2019年六年级数学上册 2.1 分数与除法(第2课时)教案 沪教版五四制.doc
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2019年六年级数学上册 2.1 分数与除法(第2课时)教案 沪教版五四制.doc
2019年六年级数学上册 2.1 分数与除法(第2课时)教案 沪教版五四制教学目标:认知目标:在具体情境中了解分数的意义,理解分数与除法的关系能力目标:1:根据分数与除法的关系,会用分数表示除法的商2:引导学生用数轴上的点表示分数情感目标:渗透事物是普遍联系的观点。教学重点及难点:理解分数与除法的关系,用分数表示除法的商。教学过程一:复习1:分数与除法的联系和区别?二:新课1:补充题例1:5/6是( )个1/6 4/9是4个( ) 3个1/5是( ) ( )个1/12是5/12例2:请每位同学自己写三个数字,然后把他们组合成分数,随机找几个同学交流一下。例3:把一根绳子,1)对折,然后剪开,每一段是这条绳子的_;2)对折以后再对折,然后剪开,每一段是这条绳子的_;3)对折对折再对折,然后剪开,每一段又是这条绳子的_.2:分数在数轴上的表示我们都知道,给我们一个整数,都可以在数轴上找到它的位置,比如:1和3。(在黑板上画出数轴,并标出这几个整数)想一想:分数可以在数轴上表示吗?如果可以,要怎么表示呢?如图:在数轴上表示分数3/5分析:我们先考虑3/5表示什么意义?表示把单位1平均分成5,然后取其中的3份,就是3/5。所以我们如果把数轴上的单位长度5等分,那么从0开始取其中的3份就是3/5。想一想:7/5怎么表示呢? 3/7和9/7怎么表示?三:巩固练习1:5除12的商,可以用分数表示为_.2:把10米长的铁丝平均分成3份,每份是这根铁丝的_.每段长_.3:书上练习2.1,第5题四:小结今天学到了什么呢?五:回家作业一课一练 小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页