高考语文一轮复习 板块一 基础知识梳理课件 新人教版必修5.ppt

第一编必修5复习篇目：林教头风雪山神庙装在套子里的人边城咬文嚼字说木叶谈中国诗中国建筑的特征作为生物的社会宇宙的未来归去来兮辞并序滕王阁序逍遥游陈情表,现代文部分第一单元一、作家作品施耐庵，元末明初小说家。代表作水浒传是我国古代描写农民革命斗争的长篇白话章回体小说，是我国四大古典名著之一。契诃夫，19世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家，是世界上最优秀的三大短篇小说家之一。代表作有套中人变色龙苦恼万卡等。沈从文，湖南省凤凰县(今属土家族苗族自治州)人。他是一个多产作家，仅文学著作就有三十多种。主要有短篇小说集蜜柑雨后及其他八骏图月下小景等，中篇小说边城，长篇小说长河阿丽思中国游记等。沈从文有“文体作家”的称誉，他创造了一种诗体的散文化小说，他对美有一种特殊的敏感，永远以一个艺术家的感情去接近人生，永不厌倦地去“看”一切，他把对于故土山水人情的眷恋之情，极含蓄地隐伏在场景的铺排和细节的描写中。,二、重点字音林教头风雪山神庙赍(j)发酒馔(zhun)尴尬(n)手腕(wn)央浼(mi)玷(din)辱彤(tn)云搠(shu)倒庇(b)佑剜(wn)出迤逦(yl)连累(li)装在套子里的人胆怯(qi)撮(cu)合辖(xi)制契诃(h)夫孤僻(p)无恙(yn)谗(chn)言滑稽(j)尽(jn)管恐吓(h)怂恿(snyn)战战兢兢(jn),边城吁(x)气伶俐(lnl)泅(qi)水蘸(zhn)酒棕榈(l)踹(chui)水拮据(jij)镂(lu)空怏怏(yn)氽(tn)着糍粑(cb)埋(mn)怨扛(kn)东西蚱蜢(zhmn),三、重点词语林教头风雪山神庙赍发：资助。迤逦：缓慢前行。天理昭然：旧称天能主持公道，善恶报应分明。装在套子里的人辖制：管束，控制。讥诮：冷言冷语地讥讽。怂恿：从旁劝说鼓动别人去做某事。促狭：爱捉弄人。安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何伤害。大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。,边城喧嚣：声音大而杂，喧闹。拮据：缺少钱，境况窘迫。怏怏：形容不满意或不高兴的样子。,四、演练场1下列各组词语中加点的字注音全正确的一项是()A地壳(qio)央浼(min)搠(shu)到酒馔(zhun)B赍(j)发傩(tn)戏泅(qi)水糍(c)粑C埋(mi)怨蚱(zh)蜢悖(bi)时角隅(u)D玉扃(jing)踯躅(zh)迤(y)俪讥诮(qio)解析：A“浼”读“mi”；B.“傩”读“nu”；C.“埋”读“mn”，“隅”读“y”。答案：D,2下列各组词语中，没有错别字的一项是()A安然无恙陶治力能扛鼎氽着B哀声叹气俨然六神不安绰约C战战兢兢体统闷闷不乐萦纡D垂头丧气谗言诚皇诚恐伶俐解析：A“陶治”应为“陶冶”；B.“哀声叹气”应为“唉声叹气”；D.“诚皇诚恐”应为“诚惶诚恐”。答案：C,3依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员_的天职。中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们_地承担起教育子女的义务。在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，_地承担了这次出国演出任务。A当仁不让责无旁贷义不容辞B责无旁贷义不容辞当仁不让C义不容辞责无旁贷当仁不让D义不容辞当仁不让责无旁贷,解析：所给的三个成语意思相近，但又有所不同，每个成语所偏向的重点是有区别的：“当仁不让”原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让；“责无旁贷”指自己应尽的责任，不能推卸给旁人；“义不容辞”指道义上不允许推辞，理应接受。句的中心是“医务人员的天职”，很明显是道义上的，故应填“义不容辞”；句主要说的是“父亲们所承担的义务”，所以应该填“责无旁贷”；句主要强调的是“不推让”，应填“当仁不让”。故只有选C项。答案：C,4下列各句中，没有语病的一项是()A黎明，觉慧瞒着高家的其他人，告别大哥觉新、二哥觉民和黎明周报社的朋友们乘船前往上海。B当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。C一些优秀运动员屡教不改，不断挑战管理底线，暴露出目前对尖子运动员的管理力度、管理方法和管理手段比较单一，值得反思。