中考语文 语言运用专题综合能力提升练习.doc

综合能力提升练习一、单选题1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 读书，是智慧的行为。 。 。在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。 。从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上。在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。 A.B.C.D.2.填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（ ）。它的细流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。，它就是都江堰。一查履历，长城还只是它的后辈。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。长城摆出老资格等待人们的修缮。 A.B.C.D.3.下列句子的排列顺序准确的一项是（ ）百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？从古自今，乡愁是诗人的惆怅。没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A.B.C.D.4.下列情形中，说话人语言表达最得体的一项是（ ） A.酒店经理对员工们说：“大家要做好服务工作，让顾客有宾至如归的感觉。”B.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”C.提到自己的母亲，儿子动情地说：“令堂经常告诫我们，做人要清清白白。”D.古道热肠的小刘，同事请他帮忙，他满口答应：“我一定鼎力相助，您就放心吧！5.在下面语段空白处依次填入两个句子，排序恰当的一项是（ ）比起秋天的枫林来，夏天的枫林虽然没有那撩人的红韵，但那生机盎然的绿， ；那繁荣茂盛的绿， ；人们置身其间，会在不知不觉中充满年轻的激情和活力。正是因为如此，解体案绿叶无穷碧的夏日枫林更值得赞美。透露着的却是一种苍劲的风骨涌动着的却是一种青春的朝气奔腾着的却是一股向上的力量展现着的却是一种优美的情韵 A.B.C.D.6.填入下列文字中画横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！_。顿时，你会产生一脉悠远的情思。 A.天空是暗的，雨在闪光；田野是静的，雨却倾诉着。B.天空很暗的，雨却闪着光；田野静静的，雨在倾诉。C.天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在顷诉着。D.雨却闪着光，但天空是暗的；雨却倾诉着，但田野很静的。7.下列语序排列恰当的是（ ）还有摇荡的水草 游人从桥上望去 那鱼就在水草和石头间滑动 可以清晰地看到水下的鹅卵石 A.B.C.D.8.依次填入下列横线处的语句，最恰当的一组是（）花儿为什么这样红？同样，中性的花青素反射紫色的光波，碱性的花青素反射蓝色的光波，胡萝卜素有不同的成分，便分别反射黄色光波或橙色光波。白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、七种颜色。这需要用物理学原理来解释。酸性的花青素会把红色的长光波反射出来，送到我们的眼帘，我们便感觉到是鲜艳的红花。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。 A.B.C.D.9.以下是四种应用文的正文部分，选出语言简洁、明了、得体的一项（ ） A.校文学社定于本周三在阶梯教室开会，届时请全体社员准时参加。（通知）B.今借到体育室篮球壹只，课外活动结束后归还。（借条）C.我班定于6月20日下午3时召开毕业座谈会，敬请赐教。不得无故缺席。（邀请书）D.兹聘请德高望重、学识渊博、在我校师生中很有威望的高超同志担任我校校外辅导员。（聘请书）10.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_，_。_，_，_，_，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。今天的事应该今天完成，不能推到明天脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去接力棒交得好，才能走向辉煌的明天如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走今天是昨天和明天的接力处 A.B.C.D.11.给下列语句排列顺序，正确的一项是（ ）什么叫典？因为语言太复杂了。话虽如此，但是要每本字典、词典做到处处符合规范，实在是不容易的事。就是国家制定规范和标准也难以面面俱到。用今天的话说就是规范、标准的意思。古人说，“典”者法也，范也，常也。字典、词典之为“典”，是因为他能为社会提供规范字词写法、解释和用法等。 A.B.C.D.12.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）他放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾筒里， ， 班会上，他受到了班主任的表扬。 A.班主任发现了他B.班主任发现了自己C.自己被班主任发现了D.这被班主任发现了13.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （）铁路客车动车组有先进的计算机网络控制技术，_ ，_ ，_， _ ，_ 。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。并与地面通讯，实现地面对列车的监控能实现对动车组各个系统的控制一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车同时对系统进行监视和故障诊断无需人为干预 A.B.C.D.14.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）大学毕业后，他进入保守党某部门任职，2001年当选国会议员。xx年他以出色的演讲口才最终当选保守党领袖。直到进入牛津大学，他依然与政治活动很少沾边，但学业极为出色。xx年5月，卡梅伦被任命为新一轮英国首相。幼时的卡梅伦丝毫没有显示出政治人物的天赋。小学时不仅成绩在班里倒数第一，而且极为害羞。 A.B.C.D.二、填空题15.根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面划线的句子再写一个句子。 