2019-2020年九年级政治全册 第一单元 第3课《天下兴亡匹夫有责》教学案 教科版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第一单元 第3课天下兴亡，匹夫有责教学案 教科版1教学内容分析：第三课“天下兴亡，匹夫有责” 是一单元内容的总结和提升。要引导学生树立民族责任感，培养爱国主义情感，引导学生为中华民族的繁荣昌盛做出应有的贡献。“忧患可以兴国”，引导学生了解国情，使他们正确认识我国目前存在的主要问题及与世界发达国家之间存在的差距，树立忧患意识。“以振兴中华为己任”，从历史和现实两方面分析了青少年要承担的历史责任，激励青少年面对现实，了解自己的责任和义务，懂得为中华民族的兴亡做好准备。是知识性最弱、情感性最强的一课。2学情分析：对于爱国者的事迹，学生知道不少，关键是如何通过对人物事迹的分析让学生体会他们的思想感情。应通过教学激发学生的爱国之情和报国之志，启发学生与这些爱国人物产生思想共鸣。培养坚定的爱国主义情感，对于我国的青少年以及我国的未来发展，具有极其重要的意义。3重、难点的确立：本课教学的重点和难点是对爱国者热爱祖国、忠于祖国的思想情感的理解和体会。对于爱国者的事迹，学生知道不少，关键是如何通过对人物事迹的分析让学生体会他们的思想感情。应通过教学激发学生的爱国之情和报国之志，启发学生与这些爱国人物产生思想共鸣。4教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对我国与发达国家在科技与创新方面的差距需补充相关材料。5教法、学法的选择：探究、体验、讨论、讲授等相结合；通过形式多样的活动和讨论，将问题分析清晰，给学生以启发和反思。（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。学法指导：1.认真预习第三课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成导学案。2.针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑学习流程：第一环节：自主学习 知识在线1、人类的历史变迁，世界的激烈竞争，祖国的白来了沧桑，已经无数次的证明： 它也在警示着我们： ， 。2、与主要发达国家相比，我国在那些方面存在差距？3、为实现时代赋予的使命，青少年应该怎样做？4读一读，勾一勾，填一填感受中华儿女“以天下为己任”的崇高精神顾炎武天下兴亡，匹夫有责范仲淹陆游屈原5、新中国成立后，特别是改革开放以来，我国在政治、经济、国防、文化、卫生等方面取得了令世界瞩目的成就。今日中国，综合国力逐步增强，国际地位日益提高，在世界舞台上扮演着越来越重要的角色。 “中华民族到了最危险的时候”这是我国国歌中多么嘹亮的声音。现在，我国的国歌为什么不修改？请结合九年级一单元的政治知识说明理由。第二环节：合作探究 展示质疑课中教学课中教学导入：读教材P17：孟子的名句：“入则无法家拂士，出则无帝国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。”并尝试进行解释。 这句话的原意是，一个国家内部没有执法严明的世臣和直谏之士，外部没有抗衡的邻国和受侵袭的忧虑，往往会走向灭亡。由此可见，忧难使人生存，而安逸享乐则会导致灭亡。 现在，我国与新中国成立前比，有了翻天覆地的变化，正在向全面小康社会迈进。在这样的条件下，我们时时不能忘记的就是“忧患”两个字。第三课 天下兴亡 匹夫有责（板书）一、树立忧患意识（板书）在当前我们为什么还要树立忧患意识？请同学们阅读教材P17-18，进行思考归纳。学生分组讨论。树立忧患意识有两个原因：1.对于个人来说，如果因为生活富足而变得毫无理想，整天沉浸在享乐之中，就必然会堕落；对于国家来讲，如果满足于自己的现状，则会走向灭亡。2.我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平较低，社会政治制度还很不完善，公民的素质还比较低。我们必须认识到我们的不足，否则，必然会落后。3.与世界主要发达国家相比，我国在科技、教育、综合国力等方面仍然存在差距。我们说到“树立忧患意识”，那么，谁应该树立忧患意识？（我们大家。）