动的评委，假如你是李阳，你该怎么对王校长说？ 【参考答案】王校长，您好！我是九年级的学生李阳。5月8日下午3点， 社区在人民广场举行“最美微笑”评选活动，我们诚邀您担任本次活动的评委，望您能从百忙中抽出时间，届时光临活动。,.,52,【总结】邀请,【邀请参与活动答题格式】称呼问候（对方）+自我介绍+说明来历（背景、目的）+点明原因+发出邀请+具体说明+表达意愿+商量语气+表达敬意（商量、询问语气）【练习】班级在4月15日开展“交通安全”主题班会，请你以班级名义邀请当地交警队员王磊参加活动,.,53,【转述话语】 把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交待清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再请帮我问问，后天晚上去她家找她行不行。” A当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。 B第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。,.,54,【参考答案】A小王：“(珊珊)，小李他(或她)明天上午不到语文组找你妈妈了（爸爸），请 你转告一声；他还问后天晚上去你家找他(她)行不行。”B.小王：“郭老师，小李 说他(或她)今天上午不来找您了，他(或她)让我们问您明天晚上去您家找您行不行。”,.,55,【总结】转述话语,【转述话语答题格式】称呼对方（转述给谁）+自我介绍+转述是谁+转述内容。【练习】李明同学今天上午生病，不能上学，请你代他向班主任请假，你说：,.,56,【婉转拒绝】【经典婉拒】著名的钱钟书先生非常幽默，常常妙语连珠。有一次，在婉转拒绝一位英国女士莫名求见时说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”又一次，在谢绝了一笔高额酬金时，他一笑说：“_。” 【解析】：委婉拒绝，就是用委婉温和的语言，去表达拒绝之意。即在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系。与直接拒绝相比，它更容易被人接受，因为更大程度上，它顾全了被拒绝者的自尊。【答案示例】：我都姓了一辈子钱了，难道还迷信钱吗？,.,57,【2】一位青年向某文学刊物投稿，后又去编辑部询问，希望自己的作品能发表，编辑看过他的作品，觉得未达到发表的水平。在接待这位文学青年时，他该怎样婉转拒绝。假如你是这位编辑的话，你应该怎样拒绝这位青年呢？【参考答案】你的作品内容能反映时代生活，构思也有特点，是一篇很好的文章。但目前稿子太多，暂时还不能发表，希望你今后在语言上多下功夫，继续来稿。,.,58,婉言谢（拒）绝,【婉言谢（拒）绝格式】称呼问候，表达情意（拉近距离）+先顺其意，表达感谢（肯定对方）+陈述理由，婉言谢绝+表达歉意，提出补偿（表扬鼓励）。【附】婉言谢（拒）绝其它方法【1】先顺其意说，后说明不能应答的理由；【2】换个说法，暗示对方，使对方知难而退；【3】不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法；【4】拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案,.,59,【练习】这个周日是你爷爷的生日，而你的一位同学却邀请你去滑冰。如何拒绝同学的邀请才能不伤害你们之间的感情呢？【参考答案】谢谢你的邀请！我也好喜欢滑冰啊！可是这个周末的作业好多，周日我还要去？给爷爷过寿。这次不能和你一起去实在太遗憾了，改天吧，我邀请你去滑冰。保证把你教会！,.,60,【劝告（慰）他人】一位农村同学家境困难，在一场洪水中住屋倒塌，财物被水冲光，全校师生闻讯后立即主动捐款捐物，帮助该同学渡过难关。 如果你作为师生代表，带了钱物去慰问和鼓励这位同学，该说些什么话，把这几句话写下来。（不超过50字）【参考答案】（1）*同学，对你家的困难情况，我们都了解了，老师同学都很关心你。（2）这是一点心意，请收下。（3）希望不要悲伤，我们共度难关。,.,61,【总结】劝告（慰）他人,【劝告（慰）他人答题格式】称呼问候（对方）+劝告（慰）内容（以情动人以理服人）陈述情理+提出希望或鼓励（给予帮助）【练习】【1】某同学成绩一向很好，可期中成绩不理想，很痛苦，你怎么劝慰他？【2】某同学晚自习后偷偷去网吧打游戏，你如何劝告他？,.,62,【言外之意】听说有一个国王为了显露自己写诗的“才华”就叫阿凡提来品评他的诗作，阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。