2019-2020年九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量导学案 新人教版 (II).doc

2019-2020年九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量导学案 新人教版 (II)学习目标： 1、知识与技能: 了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献2、过程与方法：通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力3、情感态度与价值观：通过分析思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不 畏权贵、敢于捍卫 真理和为了科学事业不计个人得失，甘于奉献的敬业精神学习重点：科学的革命学习难点：“思想启蒙的火种”关键问题：有哪些科学成就？学法指导：课前结构化预习，采用“查、划、写、记、练、思”的方法，记忆并理 解概念性问题和原理性问题，通过课上合作交流、展示对话、探究拓展、 问题训练等掌握本课重点知识突破难点知识。知识链接：查阅东印度公司的相关资料进一步了解预习评价：1 启蒙运动出现的原因是什么？2.启蒙思想家有哪些？他们分别有什么主张？启蒙运动起到了什么作用？3.近代科学革命成功的原因是什么？本课主要涉及到世界近代哪几位科学家的突出贡献？其贡献分别是什么？自我评价同伴评价小组长评价学科长评价学术助理评价 第22课科学和思想的力量问题解决-评价单班级： 姓名： 组名： 指导教师：王淑芳 九年级历史组 我们的问题：老师的问题:1. 14-18世纪欧洲出现的两次促使人们思想解放的运动分别是什么 ？各自在历史上起到了什么影响？请说出各自的代表人物各一位，在中国近代史上也出现了著名的思想解放运动，都是什么？分别起到了什么作用？请说出各自的代表人物各一位。第22课科学和思想的力量问题训练-评价单一、选择题1以下选项中，属于伏尔泰观点的有 （ ）强调资产阶级的自由和平等反对由君主执政批判天主教会的黑暗和腐朽批判封建专制制度 ABCD2创建完整的力学理论体系的科学家是 （ ） A伽利略B牛顿C阿基米德D法拉第3物种起源的作者是 （ ） A牛顿B达尔文C伏尔泰D爱因斯坦4为我们打开原子时代大门的科学家是 （ ） A爱因斯坦B达尔文C牛顿D钱学森5近代自然科学获得极大发展的原因包括 （ ）资本主义的产生和发展从宗教神学的束缚中解放出来科学家勤奋努力的研究科学家富裕的家庭条件 ABCD6“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的思想不能体现在 （ ） A人从出生到长大、衰老，最后死亡 B沙漠植物抗旱性很强 C长期生活在洞穴里，蝙蝠几乎失去了视觉，但听觉异常发达 D北极狐的耳朵比沙漠狐的耳朵小得多自我评价同伴评价小组长评价学科长评价学术助理评价回归复习评价初学日期3天复习日期7天复习日期15天复习日期自我评价同伴签字