教育科研成果鉴定书原文件新课标背景下语文课前预习有效性研究

安徽省教育科学研究重点项目成 果 鉴 定 书课 题 名 称：新课标背景下语文课前预习有效性研究立项年份及序号： 2010年4月 课 题 承 担 者： 程龙雨 朱 丽 工 作 单 位： 寿县迎河中学 研究起止时间：2010年4月至2011年5月组织鉴定单位： 鉴 定 方 式： 鉴 定 日 期： 安徽省教育科学规划领导小组办公室制成 果 鉴 定 须 知第一条 安徽省科学研究重点项目，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由省教育科学规划领导小组办公室(以下简称规划办)审核验收。第二条 课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告。第三条 成果鉴定一般收课题人所在单位或上级单位和规划办共同组织，以课题负责人所在单位或上级单位为主。必要时，规划办单独组织对有关课题成果的鉴定。第四条 鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。鉴定组专家一般为3-5人。专家人选由课题负责人与规划办共同商定。第五条 课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告(报告中应含成果自我评价)等材料。如果采取会议主义方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。第六条 鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。第七条 鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书(原件)一并送交规划办验收存档。第八条 鉴定所需费用由课题组承担。一、成果简介(应含其学术价值和社会效益)新课标中把自主、合作、探究的学习方式列为重要的培养目标，而提高学生的有效性预习是实现这些目标过程中不可或缺的措施。在新课程背景下，抓好预习这一重要环节，对落实好新课标中的目标要求有着举足轻重的作用。一、课前预习的方法1、分类预习2、选择好预习时间3、迅速浏览新课。4、带看问题细读第二遍5、边阅读边做笔记。6、找出重点和疑点7、阅读与查资料相结合8、独立思考发现问题9、不要全面预习二、取得的成就通过以上这些方法的实践，老师上课，效率提高了，学生学习效果好了，课堂教学容量大了，学生学会自主学习了，成绩不断提高了。1二、提供鉴定的成果主件、附件目录1、论文集；2、结题报告2三、课题组成员名单序 号姓 名职务职称工作单位对课题主要贡献程龙雨朱 丽中学高级中学一级寿县迎河中学寿县迎河中学负责分工安排，负责各个阶段工作安排及实施阶段的实施。朱克刚史学荣中学一级中学一级寿县迎河中学寿县迎河中学问卷调查及分析方法探究。黄 静中学一级寿县迎河中学各个阶段小结周亚楠中学高级寿县迎河中学论文集叶 敏中学二级寿县迎河中学文印李传圣刘 芹中学高级中学高级寿县迎河中学寿县迎河中学试卷分析情况3四、专家鉴定意见 (可附页) 4鉴定组成员名单鉴定组职务姓 名工作单位及职务职称签 名组长专家专家专家专家5六、省规划办审核意见 公 章： 年 月 日