大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；_，_。 16.国庆节到了，班级要开展“祖国颂”的主题班会，由你担任主持人，为班会设计一段开场白，并请你根据所给的节目，在节目一和二之间设计一段生动的串连词。节目一：诗朗诵 ，祖国啊，我亲爱的祖国（作者 舒婷）节目二：歌曲走进新时代 （演唱者 张也）开场白：_串连词：_ 17.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别人收获。欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦；欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁；_，_。 18.将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号）一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。_一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。这种能力部分来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获，能够开启你的心智。 19.运用对偶知识对出下联。上联：忆往昔沧桑岁月下联：_ 20.下列语段的句序混乱，需要重新安排。调整后的合理顺序是_。（只填写序号）它不能阻止地震的来临它也不能改变金融危机它改变的是我们面对这一切的态度它能改变什么文化的力量，我们不能夸大它它改变的其实是我们自己和世界相遇的方式 三、综合题21.中央电视台曾经在某年春节期间推出了关于“家风”的系列采访，将传统家教从私人平台放大到整个社会，引起了积极反响。你所在的社区准备开展“扬我家风”的主题活动，请你参加。 （1）请你为本次主题活动补写对联。上联：扬家风，继优良传统下联：_，_。 （2）活动需要一名学生主持人，你打算毛遂自荐，请用简明的语言向社区主任推荐自己。 （3）社区拟为家风优良的家庭授匾，请你仿照示例，在横线上提炼内容，在下面的田字格中为赵小文家庭拟写四字匾文。【示例】张厚乐家庭：张厚乐一家三口都是热心人。谁家水管坏了，老张随叫随到；有老人行动不便，他会扶上扶下；十多年来，他们家一直义务为小区修花剪草。赵小文家庭：赵小文一家酷爱读书。家里书籍满架，人人手不释卷。“我又读了一本好书”，是他们茶余饭后的共同话题；星期天一起逛书店，是他们多年不变的美好约定。【匾文】行善积德【匾文】_ 22.阅读下面一组材料，回答问题。 材料一：据新华社电 奥地利作家、剧作家埃尔费里德耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不需要花钱。 材料二：据青年时报报道：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔；金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。 （1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题： （2）请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法： （3）假如你是这两则材料中的一位，你将会怎么做？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】D 【考点】语言连贯 【解析】【分析】仔细阅读这段话，“读书”是全段的中心话题。因为读书是一种智慧的行为，所以把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯，故先选；然后句与“在春秋默默交替里”一句相关联，第句“在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事”总结全段。所以再选。【点评】考查语言的连贯得体，关键点在于弄清句子间的逻辑关系。2.【答案】C 【考点】句子排序，云海 【解析】【分析】根据句子与句子之间的逻辑关系排列，注意句子的前后衔接。故选C。【点评】考查学生学生句子排序能力。3.【答案】C 【考点】句子排序 【解析】【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。话题的中心是“乡愁”与诗歌的关系，首先明确是总起句；句中“百般不得排解思情”与句中的“惆怅”联系，“不妨往诗文中寻个消遣处”引起出下文的诗句；句紧承句举例，句中的“亦”字最关键，应放在第句后；而句是总结句所以句子顺序是。故答案为C【点评】解答此题，可在感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。4.【答案】A 【考点】语言得体 【解析】【分析】A正确。B笑纳：客套话，用于请人收下自己的礼物。适用对象错误，不得体。C令堂：古汉语对别人母亲的尊称，敬辞。不是指自己的母亲。不得体。D鼎力相助：大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。适用对象错误。故答案为：A。【点评】本题考查对语言表达得体的辨析能力。表达不得体的类型主要有用词不得体、转述不得体、身份场合不得体、分寸不得体等。如，B项，笑纳，谦敬颠倒；C项，令堂，谦敬颠倒；D项，鼎力相助，谦敬颠倒。5.【答案】B 【考点】句子排序 【解析】【分析】句与后面的“激情与活力”两个关键词相照应。故答案为：B。【点评】子之间的相似之处，这样就可以方便快捷地找到答案了。6.【答案】C 【考点】根据语境补写句子 【解析】【分析】C填入文字中画横线处的句子最恰当。该项运用转折的语意及对称的语句，最有逻辑性和语文味。故答案为：C【点评】按要求补写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E7.【答案】D 【考点】句子排序 【解析】【分析】整段话是游人看到的情景，为首句，视觉越来越远越来越深。故答案为：D【点评】解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。8.【答案】B 【考点】句子排序 【解析】【分析】这段文字向我们详细的介绍了“花儿为什么这样红”的原因。“花儿为什么这样红-需要物理学原理来解释-太阳光经过折射，会分为七种颜色-这七种颜色光波长短不同-在酸性条件下-同样，在中性条件下，在碱性条件下”。【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。9.【答案】B 【考点】语言得体，语言简明，呼兰河传（节选） 【解析】【分析】A句没有通知的时间。B句语言简洁、明了、得体。C句中最后一句语气不当。D句语句啰唆。故答案为：B。