2019-2020年九年级政治 《法不可违》总复习说课稿.doc

2019-2020年九年级政治 法不可违总复习说课稿一、说教材1、教材内容、地位及作用本单元内容是由“勿为小恶”、“严守法律”、“拒绝诱惑”三个部分组成，分别介绍一般违法和犯罪的异同点、犯罪要受刑罚处罚、不良诱惑及其危害等，让学生认识到日常生活中的不良诱惑及其危害，更好地让学生认识到学法懂法守法用法的重要性。2、学生分析初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。近年内，青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中很多是由于受不良诱惑而导致，缺乏法律知识的现象非常严重。因此让学生了解哪些行为是违法行为，使他们懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁，从而养成遵纪守法的习惯；同时让学生认识到日常生活中的不良诱惑及其危害，提高学生的自觉抵制不良诱惑能力，做到防微杜渐。3、教学目标（1）知识与能力：a、知道一般违法与犯罪的区别，防微杜渐，树立避免违法犯罪的观念。b、知道犯罪要受到刑事制裁，进一步增强法制观念，最大限度地预防和减少犯罪的发生。c、知道不良诱惑的危害性，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。（2）过程与方法：运用展示复习目标、组织学生自学、当堂验收练习、拓展中考要求、典例分析等活动形式，让学生即时回顾所学知识，便更好地巩固理论知识，做到知行相统一。（3）情感、态度与价值观：a、在思想意识里，杜绝小错不断大错不犯的错误想法和不良行为。b、树立运用法律来维护自己合法权益的意识，运用法律敢于且善于同违法犯罪行为作斗争。c、在拒绝不良诱惑问题上，做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。4、教学重难点a、了解一般违法与犯罪的异同点，知道不良行为可能发展成为违法犯罪；b、懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益；自觉运用法律敢于且善于同违法犯罪行为作斗争；c、列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害，自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑。二、说教法根据本单元教学内容，考虑采用以下教法： 1、理论联系实际。抽象的理论只有与生动的实践相结合才能体现出它的伟大。教学中把理论知识的学习与案例的分析联系起来，可以加强理论知识的掌握，提高学生运用知识解决实际问题的能力。 2、主导与主体相结合。教育教学的主体是学生，要充分体现学生的主体地位，教师要扮演好主导的角色，采用问题式教学法，通过学导学，培养学生参与意识，提高学生学习积极性。 3、使用多媒体教学手段，活跃课堂气氛，提高教学效率。三、说学法现代教育理论认为要“以学生为主，教会学生学习，使学生形成适应学习型社会需要的终身学习的能力”。初一年学生的学习方法单一、不注重效率、死记硬背，因此在教学中要注重学习方法指导。通过本节课复习进一步使学生明白知识归纳的重要性，培养良好的学习习惯，指导学生阅读教材培养自学能力，指导学生进一步作好笔记，学会圈点勾画，提高学习效率。四、说程序1、组织教学新旧比较、认识考点2、引导自学启发思考、归纳知识3、当堂训练效果验收，真题训练4、学习感悟拓展知识，发散思维5、布置作业延伸课堂，巩固知识五、说板书有利于传授知识和培养学生严谨的逻辑思维。本节课板书将传统板书与电脑投影结合起来。板书设计（略）六、说教参1、2011届中考说明；2、中考复习指南3、小龙人报七、教学反思在本课的教学里，能积极运用多媒体展示复习目标，通过一些典型事例的讲解，启发学生思考，拓展课本知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学中积极采用以案说法的教学形式，利用音乐、漫画等多种途径，在一定程度上激发了学生对参与课堂的积极性；注重知识结构的形成，对知识进行归纳、整合，加强对学生进行直观教学。教学环节较为清晰，师生互动较好，气氛活跃。在教学中，重视对学生进行情感、态度与价值观的培养，坚持思想品德课的德育功能，注重德育渗透，既让学生即时回顾所学知识，又让学生切实的提高法律意识，做到知行统一。但在教学过程中，由于对时间把握不到位，备课不到严谨、充分，因此在知识的延伸、拓展方面做得不够，影响了整堂课的教学效果。希望在今后的教学中能克服缺点，改正不足，不断地提高自身的教学教育水平。