《数蛤蟆》说课稿(总4页)

数蛤蟆说课稿各位老师，大家好： 我今天说的是人教版音乐二年级歌曲教学内容数蛤蟆。 一、教学内容分析 数蛤蟆这首四川童谣，它的歌曲和曲调具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉风趣幽默，但学习起来却有一定难度。 二、教学对象分析 本课面对的是二年级的学生，他们好奇、好动，愿意参加各种活动；模仿力强，能模仿教师的简单节奏；他们以形象思维为主，对音乐的认知还很少，利用多媒体的直观性，辅助学生对音乐进行认知是很好的手段。 三、教学目标 1、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣数蛤蟆 ， 准确地把握和表现歌曲的情绪 2、通过学说童谣，掌握连续十六分音符的节奏运用， 有初步的节奏感，吐字清晰灵巧。 3、树立环保意识，保护动物从我做起 四、教学重、难点 教学重点：学唱歌曲数蛤蟆。 教学难点：找出歌曲数蛤蟆中旋律、节奏相同的乐句。 五、教学流程 1、快乐猜谜兴趣引入 上课伊始，用小朋友喜欢的谜语动画引出了本课的主角蛤蟆。再以教师拍手提问，一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？学生拍手回答的游戏方式，激起了学生的极大兴趣和学习欲望，同时又向学生渗透了歌曲节奏和歌词。 2、初听歌曲渗透德育 在第二个环节，首先是欣赏歌曲范唱动画，课件的动态性和趣味性吸引了学生的注意力。伴随着歌曲，孩子们看到小蛤蟆在荷叶上跳来跳去，捉着虫子，都被小蛤蟆调皮可爱机智勇敢所感染。教师抓住时机提出问题，小蛤蟆吃什么？它帮我们捉害虫，我们应该怎样对待他？孩子们此时对小蛤蟆的喜爱，感激之情溢于言表，并表示要保护它们。此时，已将德育教育渗透在情感之中。 3、尽情游戏练读歌词 接下来是“小蛤蟆找妈妈”的游戏， 这个环节把枯燥的按节奏读歌词的练习变成了孩子喜欢的游戏，而且在游戏里，师生头戴蛤蟆的头饰，扮演蛤蟆妈妈和可爱的小蛤蟆，孩子们的积极性高涨，歌词练习效果事半功倍。 4、音乐播放学唱歌曲 数蛤蟆这首歌曲的学唱有一定难度。我在正式学唱歌曲之前的环节中，巧妙的融入了歌词渗透和练习，使用数蛤蟆的旋律作为部分教学环节的背景音乐这些细节设计为学唱歌曲做了铺垫。歌曲的学唱，我一改以往的教师教师唱一句，学生学一句的教唱方法，创造性的使用了音乐引领学唱法。让学生以最简单、最直观、最活灵活现的方式学唱歌曲。 5、节奏练习辨别乐句 听辨歌曲中，旋律、节奏相同的乐句是本课的教学难点。学生对音乐的认知还非常少，对于乐谱或者声音是否相同，没有太强烈的感觉。反而对文字、色彩这些直观的因素更为敏感。在让学生听辨歌曲的同时，我播放了歌曲词谱。教学中，找出将相同的乐句的文字使用的相同的背景颜色，利用文字色彩的巧妙搭配，所产生的视觉效果，帮助学生进行辨别，使孩子们有兴趣积极地进行探究，从而进行难点突破。 6、团结协作演绎歌曲用打击乐器为乐曲伴奏，并且为歌曲编创律动，分组、分角色进行表演，分为演唱组、伴奏组、舞蹈组，团结协作，演绎歌曲。希望各位老师对我设计的这节课提出宝贵意见和批评，多加指导，我将非常感激。谢谢。