2019-2020年九年级政治 第四课 走向小康教学设计 教科版.doc

2019-2020年九年级政治 第四课 走向小康教学设计 教科版一、学习目标：1.了解财富的源泉，懂得创造财富需要艰苦的劳动，需要智慧，需要不断进取的开拓精神，科技创造财富；我国的基本经济制度和分配制度是让一切创造财富的源泉充分涌流的条件。2学习综合、归纳的分析问题的方法、查找资料的方法和观察社会、了解社会的方法。理解我国的基本经济制度和分配制度能让一切创造财富的源泉充分涌流。3.培养学生热爱劳动，勤于思考，不断开拓进取的精神，克服懒惰的思想。热爱社会主义，热爱劳动，崇尚科学。二、拓展方舟 （自主梳理知识要点）、 、 是财富的主要来源、 等因素也是财富的重要来源财富之源我国的 是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的条件和保证。三、当堂达标（一）选择题（每题给出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的）1、改革开放以来，我国进入了一个尊重财富，鼓励创造财富的时代。广大人民群众创造财富的积极性空前高涨。创造财富的源泉有（ ）勤劳 投机取巧 智慧与开拓 科技A、 B、 C、 D、一位有钱的庄稼汉，临终前叫来自己的孩子们，告戒说家产和土地是不能卖的，因为地里埋着财宝，只要肯挖掘就一定会挖到。孩子们听从遗言，挖遍所有田地，财宝没挖着，地里的庄稼却长得很好了。据此回答2-3题2、这个故事说明了（ ）庄稼汉的孩子们依靠科学技术创造了财富 辛勤的劳动是创造财富的基础 只有农业生产才能创造财富 要想获得财富，就得付出艰辛的劳动A、 B、 C、 D、3、这个故事使我们领悟到（ ）一分耕耘，一分收获 勤劳是中华民族的传统美德 人类所享有的一切物质财富和精神财富，无一不是辛勤劳动的结晶 财富不会从天上白白掉下来，必须要你辛勤劳动A、 B、 C、 D、4、“自己动手，丰衣足食。”八路军三五九旅披荆斩棘、风餐露宿、开辟良田终于将“处处是荒山”的南泥湾变成“到处是庄稼，遍地是牛羊”的“陕北的好江南”。对此理解正确的是（ ）中国共产党继承和发扬了中华民族的光荣传统 只有社会主义才能救中国 中国人民用勤劳的双手改变了旧中国千疮百孔、一穷二白的落后面貌 中国人民爱好和平A、 B、 C、 D、5、犹太商人用清理翻新自由女神像仍下的废料，铸成小自由女神像、钥匙形饰物等。创造了每磅铜价格整整翻1万倍的奇迹。这说明（ ）A、劳动创造财富 B、智慧创造财富C、外国人能创造财富 D、改革开放创造财富中关村是我国第一个IT。提起中关村，人们立刻会联想到高科技，在“九五”至“十五”的10年间，中关村园区企业累计申请专利总计15000多件，其中发明专利占专利申请总量的一半以上。据此回答6-7题6、这使我们懂得（ ）A、科学技术是第一生产力 B、劳动是第一生产力C、科学管理是第一生产力 D、资本是第一生产力7、对上述材料认识正确的有（ ）科学技术是创造财富的惟一途径 科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志 科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素 在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。A、 B、 C、 D、党的十七大报告指出“要坚持和完善基本分配制度，健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度”。 据此回答8-9题8、基本分配制度是（ ）A、以公有制为主体、多种分配方式并存B、以按劳分配为主体、多种分配方式并存C、以按劳分配为主体、多种所有制经济并存D、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展9、这一基本分配制度（ ）是适应我国基本经济制度的要求而提出的 是不合时宜的，已经过时了的 是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的充分保证 是共产主义社会的分配制度A、 B、 C、 D、（二）非选择题贫穷不是社会主义,社会主义就是要促进生产力的解放和发展，使社会财富大量增加，让人民尽快的富裕起来，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福与人民。结合所学知识回答：怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？