2019-2020年七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物教学案（无答案）（新版）新人教版(I).doc

2019-2020年七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物教学案（无答案）（新版）新人教版(I)教学重点：1.藻类，苔藓，蕨类植物的形态特征及生活环境 2.孢子植物在生物圈中的作用与人类的关系 教学难点：孢子植物在生物圈中的作用与人类的关系 课前准备：多媒体教学课件教学步骤：一、先学：（包含教师活动、学生活动，主要体现学生活动。）(一)目标导学1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。3.养成关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况的习惯。（二）自学指导自学指导一：藻类植物认真阅读课本7274页，解决以下问题。1、绿色植物分为几类？2、藻类植物生活在什么样的环境中？3、(1)藻类植物都是多细胞吗？ (2)藻类植物的根茎叶是如何分化的？ (3)藻类植物依靠什么部位吸收水和无机盐？4、藻类植物与人类的生活有什么关系？自学指导二：苔藓植物认真阅读课本7475页解决以下问题。1.苔藓植物生活在什么样的环境中？2.苔藓植物的植株是高大还是矮小的？有了什么的分化？但是茎中没有什么？叶中没有什么？根称为什么根？3.为什么苔藓植物可当做监测空气污染程度的指示植物？自学指导三：蕨类植物认真阅读课本7677页解决以下问题1.蕨类植物生活在什么样的环境中？2.蕨类植物有了什么的分化？并且有了专门运输物质的通道是什么？3.蕨类植物与人类的关系如何？4.藻类、苔藓和蕨类植物靠什么来繁殖后代？孢子是生殖细胞吗？它如何萌发生长？（三）学生自学（四）学后检测1、将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来。藻类植物 具有根、茎、叶，体内有输导组织苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化蕨类植物 植株矮小，茎和叶内没有输导组织二、后教学生互教三、堂清作业1、能作为监测空气污染程度指示植物的是（ ） A.藻类植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.种子植物2、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ） A.受精过程不需要水 B.根、茎、叶里面有木质部和机械组织C.根、茎、叶里有输导组织 D.孢子进行繁殖3.肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培，要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理（ ） A.放在向阳的地方，少浇水 B.放在向阳的地方，多浇水C.放在背阴的地方，少浇水 D.放在背阴的地方，多浇水4.“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是 （ ）A.藻类植物和蕨类植物 B.藻类植物和苔藓植物C.苔藓植物和蕨类植物 D.苔藓植物和藻类植物5.大气中的氧气最重要的来源是（ ）。A藻类的光合作用 B苔藓类的光合作用 C蕨类的光合作用 D森林的光合作用6.蕨类植物具有的器官是( )根 茎 叶 花 果实 种子A. B. C. D.7.下列有关藻类植物的描述中，正确的是（ ）A藻类植物有多细胞的，也有单细胞的B藻类都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物C海生藻类不能进行光合作用 D藻类植物都生活在海洋中8.水绵、海带、衣藻、紫菜等植物，它们的共同特点是（ ）A都有根状体 B都有叶状体 C都能固着在海底生活 D都能释放氧气四、日清作业五、课后反思