2019-2020年八年级语文上册 20 蓝蓝的威尼斯教学指导书（无答案） 苏教版.doc

2019-2020年八年级语文上册 20 蓝蓝的威尼斯教学指导书（无答案） 苏教版【学习目标】 1道德目标：了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，体会中意两国人民的深厚友谊。2情智目标：感情目标：了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。认识目标：学习课文移步换景的写景方法，品味文章优美的语言。 教学难点： 体会课题中“蓝蓝”的深意。【学习时间】 （ 第1 学时）【学习过程】一、 检查预习，互阅作业：1.词语积累，给加粗的字注音或根据拼音写汉字： 瑰（ ）宝 穿梭（ ） 荒芜（ ） 绚（ ）丽 鳞次栉（ ）比 xin（ ）窗 mi( )力 城hu（ ）2. 解释词语 鳞次栉比： 瑰宝： 瑰丽： 3.利用网络或查阅相关资料，介绍一下你所了解的威尼斯。 二、感情调节：画面展示，激趣导入。 三、自学内容一：初步了解威尼斯，学习游记的写作方法。 自学方法：速读课文，完成1、2小题，再小组交流互帮。1.用波浪线在课文中划出文中表示作者行踪的词或句子。2.介绍城市风光的游记，既可介绍它的自然景观还可介绍它的人文景观，（人文景观包括建筑、道路、神话传说、历史、人文典故等），本文作者对威尼斯的自然景观和人文景观介绍了哪些内容用横线画出来？知者加速：（难点突破-体会本文抓住景物特征写景的方法。） 课文题目比较特别，不说“水上威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？ 四、自学内容二：赏析语言美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的美。请你摘抄这些比喻句，体会它们的表达作用。 我最喜欢课文中 这句话，运用了比喻的修辞手法，将 比作 写出了 五、语言运用： 每个地方都有自己的独特之处，正因为这种独特之处吸引着游人的目光，让游人驻足停留，请根据你对自己学校的了解，运用今天我们所学的移步换景的方法，以五彩缤纷的校园为题，选取观察点，写写我们的校园，200字左右。 五彩缤纷的校园 六、作业：拓展阅读威尼斯，完成下面的阅读题。 威尼斯朱自清威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得里亚海。在圣马可广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么酽（yn 浓，味厚），会带你到梦中去。 威尼斯不单是明媚，在圣马可广场走走就知道。这个广场南面临着一道运河；场中偏东南便是那可以望远的钟楼。威尼斯最热闹的地方是这儿，最华妙庄严的地方也是这儿。除了西边，围着的都是三百年以上的建筑，东边居中是圣马可教堂，却有了八九百年钟楼便在它的右首。再向右是“新衙门”；教堂左首是“老衙门”。这两溜儿楼房的下一层，现在满开了铺子。铺子前面是长廊，一天到晚是来来去去的人。紧接着教堂，直伸向运河去的是公爷府；这个一半属于小方场，另一半便属于运河了。威尼斯的夜曲是很著名的。夜曲本是一种抒情的曲子，夜晚在人家窗下随便唱。可是运河里也有：晚上在圣马可广场的河边上，看见河中有红绿的纸球灯，便是唱夜曲的船。雇了“公朵拉”摇过去，靠着那个船停下，船在水中间，两边挨次排着“公朵拉”，在微波里荡着，像是两只翅膀。唱曲的有男有女，围着一张桌子坐，轮到了便站起来唱，旁边有音乐和着。曲词自然是意大利语，意大利的语音据说最纯粹，最清朗。听起来似乎的确简洁些，女人的尤其如此意大利的歌女是出名的。音乐节奏繁密，声情热烈，想来是最流行的“爵士乐”。在微微摇摆地红绿灯球底下，颤着酽酽的歌喉，运河上一片朦胧的夜也似乎透出玫瑰红的样子。唱完几曲之后，船上有人跨过来，反拿着帽子收钱，多少随意。不愿意听了，还可摇到第二处去。这个略略像当年的秦淮河的光景，但秦淮河却热闹得多。从圣马可广场向西北去，有两个教堂在艺术上是很重要的。一个是圣罗珂堂，旁边有一所屋子，墙上屋顶上满是画；楼上下大小三间屋，共六十二幅画，是丁陶来陀的手笔。屋里暗极，只有早晨看得清楚。佛拉利堂在圣罗珂近旁，有大画家铁沁和近代雕刻家卡奴洼的纪念碑。他们的作品大都陈列在这里。 从圣马可广场沿河直向东去，有一处公园；从一八九五年起，每两年在此地开国际艺术展览会一次。今年是第十八届；加入展览的有欧美十三国，意大利的东西自然最多，图画、雕刻、建筑等应有尽有。 年月日作（有删改）1、请用第二段中的一个词语概括第一段中所描写的景物的特征。 ( ) 2、第三段中画线句子写景的目的是什么？( )3、美的事物需要用美的语言来描绘。本文在写景时运用了许多精妙的比喻,请摘录文中的两个比喻句。4、比较课文与选文的异同：