2019年二年级语文下册 第六单元 第22课《回自己的祖国去》教学设计 语文S版.doc
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2019年二年级语文下册 第六单元 第22课《回自己的祖国去》教学设计 语文S版.doc
2019年二年级语文下册 第六单元 第22课回自己的祖国去教学设计 语文S版【内容简析】这篇课文叙述了华罗庚从报纸上得知祖国解放后,立志回国,把学识献给自己的祖国,为祖国尽力的事。【设计理念】积极创设情境,激发学生学习的兴趣,以学生的主体活动为教学中心,以情为基础,以读的训练为主线,让学生自主发展、主动探究。【教学目标】指导学生正确、流利地朗读课文,理解课文内容。认识16个生字,会正确写8个字。培养学生热爱祖国、为祖国尽力的思想感情。【重点难点】理解课文内容,有感情地朗读课文。【教具准备】华罗庚的图片和本课生字词卡片、课件。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一故事导入教师边播放课件或出示有关华罗庚的图片,边讲述有关华罗庚的事迹。板书课题,读题。二初读识字自读课文,用笔圈出不会读或者自己读不准的字。借助拼音或请教他人读准生字的读音,并结合句子把生字词读准确。同桌互读课文,检查纠正字音。(同桌可拿对方的课本,听对方朗读,帮助对方画出读得不准确的字音,并互相纠正。)小组合作识字。()想想你是用什么方法记住这些生字的。()小组交流识记生字的方法。三指导书写(1)让学生指出最难写的字。(2)教师示范指导书写。(3)让学生独立书写,检查欣赏。四朗读感知用自己喜欢的方式自由读课文,把课文读正确、读流利。教师范读课文,学生边听边思考:课文主要写了谁的什么事?第二课时一复习引入从上节课中,我们知道课文主要写了谁的什么事?二细读感悟1默读课文,想想华罗庚是在怎样的情况下,要求回到自己的祖国去的。2找出华罗庚说的话,反复读一读,想想你从他说的话中明白了什么,有什么感想。3小组讨论:华罗庚为什么要回到自己的祖国去?()四人小组讨论交流意见。()每小组推选一位代表上台说,其他同学做到专心听,有不同意见的可以补充。4分角色读课文,把他们说话的语气读出来。三拓展阅读华罗庚终于回到了自己的祖国,为祖国的建设贡献自己的力量。此时,你想对华罗庚说些什么呢?华罗庚时时刻刻想着祖国,分分秒秒都想为国家贡献自己的一切力量。他还有其他许许多多感人的事迹。请同学们回去搜集有关的资料,然后告诉大家。回自己的祖国去教学设计2(一)展示资料,激发兴趣出示华罗庚的照片,介绍其生平事迹,让学生对华罗庚有个初步的认识。(二)初读课文,感知大意1.自由读课文,圈出生字,并借助拼音认识生字,把生字多读几遍。2.再读课文,要求读得正确、通顺,边读边想:这篇课文写了一件什么事?3.分小组检查读书情况。(三)以读代讲,感悟语言1.自读第一部分,找出华罗庚与妻子的对话语句,自己尝试着读一读。2.指名读对话内容,让学生说说为什么这样读?怎样才能读好。这样在读中理解重点词句,体会人物的思想感情。3.分角色朗读,读出应有的语气。4.出示第二部分华罗庚与美国教授的对话句子;学生同桌对读,相互纠正。5.重点指导最后一次对话,引导学生思考:华罗庚为什么坚决要回到祖国去?(四)畅谈感受,体会情感1.分角色朗读课文。2.说说读了这篇课文后,你有什么想法。(五)巩固识字,指导书写小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页