D国内生产困难重重，增加进口空间受限，海外投资短期难以见效，我国粮食虽连续十年增产，但中国要践行“自己养活自己”的承诺却日益困难。解析：A表意不明，“和”有歧义。C.成分残缺，“暴露出”缺少宾语中心语；搭配不当，“管理力度”与“单一”不搭配。D.语序不当，应将“虽”移到“我国粮食”前。答案：B,第三单元和第四单元一、作家作品朱光潜(18971986)，安徽桐城人，我国现代著名美学家。钱钟书，1910年出生于江苏无锡，博学多能，兼通数国语言，学贯中西，在文学创作和学术研究方面均做出了卓越成绩。有散文集写在人生边上，用英文撰写的十六、十七、十八世纪英国文学里的中国，短篇小说集人兽鬼，长篇小说围城，文论及诗文评论谈艺录。其中围城有独特成就，被译成多国文字在国外出版。梁思成(19011972)，我国著名建筑学家，清华大学教授，中国共产党党员，广东省新会县人，长期从事建筑教育事业，对建筑教育事业做出了重要贡献，是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者之一。他的学术著述，引起了中外学者的重视，他的著述是我国建筑界的一份宝贵遗产。史蒂芬霍金是继阿尔伯特爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作时间简史：从大爆炸到黑洞，是一部里程碑式的畅销书。,二、重点字音咬文嚼字香茗(mn)婵(chn)娟箭镞(z)岑(cn)寂辞藻(zo)付梓(z)搅(jio)扰下乘(chn)月晕(yn)烹饪(pnrn)斟酌(zhnzhu)说“木叶”袅袅(nio)寒砧(zhn)招徕(li)言筌(qun)翩翩(pin)迢(tio)远皎皎(jio)心悸(j)窸窣(xs)蛊()惑谈中国诗精髓(su)梵(fn)文一傅众咻(xi)一蹴(c)而就轻鸢(yun)颦蹙(pnc)槛(jin)车数见不鲜(xin),中国建筑的特征墁(mn)地斗拱(n)屋檩(ln)翘(qio)首水榭(xi)帷(wi)幕穹隆(qinln)作为生物的社会蚁冢(zhn)蜂窠(k)毗(p)邻阈(y)值鲱(fi)鱼毛茸茸(rn)纤(xin)维累赘(lizhu)贮(zh)存同胞(bo)当(dn)铺苜蓿(mxu)宇宙的未来坍(tn)缩逾(y)越关隘(i)恍惚(hunh)沮(j)丧迄(q)今确凿(zo)模棱(ln)两可谙(n)熟蒙昧(mi)混(hn)沌尴尬(n)辐(f)射折(sh)耗济济(j)一堂,三、重点词语咬文嚼字锱铢必较：对很少的钱或很小的事都十分计较。自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。不即不离：既不亲近也不疏远。学富五车：形容书读得多，学问渊博。才高八斗：形容富有文才。索然无味：形容呆板枯燥，毫无趣味。说“木叶”熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。不落言筌：不在语言运用上留下用功的痕迹。,谈中国诗数见不鲜：经常看见，并不觉得新奇。回肠荡气：形容文章、乐曲等十分动人。一蹴而就：形容事情轻而易举，一下子就能完成。空中楼阁：多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论计划等。一傅众咻：一个人教他这样做，许多人扰乱他，使他无法这样做。后用来表示环境对人有很大的影响。中国建筑的特征大同小异：大部分相同，只有少部分不同。喜闻乐见：指很受欢迎。,作为生物的社会苦口婆心：形容怀着好心再三恳切劝告。天衣无缝：比喻诗文、言论等周密完整，没有一点破绽。富丽堂皇：形容建筑物高大雄伟，陈设华丽。也形容活动场面华丽而盛大或文章辞藻华丽。宇宙的未来臭名昭著：坏名声人人都知道。模棱两可：(态度、意见等)含糊、不明确。感恩戴德：感激别人的恩德。万无一失：形容有绝对的把握，绝对不出差错。,四、演练场1下列词语注音正确的一项是()A拱券(qun)梗(n)节一蹴(c)而就一字之差(ch)B毗(p)邻孵(f)化眉眼颦(pn)蹙轻鸢(yun)剪掠C分娩(min)扁(bin)舟数(shu)见不鲜清沁(qn)肺腑D混沌(dn)纤(xin)维遥思远怅(chn)咬文嚼(ju)字解析：A“券”读“xun”；C.“扁”读“pin”；D.“嚼”读“jio”。答案：B,2下列词语书写无误的一项是()A洗练皎洁协调斩钉接铁自命得意B摹本流弊辞藻叫嚣呐喊头昏脑涨C尺牍疏郎迄今回肠荡气真知卓见D沉缅坍缩绵密感恩带德屈指可数解析：A“斩钉接铁”应为“斩钉截铁”，“自命得意”应为“自鸣得意”；C.“疏郎”应为“疏朗”，“真知卓见”应为“真知灼见”；D“沉缅”应为“沉湎”，“感恩带德”应为“感恩戴德”。