《遵守交通规则》说课稿

遵守交通规则说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我说课的题目是：遵守交通规则。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学过程四个部分来展开我今天的说课。一、说教材本节课是以中小学生公共安全教育指导纲要为指导，是江西省教育出版社出版的<我的安全我知道>中小学生安全教育读本小学4-6年级版本中的第三章中的第9课遵守交通规则。只有人人遵守交通规则，才能保证交通的安全和畅通。我们学生要从小养成遵守交通规则的好习惯，注意避让车辆，才能保证我们的生命安全。选择的教育内容既贴进学生的生活，又符合学生的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在校学生的健康成长服务，并为学生理解接受，有着极其重要的教育意义。为此我确定以下教学目标：(1)知识与技能： 1、教育学生遵守交通规则，注意人身安全了解有关知识；明确危害安全的行为。了解自己身边的安全隐患，思考分析其原因，并防范于未然。2、通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作，并培养学生收集、处理信息知识的能力，增强学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。（2)情感态度与价值观：1、通过学生参与各项活动亲身体会校园安全直接关系每个同学的生命。2、激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。说重难点：（一）、活动重点：使学生了解车辆和行人的通行方法，道路使用和管理，了解自身安全的相关知识。（二）活动难点：所学知识转化为自觉遵守交通安全规章制度，学会自我保护能力。 二、说教法 根据教材的特点、学生的生活实际，在本课中我运用多媒体教学，主要采用“案例说明法”和“行为指导法”，并辅之“情境激趣”、“课堂讨论”等方法进行教学。通过创设适宜的课堂气氛和相应的教学情景，使学生掌握如何避免交通事故的方法和自身行为，从而达到明理、导行、育人的目的。 三、说学法学生安全意识淡薄，有关安全方面的知识了解甚少，针对这一情况，在本节课教学中我引导学生读新闻谈启示，小组讨论如何避免交通事故的发生，让学生主动参与教学过程，掌握学习内容，提高安全意识。本活动我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”引导学生通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富，调动学生参与活动的积极性。四、说教学过程要想使活动目标顺利实现，要想活动的重难点得于突破，那就要取决于活动过程的开展。本次活动将以“遵守交通规则”为话题，以“设置悬念，观看交通安全事故视频”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“交警指导、遵守交通”、“欣赏儿歌、归纳小结”“体验生活”四个主要环节，提高孩子独立在马路上行走和骑车的安全意识，学会保护自己。 第一环节：看图片，引安全。首先让学生唱交通安全的儿歌，再通过多媒体去观看一组交通安全事故图片让学生感受交通事故的危害，从而引出交通安全主题.第二环节：看新闻，知安全。1、读六则关于行人不遵守步行和骑车规则的新闻，学生谈启示。2、一个个悲惨的事例来告诫我们：交通安全直接维系着生命安全，遵守交通规则是我们出行安全的保障。车多人多，走在路上可要当心，要走安全路。小组讨论，说说应怎样步行和文明骑车来保护自己，比一比哪组说得既全又好呢？怎样做才能走安全路，赛一赛哪组表现更好？ 3、归纳总结，展示图片，学生在步行和骑车中应遵守哪些交通规则。4、学生讨论：假如你遇到或看到交通事故该怎么办？总结归纳急救方法：、要立即呼喊大人参与，同时拔打122交通事故处理中心报案，如有人受伤拔打120向急救中心呼救。 、保护肇事现场，维持秩序。第三环节：识图标，讲安全。1、考一考：你能说出下列交通图标的含义吗？2、说一说：你知道的交通安全标语。3、小结：生命是美好的，美好的东西需要精心呵护，让我们居安思危，在走安全路、骑文明车中过好每一天，奋斗每一天，享受每一天，让生命之花绽放得更为灿烂多姿。接下来我们看校内应注意什么安全。第四环节：爱生命，注安全。希望同学们善待自己的生命，让自己的青春之花在花季安然无恙地盛开！最后祝同学们平平安安上学，安安全全回家。 布置作业开展一次交通安全活动。1从报纸、杂志中查找，或去交通队采访，了解近几年来少年儿童发生交通事故的事例。2结合查找和调查的事例，在班上说说交通事故的发生会给人们带来哪些不幸？3结合调查的事例，给爸爸、妈妈或周围人写一封信，向他们宣传交通法和交通安全。最后写一份社会调查报告。我的说课到此结束，如有不当敬请批评指正，谢谢大家！3