2019-2020年七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓和 蕨类植物教学案（无答案）（新版）新人教版.doc

2019-2020年七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓和 蕨类植物教学案（无答案）（新版）新人教版教学目标：1.藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境 2. 藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系教学重点： 1.藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境2. 藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系教学难点：藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用导学过程教学设计、学生积累学习过程：一、自主探究、完成学案1、生物圈中的植物包括 、 、 和 四类，其中 种类最多2.以下是一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的比较表。（1）请你补充完善表格设计，并填写有关内容。藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境身体组成营养方式繁殖方式（2）尝试找出三类植物的相同点。（3）你知道这三类植物的作用吗？二、合作互动、质疑解惑1、鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色，这是为什么呢？2、某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了。这是为什么？3、有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长。这是为什么？4、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？三、展示点评、拓展提升小组合作解决选出的内容，各小组派代表报告组内合作的结果进行组间交流。组间质疑，补充，拓展，评价交流解决问题。四、归纳梳理、达标升级1、总结本节课的收获2、完成达标题。挑战无处不在-相信你是最棒的！1. 1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？A.水绵和衣藻；B.水绵和苔藓；C.海带和石莼；D.满江红和水绵。2、下列各种植物中，常作为空气监测指示植物的是 （ ） A. 苔鲜植物 B 藻类植物C.蕨类植物 D 种子植物3、大气中，近90%的氧气来源于哪类植物（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物4、肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理？（ ） A放在向阳的地方，少浇水 B放在向阳的地方多浇水C放在背阴的地方，少浇水 D放在背阴的地方，多浇水5、下列植物中不属于蕨类植物的是 （） A.蕨菜B.发菜C.满江红D.卷柏6、你会连线吗？墙藓A.没有根、茎、叶等器官的分化海带B.有根、茎、叶的分化，体内有输导组织卷柏C.有茎和叶，体内没有输导组织五、拓展延伸、走进生活1、你知道桫椤属于哪类植物吗？还有哪类植物与它同属于与一类？2、为什么桫椤被称为“活化石”？你还知道哪些“活化石”？学习流程：仔细阅读课本72-77页，完成完成“预习检测”（10分钟）完成“自主学习，合作探究”（10分钟）完成“展示交流”（5分钟）完成“展示创新”（5分钟）完成课堂检测”（5分钟）完成“资料分析”（3分钟）小展示(2分钟)点评师生反思：领导签批;