鼎湖山听泉 (3)

写景散文（游记）写景散文（游记）鼎湖山鼎湖山听听泉泉找出文中四次听泉的有关语句，并完成下表：找出文中四次听泉的有关语句，并完成下表： 时间时间 地点地点泉声泉声产生的产生的联想联想第一次第一次近黄昏、过了寒近黄昏、过了寒翠桥翠桥第二次第二次第三次第三次第四次第四次入夜、寺旁客房入夜、寺旁客房整体感知整体感知“听泉听泉”进山后补山亭 近黄昏，过了寒翠桥近黄昏，过了寒翠桥 第一次听泉第一次听泉 泠泠淙淙的泉声就泠泠淙淙的泉声就扑面扑面而来。泉而来。泉声极声极清朗清朗，闻声如见山泉，闻声如见山泉活脱脱迸活脱脱迸跳跳的姿影，引人顿生的姿影，引人顿生雀跃雀跃之心。之心。 第二次听泉第二次听泉进山后进山后 泉泉隐隐其中，其中， 那那半含半露、欲近故远半含半露、欲近故远的的娇态娇态，使我想，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必伸手欲揽其近前，她必远远地跑开远远地跑开，仰起笑脸，仰起笑脸逗逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近悄悄跑近，偎偎我腰间。好一个我腰间。好一个调皮调皮的孩子！的孩子！ 山泉作山泉作娇儿之态娇儿之态，泉声则是孩子，泉声则是孩子如铃如铃的的笑笑语语。时隐时现时隐时现第三次听泉第三次听泉补山亭补山亭 泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟安详厚重的钟声声和和欢快清亮的泉声欢快清亮的泉声，在雨后宁静的，在雨后宁静的暮色中，相互暮色中，相互应答应答着，像是着，像是老人扶杖老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。入夜、寺旁客房入夜、寺旁客房第四次听泉第四次听泉 泉鸣分出许多泉鸣分出许多层次层次：那：那柔曼柔曼如提琴者，如提琴者，是草丛中是草丛中淌淌过的过的小溪小溪；那；那清脆清脆如弹拨者，是如弹拨者，是石缝间石缝间漏漏下的下的滴泉滴泉；那；那厚重厚重如倍司轰响者，如倍司轰响者，应为万道应为万道细流细流汇汇于空谷；那于空谷；那雄浑雄浑如铜管齐鸣如铜管齐鸣者，定是激流者，定是激流直直下陡壁，下陡壁，飞瀑飞瀑落落下深潭。下深潭。 至于至于泉水泉水绕过绕过树根，树根，清流清流拍打拍打着卵石，着卵石，则则轻重缓急轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐奇妙的交响乐。 这轻柔的声音其实是这轻柔的声音其实是小溪的声小溪的声音；音；柔曼的提琴柔曼的提琴这清脆的声音其实是这清脆的声音其实是涧水的声涧水的声音；音；清脆的弹拨清脆的弹拨这厚重回响的声音其实是这厚重回响的声音其实是无数道无数道细流的声音；细流的声音；厚重的倍司厚重的倍司这雄浑磅礴的声音其实是这雄浑磅礴的声音其实是飞瀑急飞瀑急流的声音。流的声音。雄浑的铜管雄浑的铜管比喻和想象比喻和想象那那柔曼柔曼如提琴者，是草丛中如提琴者，是草丛中淌淌过的过的小溪小溪； 这种这种柔曼柔曼之美也使人想起了诗句：之美也使人想起了诗句：“明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。”那那清脆清脆如弹拨者，是石缝间如弹拨者，是石缝间漏漏下的下的滴泉滴泉；这种清脆清脆之美也使人想起了诗句：月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。那那厚重厚重如倍司轰响者，应为万道如倍司轰响者，应为万道细细流流汇汇于空谷。于空谷。那那雄浑雄浑如铜管齐鸣者，定是激流如铜管齐鸣者，定是激流直直下陡壁，下陡壁，飞瀑飞瀑落落下深潭。下深潭。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 那像（小提琴）一样（轻柔）的，是（在那像（小提琴）一样（轻柔）的，是（在草丛中流淌的小溪的声音）。草丛中流淌的小溪的声音）。 那像（那像（ ）一样（悠扬）的，是（泉）一样（悠扬）的，是（泉水绕过树根的声音）。水绕过树根的声音）。 那像（那像（ ）一样（）一样（ ）的，是（泉）的，是（泉水拍打卵石的声音）。水拍打卵石的声音）。 那像（那像（ ）一样（）一样（ ）的，是）的，是（ ）。）。发挥想象发挥想象 作业作业以“听雨”为题写一片断，要求仿照第8节“此时却能分出许多层次汇成一曲奇妙的交响乐”一段，用比喻的修辞从各个角度来写雨声，写出雨声的层次感。