2019-2020年八年级数学下册 第三章 图形的平移与旋转回顾与思考教学案 （新版）北师大版.doc

2019-2020年八年级数学下册 第三章 图形的平移与旋转回顾与思考教学案 （新版）北师大版教学过程设计 教学过程分为以下几个环节：回顾知识、构建网络图、巩固练习、总结归纳。（一）回顾知识:根据以下问题，回顾本章知识。1平移是否改变图形的位置、形状和大小？旋转呢？请举例说明2平移、旋转各有哪些基本性质？请举例说明 3在平面直角坐标系中，平移后的图形与原图形对应点的坐标之间有怎样的关系？请举例说明4两个成中心对称的图形有哪些特性？中心对称图形有哪些特性？ 知识点归纳：（1） 平移平移的概念：在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。平移的性质：平移不改变图形的形状和大小；图形经过平移，连接各组对应点所得的线段互相平行且相等。（2） 旋转旋转的概念：把一个图形绕一个定点转动一定的角度，这样的图形运动叫做旋转，这个定点叫做旋转中心，旋转的角度叫做旋转角。旋转的性质：旋转前、后的图形全等；对应点到旋转中心的距离相等；每一对对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等。（3）轴对称：如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够重合，那么这个图形叫做轴对称图形。（4）中心对称与中心对称图形：（二）构建知识网络图学 习 内 容学习随记 (三)巩固练习 3.P是正方形内一点，将 ABP绕点B顺时针方向旋转至与CBP重合，若PB=3，求PP的长。(四)总结归纳:图形的轴对称、平移、旋转是几何中的重要概念，应用轴对称、平移、旋转解题也是一种极为重要的数学思想方法，适当地应用轴对称、平移、旋转等方法，将那些分散、远离的条件从图形的某一部分转移到适当的新的位置上，集中、汇集已知条件和求证结论，发现、拓展解题思路，构造基础三角形、平行四边形，进行计算与证明。