答案：B,3下列句子中的成语使用正确的一项是()A很少有人知道他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集。B当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必自怨自艾，早早地放弃，早早地绝望？C近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。D以色列军人训练严格，效率极高，表面的冷酷无情与内心的忠诚可靠，使他们在全球雇佣兵市场如虎添翼。解析：A“文不加点”指文章一气呵成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟；C.“江河日下”一般指形势上的衰颓，而不是确指河水断流；D.“如虎添翼”比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力，多指在原有基础上的程度的增加，这里只是表明他们受欢迎，并无更进一步的含义。答案：B,4下列句子中没有语病的一句是()A西方研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。B有人认为在语文课堂上让学生读读武侠小说，能激发学生的阅读兴趣。也有人担心，将这些与法治精神背道而驰的武侠戏、江湖情纳入课堂教学，会在学生心中增加暴力文化的“因子”。对这种观点，我不敢苟同。C在此次市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓励并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。D新一届领导人提出了“中国梦”的号召，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”！解析：A“但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究”句式杂糅，一种表达为“但距离相应药物的问世还需要很多年”，一种表达为“但相应药物的问世还需要很多年的深入研究”。B.前面有两层意思，因此“这种观点”指代什么不够明了。C.“赢得的”与“胜负”一面与两面搭配不当，“胜负”改为“胜利”。答案：D,5.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()我国是食品生产和消费大国，_，_，_，_，_，_。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。强化执法措施，严惩违法犯罪分子食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁创新食品安全监管机制坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患ABCD解析：是总括句，强调“更需要严格的法律制度约束和有效监管”，放在首句提纲挈领；句都在阐述食品安全的“各环节”，应该作为一组紧随其后；“打击违法违规行为，消除各环节的隐患”包括监管和执法两个方面，先监管，再法律严惩，最后达到效果，所以顺序为。答案：C,文言文部分第二单元归去来兮辞一、通假字1乃瞻衡宇，载欣载奔()2景翳翳以将入，抚孤松而盘桓()自主校对1“衡”通“横”，横木2.“景”通“影”，日光,自主校对1拄着/马鞭子/策略/鞭打，鞭策2顺随，顺应/介词，趁，凭借/驾，乘车/量词，一车四马为一“乘”/登/顶，冒着3接近，将要/成就，完成/靠近，到上4用在主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的/动词，到，往,三、词类活用1园日涉以成趣，门虽设而常关()2乐琴书以消忧()3或命巾车，或棹孤舟()4眄庭柯以怡颜()5悦亲戚之情话()6乐琴书以消忧/乐夫天命复奚疑()7善万物之得时()8时矫首而遐观(),自主校对1名词作状语，每天2名词作动词，弹琴、读书3名词作动词，用桨划4使动用法，使颜怡5意动用法，以为悦6意动用法，以为乐7形容词作动词，喜好，羡慕8名词作状语，常常,四、古今异义1于时风波未静古义：_今义：_2尝从人事古义：_今义：_3问征夫以前路古义：_今义：_4既窈窕以寻壑古义：_今义：_自主校对1古义：指战乱；今义：常用来比喻生活或命运所遭遇不幸或盛衰变迁2古义：指治人之事；今义：指人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作3古义：指行人；今义：指出征的人4古义：指山路幽深曲折的样子；今义：指美丽的身姿,五、特殊句式1既自以心为形役：_2复驾言兮焉求：_3农人告余以春及：_4寓形宇内复几时：_5乐夫天命复奚疑：_6胡为乎遑遑欲何之：_自主校对1被动句，“为”译为“被”2.