国王大怒，将阿凡提关进了驴圈。不久，国王又挑了一首得意之作，再给阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身就走。国王道：“到哪里去？”阿凡提说：“到驴圈去，陛下。”阿凡提这话的言外之意（不得超过10个字）： 。,国王的诗还是不好,言外之意言内找,.,63,【总结】言外之意,【答题思路与格式】分析语句，读懂意思；明确要点、得出中心+联系语境，透过表意，展开联想和想象，明白言外之意。【练习】 一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板："你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？"老板得意洋洋回答说："35桶。"顾客说："我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。"老板很惊讶，急忙问道："什么办法？"顾客说："这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“顾客话中的意思是什么？,.,64,【2】50年代初，周总理接受美国记者采访时，随手将美国派克笔放在桌上。记者：总理阁下，你是堂堂的中国总理，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？总理：提起这钢笔，那可就话长了。这不是一支普通的钢笔。它是一位朝鲜朋友从朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得很有意义，就收下了贵国的这支笔。美国记者的言外之意是：_周总理的言外之意是：_,.,65,第三课时,.,66,课前热身,名句默写,.,67,与朱元思书,， 。 ， 。自富阳至桐庐，一百许里， ， 。  ，千丈见底。 ，直视无碍。急湍甚箭， 。夹岸高山， ； ， ；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 ，猿则百叫无绝。 ，望峰息心； ，窥欲忘反。横柯上蔽， ； ，有时见日。,.,68,课外名句,【1】从善如登， 。千里之行， 。【2】 ，疏而不漏 。 ，金石可镂。【3】为者常成， 。差之毫厘， 。【4】东隅已逝， 。安不忘危， 。【5】千里之堤， 。 ，死而后已。【6】胜人者力， 。桃李不言， 。【7】 ，有过则改。 ，可以攻玉。【8】 ，智者见智。为山九仞， 。【9】管中窥豹， 。 ，人以群分。【10】知者乐水， 。皮之不存， 。,.,69,【11】亡羊补牢， 。人无远虑， 。【12】知人者智， 。 ，必先利其器。【13】木受绳则直， 。【14】行远必自尔， 。【15】纸上得来终觉浅， 。【16】 ，为有源头活水来。【17】为川者决之使导； 。【18】耳闻不如目见， 。【19】受人者常畏人， 。【20】 ，福兮祸之所伏,.,70,【提出建议】,探讨读书方法【甲同学】网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。【乙同学】我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？【丙同学】我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（4分）【1】向校长提建议： （2分）【2】向同学提建议： （2分）,.,71,【参考答案 】【1】校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？【2】同学，俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮!” 读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。,.,72,【小结】提出建议,【格式】称呼对方+建议理由+表达希望。【练习】 某校初三部分住校生针对初三学生作业太多，晚自习结束太早，建议某校长将初三的住校生的晚自习时间延迟一节课，你作为代表建议考虑学生的要求,.,73,【开场白】【一】初中要毕业了，学校即将举行“青春 ·未来”毕业晚会，如果你是晚会主持人，你将怎样设计开场白？【示例】同学们，青春是一首流淌的歌，青春是一杯香醇的酒。同学们，我们即将初中毕业，回首往事，有歌声、有欢笑、有忧愁、有泪水这些都是值得珍惜的。明天，我们即将各奔前程！展望未来，我们信心满怀。