确实，我国每个中华儿女都应承担起建设国家的重任，特别是我们青少年，祖国的未来属于你们，建设祖国未来的责任也属于你们。青少年肩负着怎样的建设祖国的重任呢？二、以振兴中华为己任（板书）请同学们阅读教材P19-20：就名言名句谈读后感，说说这些先辈高尚的思想境界。寻找“以天下为己任”的历史人物或有关的故事，也可以查找当代的人物或者自己身边的普通人及其故事。人物 事迹 学生阅读教材P19最后一段，说说自己对这段话的理解。活动：结合教科书第19页的“活动”，让学生以小组为单位谱写自己的“毕业歌”小结：学生齐读教科书第20页一段学生阅读这句话并尝试进行解释。学生回答学生阅读学生思考分组讨论学生发言学生展示查找的资料，了解我国与世界发达国家之间存在的差距。学生回答学生阅读学生思考学生回答学生阅读学生回答学生活动学生小结孟子的名言是什么意思？在当前我们为什么还要树立忧患意识？我国与世界发达国家之间存在哪些差距？我们说到“树立忧患意识”，那么，谁应该树立忧患意识？青少年肩负着怎样的建设祖国的重任呢？谱写自己的“毕业歌”这句名言是本部分内容的最好诠释，用此引入主题极为恰当。用提问的方法引发学生的思考，通过讨论，使学生对树立忧患意识的重要性产生深刻的认识让学生通过事实了解我国与发达国家之间存在的差距，从而树立忧患意识让学生认识到自己所承担的建设祖国的重任通过解释名句，让学生了解一些爱国志士的胸怀，激发学生为国家民族的兴旺而担当重任的热情培养学生的归纳能力，巩固本课所学知识，升华主题。第三环节：归纳整理 知识升华1、 表格记忆法：中国共产党的几个知识中国共产党的理论基础中国共产党的性质中国共产党的历史使命中国共产党的行动指南中国共产党的宗旨2、 重点记忆法：忧患意识的重要意义：当祖国的发展兴旺发达的时候，优惠可以促使我们保持警惕，居安思危；当祖国的发展处于低潮的时候，优惠可以使我们卧薪尝胆，励精图治，迎头赶上。第四话节：当堂检测 及时讲评一、单项选择题1人类的历史变迁、世界的激烈竞争、祖国的百年沧桑，警示我们（ ）A、祖国的敌人很多要时刻保持警惕 B、只有长大才能树立忧患意识C、要树立忧患意识，立志振兴中华 D、中学生不用过早树立忧患意识2宋代大文学家欧阳修在总结唐庄宗既得天下，后又失天下的原因时说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。这说明忧患（ ）可以兴国 可以促进我们保持警惕，居安思危 会使我们卧薪尝胆，励精图治，迎头赶上 是当今时代的主题A、 B、 C、 D、321世纪的中华儿女要有高度的紧迫感，要树立强烈的忧患意识是因为（ ）我国基础差、底子薄，人口众多 我国已经实现了社会主义现代化 我国仍然是一个发展中国家 我国与世界发达国家相比仍然存在差距A、 B、 C、 D、4能反映中华儿女“以天下为己任”崇高精神的诗句有（ ）彬彬哉我文明！五千余岁历史古，光焰相续何绳绳 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 死去原知万事空 但悲不见九州同A、 B、 C、 D、来5“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡”。这首由田汉作词、聂耳谱曲的毕业歌（ ）唱出了无数莘莘学子的爱国热情 表达了他们强烈的历史使命感和社会责任感 已经过时不必要再学唱 激励了无数青少年献身祖国A、 B、 C、 D、6将来，振兴中华的历史责任自然要落在我们这一代人身上，每个人都责无旁贷。为实现中华民族的伟大复兴，我们青少年（ ）必须继承中华民族的优良传统 发扬中华民族的伟大精神 紧跟时代发展的步伐 把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传A、 B、 C、 D、7梁启超在少年中国说中写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”。这寓意（ ）A、青少年是祖国的未来和希望B、只有青少年才是国家的栋梁之才C、只有中国才会对青少年寄予如此高的厚望D、青少年成长对于一个国家和民族未来的重要性第五环节：班级交流 学习反思1、通过这一节课的学习，得到那些学习收获有哪些？2、通过这一节课的学习，我的学习疑问还有哪些？3、与本节课内容有关的时事政治有那些？4、今后学习需要注意的问题：