宾语前置句，“焉求”为“求焉”3介宾短语后置句，“以春及告余”4.省略句，寓形(于)宇内复几时5.宾语前置，“疑奚”6.宾语前置，“为胡”“之何”,六、语句翻译1悟已往之不谏，知来者之可追。译文：_2胡为乎遑遑欲何之？译文：_3善万物之得时，感吾生之行休。译文：_自主校对1认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。2为什么心神不定啊，想要到哪里去？3我羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹自己的一生行将结束。,七、名句默写1悟已往之不谏，_。2_，觉今是而昨非。3_，风飘飘而吹衣。4策扶老以流憩，_5_，鸟倦飞而知还。6_，抚孤松而盘桓。自主校对1知来者之可追2.实迷途其未远3.舟遥遥以轻飏4时矫首而遐观5.云无心以出岫6.景翳翳以将人,一、通假字1雄州雾列，俊采星驰()2俨骖马非于上路()3云销雨霁()4所赖君子见机()5接孟氏之芳邻()自主校对1“采”同“寀”，官员，这里指人才2.“俨”通“严”，整齐的样子3.“销”通“消”，消失4.“机”通“几”，预兆5.“接”通“结”，结交,自主校对1副词，全，都/干涸/死/穷尽/完了，没有了/竭尽，用尽2定数/数量/技术/列举罪状/多次，屡次3穷尽/处境困难/阻塞不通/追究到底4反而/将近/苟且/将要/尚且,三、词类活用1襟三江而带五湖()2雄州雾列，俊采星驰()3目吴会于云间()4屈贾谊于长沙()5窜梁鸿于海曲()6宾主尽东南之美()自主校对1意动用法，以为衣襟，以为衣带2.名词作状语，像雾一样涌起，像流星一样3.名词作动词，看、望4.使动用法，使受委屈5.使动用法，使逃6.形容词作名词，俊杰、人才,四、古今异义1穷且益坚古义：_今义：_2盛筵难再古义：_今义：_3千里逢迎古义：_今义：_4所赖君子见机古义：_今义：_5阮籍猖狂古义：_今义：_自主校对1古义：处境困厄，不得志；今义：贫穷2古义：第二次；今义：相当于“又”3古义：迎接；今义：奉承迎合4古义：看到细微的预兆；今义：看机会，看形势古义：狂放，不拘礼法；今义：肆无忌惮,自主校对1老了更应当有壮志，哪能在白发苍苍的老年改变自己的心志？处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向。2自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。自己并不是像谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结识各位名士。3动听的排箫声响起，好似清风拂来，柔美的歌声缭绕不散，好像阻止了白云的飘动。,七、名句默写1_，秋水共长天一色。2渔舟唱晚，_；_，声断衡阳之浦。3_，烟光凝而暮山紫。4天高地迥，觉宇宙之无穷；_，_。5地势极而南溟深，_。6老当益壮，宁移白首之心？_，_。自主校对1落霞与孤鹜齐飞2.响穷彭蠡之滨雁阵惊寒3.潦水尽而寒潭清4.兴尽悲来识盈虚之有数5.天柱高而北辰远6.穷且益坚不坠青云之志,逍遥游一、通假字1北冥有鱼()2三餐而反()3小知不及大知()4此小大之辩也()5而征一国者()6旬有五日而后反()7而御六气之辩()8汤之问棘也是已()自主校对1“冥”通“溟”，大海2.“反”通“返”，返回3.“知”通“智”，才智4.“辩”通“辨”，区别5.“而”通“耐”，能力6.“有”通“又”，用在整数与零头之间的词；“反”通“返”，返回7.“辩”通“变”，变化8.“已”通“矣”，语气助词,自主校对1名称，名字/立名/命名/说出其本名/高大的2像/与“夫”合用，“像那”/你们/及，比得上3记载/志向/记/做标记/做的标记4放上，安放/放弃，丢下/摆，设/购置,三、词类活用1奚以之九万里而南为()2我腾跃而上，不过数仞而下()3彼于致福者()4齐谐者，志怪者也()5适莽苍者，三餐而反()6举世誉之而不加劝()7德合一君，而征一国者()自主校对1名词作动词，南行2.名词作动词，向上飞、落下3.使动用法，使到来4.名词作动词，记载5.形容词作名词，郊外6.名词作动词，称赞7.