【点评】此题主要考查对应用文写作方法的掌握及运用。10.【答案】C 【考点】句子排序，根据语境补写句子 【解析】【分析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。几个选项的内容是讲今天与昨天、明天的关系，所以在首位，是总提，而句中“接力棒”紧随句“接力”一词而说，故答案为C。11.【答案】A 【考点】句子排序，语言生动，语言得体，语言连贯，语言简明 【解析】【分析】排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。另外，在初步排好句序后，要把语段通读一下，感知整个语段是否通顺，即再做一下检验。【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。12.【答案】D 【考点】语言得体，语言连贯，语言简明 【解析】【分析】对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。这里是承前省，应选D。13.【答案】C 【考点】句子排序，根据语境补写句子，衔接仿写 【解析】【分析】观察上半句，应进一步阐述“控制技术”应与衔接；这里又阐述了动车组的另一个职能，所以与并列，相连作结。【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。14.【答案】B 【考点】句子排序，语言连贯，语言简明 【解析】【分析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题是一段叙述性文字，按人物生活经历即时间顺序排序。【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、填空题15.【答案】青松不惧风雪；是在告诉我们做人要坚毅刚强 【考点】续写式仿写，根据语境补写句子 【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒”。要符合神形兼备的要求。【点评】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”外形，这样才能进行仿写。还要做到意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。16.【答案】无论走多远，我们都不能忘记，我们是中国人。无论到何时，我们都不能望本，我们是炎黄子孙。东方这个古老的国度，这个伟大的民族，将永远在我们心中，我们永远以她为傲。；走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭， 跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。 我们的人民扬眉吐气，意气风发，自己的命运由自己主宰，从此，我们的祖国啊，日新月异，流光溢彩，正快步跨入崭新的时代！ 【考点】语言生动，语言得体，语言连贯，语言简明 【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣主题。串联词的语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。17.【答案】欣赏一缕红红的晚霞；会让你感悟自然的绚丽与美好 【考点】根据语境补写句子 【解析】【分析】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物；二是句子的结构要相同；三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁”。句式结构为“欣赏一个会让你”。内容要与前几句相谐，一定要符合神形兼备的要求。故答案为：欣赏一缕红红的晚霞；会让你感悟自然的绚丽与美好【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E18.【答案】 【考点】变脸（节选），语言连贯 【解析】【分析】上句中讲述的本能是人得能力的一种，所以在后文衔接第句，下文将灵魂足够丰富和深刻，所以前一句应第句。【点评】语意连贯题中最重要的紧扣前后文语句，做好语意的衔接。19.【答案】看今朝锦绣江山 【考点】补写对联 【解析】【分析】这道题比较自由，例如：看今朝锦绣江山【点评】对联是一种讲究格律的文学形式，欣赏与写作对联，必须了解其基本的格律要求。所谓对联格律(简称联律)，是指对联写作的一些基本规则和格式，其核心要求是对仗。对联的基本格律，可概括成六要素：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。20.【答案】 【考点】句子排序 【解析】【分析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。根据总分总的顺序排序即可。先总说不能夸大文化的力量，然后说不能改变的是自然和经济现象，接着问能改变什么，最后回答改变的是态度和方式，注意意思之间的递进关系。【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。三、综合题21.【答案】（1）树正气；建和谐社区（育英才，享幸福生活）（2）略（3）书香门第；诗书之家 【考点】汉字笔画笔顺，表述题，诗歌对联，语言得体，句子仿写 【解析】【分析】这是一道综合试题。（1）考查拟写对联的能力。根据对联“字数相等、结构相同，意义相承”的特点，抓住“家风的作用”这个中心议题仿写。（2）有称呼，扣主题，能讲明自己的优势，语句通顺流畅即可。（3）这里学生结合语段倡导读书主题，进行提炼和总结，合理表现主题即可。故答案为：（1）树正气；建和谐社区（育英才，享幸福生活）（2）略（3）书香门第；诗书之家【点评】（1）本题考查学生拟写对联的能力。作好对联，要合于下列规律：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。根据题目给出的上联，结合对联知识拟写下联。（2）本题考查学生的语言表达能力。作出个性化的表述。（3）本题考查学生汉字的书写能力和仿写能力。注意句子格式，准确写出符合题意的句子。22.【答案】（1）如从人生价值观的角度可提出：我们该如何看待名利？金钱和时间哪个宝贵？从治学态度的角度可提出：知识与学位能画等号吗？（2）略（3）略 【考点】表述题，材料探究，语言连贯，语言简明 【解析】【分析】（1）通读两个材料，把握内容要点。然后可以从多角度去思考，提出有价值的问题。从人生价值观的角度可提出：我们该如何看待名利？金钱和时间哪个宝贵？从治学态度的角度可提出：知识与学位能画等号吗？（2）要针对以上提出的问题，提出自己的探究结果或解决的办法。只要言之有理，思想健康即可。（3）例：我不论是耶利内克或者还是金庸，我都会像他们一样；当然，我还会拿出一部分奖金做慈善。答此题言之有理即可。