2019-2020年九年级政治全册 3.7.3 学会合理消费教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 3.7.3 学会合理消费教案 新人教版导学目标1、结合日常生活，帮助学生学会合理消费。2、引导学生注重自己的精神消费，提升自身素质。重 点学会合理消费。难 点理性消费的理解。课 型综合型新授课课 时1课时教 学 过 程环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策情景导入出示三代人的消费对比表，引发对消费状况的分析。预习1、认识目前人们的消费状况。2、知道消费观念发生哪些变化。3、了解参与社会经济生活的主要表现。4、知道我们必备的生活技能。消费面面观通过小组合作完成问题：1、目前人们的消费状况如何？2、你发现人们的消费观念发生了哪些变化？3、我们参与社会经济生活主要表现在哪些方面？4、必备的生活技能是什么？提出问题，引导学生通过阅读材料和教材，认识目前人们的消费状况、消费观念发生哪些变化、参与社会经济生活的主要表现、我们必备的生活技能。总结归纳：在目前消费状况下我们积极参与社会经济生活。学生阅读材料和教材，找出目前人们的消费状况、消费观念发生哪些变化、参与社会经济生活的主要表现、我们必备的生活技能。问题：预习中学生可能对问题回答有些难度。对策：组织组内互助，组间交流，最后教师帮助归纳完成。研习识别消费行为是否合理，明确理由，并学会合理消费。消费风向标小小的“十一”黄金周的消费情况：分析后判断是否合理。引导学生将生活中的消费行为进行分析，判断是否合理，帮助学生找出合理消费的好方法。教师寄语：理性、适度、环保、精神消费。阅读材料后分析消费行为是否合理，并简单说出理由。找出合理消费的好建议，学会合理消费。问题：学生可能存在消费中的问题，比如物质攀比、奢侈浪费等。对策：教师引导学生树立新的消费观念。板书设计 学会合理消费消费状况消费观念变化学会合理消费教学反 思