此刻，让我们欢笑一堂，共唱一首无怨无悔的青春之歌！,.,74,【二】2004年5月，清华北大优秀学生全国巡回演讲团赴各地演讲。假如由你主持他们在你校的报告会，请拟写一段开场白和结束语。 【参考答案】【开场白】同学们，五月，鲜花盛开。我们有幸请来了清华北大优秀学生巡回演讲团成员。他们不辞劳顿，带着对百万学子的深深祝福，带着成功的经验来到我们身边。让我们用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的欢迎！,.,75,【结束语】同学们！这些同学从高考的各个方面畅谈体会，对我们尚未参加高考或即将参加高考的高中生来说，不失为一盏盏指路明灯。五月的鲜花，为你们盛开；五月的美酒，为你们开启；五月的阳光，因你们的到来倍感温暖；五月的大地，因你们的成长而更加美丽！也许，2005年，2006年，你会与这些同学重逢，请骄傲地道一声：咱们的清华、北大，我的清华，我的北大！让我们用深情的注视、自信的微笑、热烈的掌声对他们的精彩报告表示诚挚的谢意。谢谢你们！,.,76,【总结】活动主持,【开场白答题格式】称呼、问候来宾，营造气氛+点明活动原因、目的、意义。明确活动主题+引出首个节目的导入语。【结束语答题格式】称呼、问候来宾，营造气氛+总结活动情况、明确活动意义（收获什么）+表达希望、衷心祝愿(表达依恋)+宣布结束【练习】 为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白与结束语。(每个不少于50字),.,77,【采访】学校团委组织全校同学开展“你心目中好老师”活动。活动结束后，作为学校广播站记者的一员，你将参与采访学校团委书记与校长。 你向受访者怎样提问题（含标点限30个字内） ：,【答案示例】【1】书记您好！请问，您认为这次活动达到预期目的吗？【2】校长你好！请问，您认为通过这次活动将对我们学校的教学工作有哪些意义？,.,78,模拟采访,【答题格式】 称呼问候，营造气氛+自我介绍、采访目的+针对主题、提出问题+询问语气。【练习】 某班主任班级管理有方，班级管理工作出色，被校方评为“优秀班主任”，你作为校报记者采访某班主任，请你设计采访语言。,.,79,【推荐（介）人、物】 【示例】班班级开展“自己给自己出一本书”综合性学习活动，在班里出书展示会上，根据你的书和对同学们的要求，你介绍时对同学们说的话是 ：(含标点不超过40个字,3分）,【参考答案】同学们，我的书内容精彩，请注意欣赏哦！谢谢！,.,80,【小结】推介（荐）人、物,【推介（荐）人、物格式】 称呼对方+自我介绍+推介人，物+推介理由+提出希望（要求）+表达谢意【练习】 学校政教处召开各班班长会议，会上要求各班班长推介本班一名五好学生，请你推介本班一名学生,.,81,【导游词】,假如你是“小石潭旅游开发景点”的一名导游，请选择文中你喜欢的一两处景点，发挥想象，设计一段导游词，引领我们作一次小石潭之旅吧。,.,82,【参考答案】 各位游客，现在我们来到了永州八景之一的小石潭，你体验过曲径通幽的感受吗？你领略过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的美感吗？穿过篁竹林，让我们一起来到小潭边 瞧,这儿树木葱茏,空气清新，环境优美，小潭全石为底，潭水清澈，潭中鱼儿自由自在地在水草间游动，仿佛与我们一起逗乐，享受美好的生活，难怪唐代大文学家柳宗元寄情于小石潭，写下千古名文小石潭记。,.,83,导游解说,【导游解说格式】称呼游客、点明景点+景点特点、融入人文（景点传说）+热情演绎。【练习】请你参阅泗洪洪泽湖湿地公园简介，向游客介绍泗洪洪泽湖湿地公园,.,84,【泗洪洪泽湖湿地公园】简介 泗洪洪泽湖湿地公园位于洪泽湖西畔，由南京林业大学规划设计，是泗洪县充分依托洪泽湖湿地国家级自然保护区的资源优势，倾力打造的集生态休闲、观光游览、科普教育等为一体的生态旅游景区。景区总面积约20平方公里，已建有湿地生态芦苇迷宫、湿地博物馆、千荷园、牡丹园、湿地古今文化展、卡丁车运动场、高尔夫练习场、鱼类展示馆、水上网球场、水上游乐场等30多个景点，景区内还配套有金水山庄、金水度假村、游客服务中心等旅游服务设施。2009年洪泽湖湿地公园被评为国家级AAAA级旅游景区，同时荣获长三角世博之旅示范点称号，2010年该景区又荣获宿迁市优秀旅游景区、省级放心消费示范单位称号，同时被评为江苏省自驾游基地、江苏省摄影基地。景区内湖水浩淼，原野广袤，荷苑飘香，曲桥蜿蜒，芦荡深深，百鸟齐鸣，置身其中宛如走进一幅原始、自然的旖旎画卷。,.,85,【颁奖词】根据下面人物事迹简介，给民营企业家曹德旺撰写一则颁奖词。 (40字左右)(4分) 曹德旺，福州(福清)人，福耀玻璃有限公司董事长，有“中国玻 璃大王”之称。2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金；2010年，他向西南干旱灾区捐款2亿元；之后又捐赠4亿元修建福州图书馆。他经常说：“人活一世，就是为了给他人带来幸福。”在首届中 国“心灵富豪”评选活动中，他位居中国“心灵富豪”榜第二位；今年4 月，胡润中国慈善榜揭晓，曹德旺因捐献善款45.8亿元，成为“中国 最慷慨的慈善家”。(提示：撰写颁奖词，要围绕人物事迹，用精练的语言讴歌人物的精神品质),.,86,【答案示例】【1】你用你的智慧，谱写着玻璃的奇迹；你用你的爱心，铸造了善举的辉煌；家乡因你而精彩，福州为你而骄傲。【2】他以福耀玻璃，创造了巨大的社会财富，他用大爱善举，演绎了精彩的人生；他是商界骄子，他是心灵富豪。【3】慷慨解囊，福耀灾区民众；热心公益，关爱平常人家；他是心灵富豪，他是慈善大家。【4】玻璃事业，传奇人生；倾情公益，心系民生。一片赤忱，慷慨解囊；一颗爱心，有口皆碑。(4分),.,87,【小结】颁奖词,【颁奖词格式】【1】高度概括的人物事迹+极其精炼的人物评 【或】【2】称谓围绕对象及其品质或事迹表达自己的见解【练习】请你根据下列材料，为 “最美女教师张丽莉”写篇颁奖词 2012年的5月8日，年仅29岁的最美女教师张丽莉，在学生即将被车轮碾压时，她勇敢地伸出双臂推开学生，学生得救了，她却被压在无情的车轮下清醒后的她，第一句话问的却是被救学生的情况，她为自己的选择无怨无悔！,.,88,【其它】请求帮助,【答题格式】称呼对方+帮助原因（背景）+表达情意。（注意人称、时间的变化） 【练习】 你去某地某单位，不知路径，你向一位70岁老爷爷问路。,.,89,课堂教学总结,.,90,口语交际原则于要求（1）言之有”礼“：看清对象，注意场合，文明礼貌，语言得体。（2）言之有”理“：有理有据，理由充分，动之以情，晓之以理。（3）言之有”物“：内容具体，自然实在，不说废话，拒绝套话。（4）言之有”序“：语言连贯，条理清晰，层次分明，语序合理。（5）言之有”节“：主次分明，重点突出，简洁明快，自然实在。（6）言之有”旨”：有的放矢，话题明确，主旨鲜明，不偏离题。,.,91,角色：自己在这个语境中充当什么样的角色。,对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、文化等。,目的：自己说话的意图。,话题：明白自己是就什么问题发表意见。,语境：就是说话的场合和情境。,关注口语交际五个问题,.,92,解答思路与步骤【1】读懂题旨，明确要求。【2】把握题型，明确要点。【3】读懂材料、领会语境。【4】依据原则、抓住中心。【5】领会意思，设身处地。【6】注意要求，准确表达。,.,93,坚决杜绝下列口语交际忌语 1生理缺陷。【2家庭不幸。【3风俗民情。【4个人短处。,.,94,答题口诀,读懂语境，抓住话题。领会意图，设身处地。注意礼貌，文明得体。阐明观点，情理结合。看清要求，明确格式。组织语言，准确表达。,.,95,八、课堂演练,.,96,（1）：  小丽请奶奶吃药小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量：口服，一次5 mg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？,.,97,（2）如果你是个十五六岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?【1】问小孩： 【2】问同年龄人和中青年人： 【 3】问七八十岁的老人：,.,98,（3）某中学文学社发出一封信,邀请一位作家担任顾问,用语准确得体的一项是： A  、我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。  B、 您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。  C、我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。 D、 聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。,.,99,（4）把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中进行转述。要求：不变更原意，人物、人称表达准确，时间地点交代清楚。     