2019年五年级语文上册 22“心正笔正”的柳公权导学稿 语文S版.doc
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2019年五年级语文上册 22“心正笔正”的柳公权导学稿 语文S版.doc
2019年五年级语文上册 22“心正笔正”的柳公权导学稿 语文S版 课型:新授课( 精读课) 执笔: 教学目标:1、能认读、听写生字、词,能正确组词。能说出一些重点词语的意思,积累好词、好句。2、读懂课文,理解课文内容,认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。3、结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,能有感情地朗读课文。第一课时教学内容:初读课文,整体感知一、预习检测1、初读课文,认字解词。(1)、初读课文,注意读准字音,边读边画出的生字新词,并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。(课前预习)(2)、导入新课。从课题你知道了什么?(3)、组长组织完成字词的识记理解。第一步组长组织全组先统一字词,然后组织大家朗读识记。(可以领读也可以两人互读。)第二步自己读,读中理解词语意思,有不理解的词语用“”标记出来。第三步在小组交流自己不理解的词语,小组不能解决的在全班解决。二、自合探究。1、再读课文,理清层次。(1)、速读课文,课文写了什么?(2)、课文写了柳公权哪几件事情?(3)、按照一定的顺序给文章分段。并写出段意。(在书上标出)以小组为单位进行交流,交流中注意学会倾听,敢于提出不同意见。达成共识后,组长安排好发言人。三、展示提升1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、给下面的字注音。钦( ) 诀( ) 弦( ) 溺( )肖( ) 惹( ) 凑( ) 袍( )六、拓展延伸查找有关柳公权的事迹资料,同大家分享第二课时教学内容:抓住重点语句,理解课文一、预习检测1、复习旧知,“心正笔正”的柳公权一文写了什么?2、通过上一课时的学习,你还有哪些与课文主题有关的问题没有解决?二、自合探究1、细读课文,理解内容。(1)课文那些自然段主要讲柳公权的字写得好?文中怎样描述柳公权写的字?(2)哪些自然段讲柳公权做人和他的字一样?文中写了哪些事情来说明柳公权是怎样做人的?(3)柳公权是怎样回答穆宗的问题的?作者发表了哪些议论?(4)听了文宗自夸的话,柳公权的表现与在场的众人有什么不同?2、品读感悟,感情升华读感受深的段落,注意读出感情。三、展示提升1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、说说学了这篇课文,你有什么收获?2、在括号里填上合适的关联词。(1)、柳公权( )字写得好,( )做人也和他的字一样。(2)、笔法出自内心,( )心底正直,( )能写出好字!(3)、( )柳公权实在具有正直敢言的诤臣,( )文宗还是任命他为谏议大夫。六、拓展延伸选择一本柳公权的字帖看一看,学一学。教后反思小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页