使动用法，使满意，使信任,四、古今异义1海运则将徙于南冥古义：_今义：_2野马也，尘埃也，生物之以息相吹也古义：_今义：_3适莽苍者，三餐而反，腹犹果然古义：_今义：_4蟪蛄不知春秋古义：_今义：_5众人匹之，不亦悲乎古义：_今义：_6抟扶摇羊角而上者九万里古义：_今义：_7神人无功，圣人无名古义：_今义：_,自主校对1古义：海动；今义：海洋上的运输2古义：春天云泽间的雾气；今义：野生动物的一种3古义：饱的样子；今义：指与事实相符4古义：指四季；今义：春天和秋天5古义：一般人；今义：大家，许多人6古义：旋风；今义：羊的犄角7古义：无所为，无功利；今义：没有功劳,五、特殊句式1背负青天，而莫之夭阏者：_2齐谐者，志怪者也：_3覆杯水于坳堂之上：_4穷发之北，有冥海者，天池也：_5.翱翔蓬蒿之间：_自主校对1宾语前置句，“之夭阏”为“夭阏之”2判断句，者也3状语后置4判断句5省略句，省略了“于”,六、语句翻译1且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。译文：_2背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天。译文：_3若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。译文：_自主校对1再说水的聚积不深，它浮载大船就没有力量。在庭堂的低洼处倒杯水，那么小小的芥草也可以给它当作船；而搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了。2它的脊背像座大山，展开双翅就像天边的云。鹏鸟借着急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天。3至于遵循宇宙万物的规律，把握“六气”的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还仰赖什么呢！因此说，道德修养高尚的“至人”能够达到忘我的境界，精神世界完全超脱物外的“神人”心目中没有功名和事业，思想修养臻于完美的“圣人”从不去追求名誉和地位。,一、通假字1臣以险衅，夙遭闵凶()2零丁孤苦，至于成立()3而刘夙婴疾病，常在床蓐()4臣密今年四十有四()自主校对1“闵”通“悯”，指可忧患的事2“零丁”通“伶仃”，孤独的样子3“蓐”通“褥”，草垫子4“有”通“又”，用在整数与零头之间的词,自主校对1授予官职/台阶/清除/流逝/除法/修治，修整2终了，完成/终于/通“猝”，突然3介词，到/比/给，对,三、词类活用1非臣陨首所能上报()2则刘病日笃()3臣不胜犬马怖惧之情()4无以终余年()5是以区区不能废远()6愿陛下矜悯愚诚()7臣具以表闻()8内无应门五尺之僮(),自主校对1名词作状语，向上2.名词作状语，一天天地3.名词作状语，像犬马4.使动用法，使结束5.形容词作动词，远离6.形容词作名词，诚心7.使动用法，使听到8.名词作状语，在家里,四、古今异义1臣少多疾病，九岁不行古义：_今义：_2零丁孤苦，至于成立古义：_今义：_古义：_今义：_3后刺史臣荣举臣秀才古义：_今义：_4则告诉不许古义：_今义：_5臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知古义：_今义：_,自主校对1古义：不会行走；今义：不可以，不中用，不好2古义：到了；今义：表示另外提起一件事古义：成人自立；今义：组织、机构等筹备成功，开始存在或理论、意见有根据，站得住3古义：优秀人才；今义：明清两代生员的统称4古义：申诉；今义：说给人听，使人知道5古义：辛酸悲苦；今义：身心劳累,五、特殊句式1而刘夙婴疾病：_2今臣亡国贱俘：_3急于星火：_4臣之进退，实为狼狈：_5是以区区不能废远：_自主校对1被动句2.判断句3.状语后置4.判断句5.宾语前置,六、语句翻译1伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。译文：_2外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。译文：_3今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。译文：_自主校对1我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢？2外面没有什么近亲，家里没有可以照应门户的僮仆，孤单没有依靠地独自生活，只有自己的身体和影子互相安慰。3现在我是蜀国的卑贱的俘虏，最渺小最鄙陋，却受到朝廷过分的提拔，恩命优厚，哪里还敢徘徊观望，而有非分的要求呢！,七、名句默写1臣无祖母，无以至今日；_，_。2_，内无应门五尺之僮，_，_。3臣生当陨首，_。自主校对1祖母无臣无以终余年2.外无期功强近之亲茕茕孑立形影相吊3.死当结草,