小李对小王说：“我明天晚上不去曹老师家补课了，请你告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家补课行不行。” 【1】当天下午，小王在学校门口见到曹老师的女儿小雨说到这件事。小王说：                                  【2】第二天一早，小王到办公室把这件事告诉曹老师本人。  小王说：,.,100,（5）下列各句表达不得体的项是（ ）  A老队长为人忠厚，不幸在一次施工事故中一命呜呼。  B这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡C“比去年都不如，只有五块钱。”旧毡帽们伴着一副无可奈何的嘴脸。  D李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。,.,101,（6）考试结束不久,小明作为学校广播站一名记者去采访一位英语满分的同学小亮,正好小亮父母在场,小明说:“叔叔阿姨,你好,别来无恙啊,你们的英语水平一定很棒吧,要不小亮怎么会考满分呢!小亮英语满分一定有良好的的家庭教育,请你们谈谈,好吗?”  请指出小明采访中的不当之处。,.,102,（7）小明乘火车去北京旅行,途中,邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识,于是礼貌地说:    （8）再过几天就是你母亲40岁生日，作为子女的你打算到电视台点播一首歌祝福你的母亲，你该如何对妈妈说？,.,103,（9）星期天，张晓约同班的王玲去郊游，电话联系时，王玲的奶奶说：“马上要中考了，我家王玲不比你成绩好，我们玲玲耽搁不起呀！”假如你是张晓，你该怎么说？,.,104,（10）生活中有许多巧遇，假设你遇到下列这些人，你会如何说？ 【1】假设在路上巧遇你好久不见的小学老师： 【2】假设在路上巧遇你要寻找的某同学： 【3】 假设在旅游途中巧遇到你久仰的知名作家：,.,105,11、一位农村同学家境困难，在一场洪水中住屋倒塌，财物被水冲光，全校师生闻讯后立即主动捐款捐物，帮助该同学渡过难关。 如果你作为师生代表，带了钱物去慰问和鼓励这位同学，该说些什么话，把这几句话写下来。（不超过50字）,.,106,12当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是 ( )A同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!”B当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”C你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”D当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”,.,107,13、台湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞是（ ）A我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。 B长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。 C我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。 D一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。,.,108,临别赠言 ：临近毕业，各科老师都要为同学留言赠别，请你模仿例句，根据老师的身份，给同学写一则赠言示例：英语老师人生可以有一般现在时、现在进行时，但绝不能有一般过去时和将来时。,.,109,【参考答案】历史老师曾经的辉煌，只能说明过去，一切都已经成为历史。改写历史的，依然是我们自己语文老师人生可以有逗号、感叹号、省略号，但不能有句号。(或：人生是一篇文章，但不要写成旨在诠释自己曾经存在的说明文，也不要写成流水账式的记叙文，最好写成说话不多却耐人寻味的小品文)地理老师人生和地质勘探不一样，可以向前看、向上看、向左看、向右看，但绝对不能向后看、向下看,.,110,数学老师人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。物理老师人生的痛苦有裂变、聚变、衰变，但绝对没有永恒的不变。化学老师人生的方程也需配平，痛苦和欢乐共存，既要感谢欢乐，也要感谢痛苦,.,111,赠人以言，重于珠玉；,伤人以言，重于剑戟。,孙子,赠,言,